2021年關于第二學期科研工作計劃3篇

1、successfully tried since ancient times.通用參考模板（頁眉可刪）關于第二學期科研工作計劃3篇 第二學期科研工作計劃 篇1一、指導思想：以區(qū)局09教育工作指導意見為指針，以學校“質(zhì)量強校、特色立校、科研興?！钡霓k學思路為目標，以抓好現(xiàn)有的立項課題研究為切入口，開展課題研究，推動課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學校教科研的職能，充分調(diào)動學校教科研骨干的力量，創(chuàng)設學校教科研氛圍，引導教師逐步進入研究狀態(tài)，引導教育進入變革狀態(tài)，努力形成“科研興教，科研興校”的良好氛圍。以已立項課題為抓手，養(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高科研能力二、主要工作：（一）以市區(qū)精神為指導，開展科研活

2、動：1、完善制度，保證活動：本學期進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務實。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個一”制度：期初制訂好課題研究階段計劃。每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。期末寫好課題階段小結。寫好課題研究觀察記錄，期末形成個案報告。2、分工明確，責任到人：學校教科室對本學期所操作的個子（分）課題明確分工，責任到人，實行責任制，根據(jù)科研活動開展情況結合學校月考、年度進行綜合考核。（二）以網(wǎng)絡研究為載體，改革科研過程：1、搭建平

3、臺，網(wǎng)上研究：根據(jù)市現(xiàn)代化學校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學校本期對科題管理實行網(wǎng)絡化管理，搭建參與平臺，建立學校教研專門博客，要求每位課題組組長負責，組織開展網(wǎng)上研討活動，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性的材料積累。2、注重過程，講究實效：改變以往研究活動的重結果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗加思考，實施自我反思，同伴互助，達到有所提煉的目的，提高教育科研活動的成效，使教研和科研工作有機地結合，實現(xiàn)“科教結合”理想境界。（三）以專業(yè)引領為途徑，提煉科研成果1、專家引領，提供捷徑：專家是教科研工作中不可缺少的引領人，他能使我們的教科

4、研工作達到事半功倍的實效，為此，我們將繼續(xù)騁請專家共同參與教科研活動，定期指導，為我們提供前瞻性的理論和最先進的科研成果及思路。為我校課題中期匯報，打下扎實的理論和實踐基礎。2、提煉成果，深化反思：科研成果為教學實踐服務，為此我們將不斷總結研究成果，經(jīng)過專家指導，逐步形成理論，指導科研實踐，服務于教學，提高教學質(zhì)量。本學期將初步將科研成果收集成冊，形成八一小學教科研成果專集，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級評比。三、主要工作安排：23月調(diào)整課題組負責人，制訂科研工作計劃4月教科研例會（教科研理論學習）5月教科研論文撰寫指導。6月組織匯編教科研成果集評選校教科研組及先進個人78月教科工作總結，完

5、成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作第二學期科研工作計劃 篇2一、指導思想：本學期我校教科研工作以市區(qū)教科研工作指導綱要為依據(jù)，結合學校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研的引領作用，繼續(xù)以“提高教學效率，打造有效課堂”為指導，推進“快樂課堂”的建設。繼續(xù)加強市、區(qū)、?？蒲姓n題管理，為課題的實踐創(chuàng)設條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。二、工作目標：1、立足學校教育實際，抓住帶有前瞻性的問題進行研究和探索。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，有效開展課題研究，把學習與研究、教研與科研，教學與實踐緊密結合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓為主要形式，有效地推進我校的教育

6、科研工作，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果。2、以市級課題小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用、區(qū)級一般課題和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究、區(qū)創(chuàng)智課堂建設子項目基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐為引領，全方位開展好習慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學校生活的快樂。3、加強課題研究。做好楊浦區(qū)20xx年度課題成果申報工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。4、根據(jù)學校習慣培養(yǎng)“雙

7、十”體系完善校本教材好習慣好生活，修訂學生“好習慣評價手冊”。繼續(xù)探索學校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實施。三、具體工作：（一）理論學習注重理論學習，豐富教科研知識：倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的.工作方式。本學期結合校本培訓主題基于課標 有效評價 快樂起步，注重教研組、備課組建設：在推進“快樂課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。（二）課題成果申報積極參加楊浦區(qū)第十二屆教育科學研究成果獎評審活動，對20xx年20xx年區(qū)級立項課題

8、5個：基于“綠色指標”下，小學生健康發(fā)展習慣培養(yǎng)的實踐與研究、小學生數(shù)學信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高、“紅領巾好習慣銀行”的實踐與研究、小學中高年級品德與社會學科課后活動作業(yè)的設計與評價、小學低年級體育教學游戲化的實踐與研究 ；校級立項課題4個小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑、“習慣培養(yǎng)”于小學英語跨文化意識教學中的實踐與研究、小學中、高年級隊干部面對挫折心理承受力的實踐與研究、打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用做進一步梳理，進一步完善各自課題的研究報告和論文，收集整理各自課題所需要的附件，如：教學案例、課堂教學設計方案、校本教材教案、學生社會實踐活動方等資料，突出成果的科學性、實踐

9、性和先進性。課題研究市級課題積極進行上海市家庭教育指導研究市級課題小學德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請部分家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。區(qū)級課題積極進行區(qū)一般課題和諧、創(chuàng)智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設子項目基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐為引領，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學校生活的快樂。校級課題抓

10、好教研、備課組課題建設，認真做好20xx年新立項課題的實施工作：進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學期的行動計劃。為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度90%的教師參與課題研究，為學校的科研水平的提升創(chuàng)設了良好的氛圍。（四）其他工作1、分年級有效實施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結合學校特色運用到我校的課程推廣活動中。2、進一步完善好習慣培養(yǎng)評價體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習慣銀行”的評價，一學期分三次進行階段評價，階段性地進行積分幣的兌換，讓學生能享受

11、好習慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。并聽取教師學生意見，對“紅領巾好習慣銀行評價手冊”進行修訂和完善，力求更簡明清晰、操作性更強。3、認真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學?？蒲姓w力量。做好教師各類科研_的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。4、將教研、科研、師訓三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學質(zhì)量。第二學期科研工作計劃 篇3一、指導思想1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效2、緊緊圍繞學?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設計課題內(nèi)容、形式3、以課程改革與

12、課程建設為重點突破口，特別注重課程建設與課堂教學之間的關系探討4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學觀念，提高教學技能5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效二、教科研工作內(nèi)容根據(jù)學校工作計劃和區(qū)教育科研負責人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究校級課題研究實施重點工作。2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學習時間給各教研組長或全體教師做12次教科研專題輔導講座，普及指導教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方

13、法等。3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學習用科研的眼光來審視、研究自己在教學實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學中亟待解決的實際問題。4、參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標準及獎勵辦法等制度，提交學校教代會審議。凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學論文的教師，要憑獲獎證書或相關刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學（物理、化學、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學校科技教師，有研究的教師做好準備。5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結題工作。課題組要不定期開展研討活動。參與教育學院汪人老師主持的切合教師實際的教育科研方法研究。中學成果推廣備選項目：市四中學網(wǎng)絡成癮中學生的團體心理障礙上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學中學小班條件下推