2021年會(huì)發(fā)出聲音的繩子大班科學(xué)教案

1、different lives have different happiness.勤學(xué)樂(lè)觀(guān)天天向上（頁(yè)眉可刪）會(huì)發(fā)出聲音的繩子大班科學(xué)教案 作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是收集整理的會(huì)發(fā)出聲音的繩子大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。設(shè)計(jì)意圖：1.現(xiàn)代教育模式造成了越來(lái)越多的學(xué)生定向思維，沒(méi)有自己的思想，為了使幼兒重返天真，重新找回好奇心。2.36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南建議培養(yǎng)56歲幼兒的的探究能力，能通過(guò)觀(guān)察、比較與分析驗(yàn)證自己的猜測(cè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道繩子會(huì)發(fā)出聲音。2.會(huì)運(yùn)用觀(guān)察比較與分析法驗(yàn)證自己的猜

2、測(cè)。3.對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，喜歡探索。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力?；顒?dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、難點(diǎn)：比較與分析法的運(yùn)用2、重點(diǎn)：幼兒自己探索使繩子發(fā)出聲音的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法:在活動(dòng)結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂(lè)家的情景，激起幼兒對(duì)小樂(lè)器的探索，為活動(dòng)延伸幼兒和家長(zhǎng)共同制作一個(gè)樂(lè)器留下好奇。操作法 操作法是科學(xué)活動(dòng)的基本方法，這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都是以幼兒的操作為主，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音

3、的裝置，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開(kāi)裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，猜測(cè)是什么東西發(fā)出的聲音。2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請(qǐng)幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)3.成果展示:請(qǐng)幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂(lè)器演奏并伴唱。4.猜測(cè)自己的繩子為什么會(huì)發(fā)出聲音。5.討論你的樂(lè)器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。結(jié)束部分：一起唱什么樂(lè)器在歌唱，并用自己的小樂(lè)器伴奏?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下制造一個(gè)不一樣的樂(lè)器?；顒?dòng)反思：幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動(dòng)機(jī)，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住