2021年《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、things are done well, that is, things are done in a timely manner.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“哪、座、房”等12個(gè)漢字，正確書寫兩個(gè)生字“了、子。2、正確流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖。3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句，理解課文內(nèi)容。體會(huì)改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。2、能正確書寫兩個(gè)生字“了、子”。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。教學(xué)過程：一、

2、導(dǎo)入課題，隨機(jī)識(shí)字1、出示課文插圖，請同學(xué)們從遠(yuǎn)到近，仔細(xì)看，圖片上有什么？有幾座房子？（師隨機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語：房子、數(shù)、小河等）2、圖上的美景被一個(gè)作家寫下來了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，哪座房子最漂亮（板書課題）(小手跟上來)指名讀課題：哪座房子最漂亮3、讀得真好：漂和亮組成詞語時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲liang：師范讀并帶讀。你們在生活中看到_漂亮，_漂亮。4、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字1、質(zhì)疑，哪座房子最漂亮？我們讀讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文。2、分

3、類學(xué)習(xí)字詞（1）房、青、窗、香：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”（2）門、們：指導(dǎo)“門”讀第二聲，“們”讀輕聲（3）屋、要、哪：出示詞卡，讀一讀生字，組詞（4）座、窗：a比較平翹舌音，b用加一加記住“座”，與“坐”區(qū)別。c比較法記偏旁穴字頭。（5）認(rèn)讀詞卡：漂亮指導(dǎo)讀詞語，強(qiáng)調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說一句話嗎？我們來開火車來認(rèn)吧。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。讀生字開心嗎？那我們來開心的讀讀課文吧。2、欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。指導(dǎo)帶著自豪、喜悅的心情讀一讀句子：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。3、看來生字都會(huì)讀了，放

4、入課文中還會(huì)不會(huì)呢？誰來第一個(gè)讀給大家聽呢？（師評：“行”是多音字，組詞區(qū)分。文中讀“hng ”，如在教室里，同學(xué)們的座位，就是說第一行，第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）你能再讀一遍這詞嗎？你會(huì)邀請你的小伙伴來讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己。（(指名再讀詩，評價(jià)跟讀的小朋友很好。)4、看，這是什么標(biāo)點(diǎn)“？”也表示一句話，快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話？標(biāo)上序號(hào)。三、朗讀課文，理解內(nèi)容1、農(nóng)村的新房子可真多（出示課件圖）小朋友們在數(shù)新蓋的房子填量詞：一（ ）房，生作答（座、幢）認(rèn)讀拼音：zuo座是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來讀。2、想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。3、

5、學(xué)生交流，教師相機(jī)演示電腦課件。房子多漂亮?。ㄗ屧~組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物）4、換詞讀詩句，通過比較，初步體會(huì)疊詞的用法。問：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”，你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生讀后談體會(huì)）5、加上動(dòng)作讀。青青的，白白的，這兩個(gè)詞是表示瓦和_,寬寬的，大大的，這兩個(gè)詞是表示_,感覺這房子寬敞，更能感受到農(nóng)村的房子顏色漂亮，寬敞。我們再放進(jìn)課文中讀讀這一句話，聽聽誰讀得最美？（全班齊讀）（你能帶著漂亮的表情讀讀嗎）（漂亮的女孩來讀）（請我們班的男子漢吧）老師和男女生合作讀這一句。你們在

6、這樣的房子上課舒服嗎？老師也跟你們一樣。拍手讀一讀6、游戲：誰能說出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢？給詞語找上一個(gè)小主人嗎？（老師先說一個(gè),紅紅的 ， 紅紅的蘋果）(指名生，同學(xué)們說的真好)同桌比賽說。四、指導(dǎo)書寫1、（出示字卡）瞧，這兒有兩個(gè)漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識(shí)嗎？2、教學(xué)“了，子”讀：指名讀，注意區(qū)分兩個(gè)字的讀音?？矗河^察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？說：你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？寫：寫一寫這兩個(gè)字了：先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。子：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫。反饋與矯正：展示個(gè)別學(xué)生作業(yè)，開展集體評價(jià)，并進(jìn)行改進(jìn)。

7、(學(xué)生書寫時(shí)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，注意三個(gè)“一”)3、教學(xué)生字“門，月”指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“門”（前鼻音），說說有什么好辦法記“門”？指導(dǎo)書寫“門” 門：提醒學(xué)生要先寫點(diǎn)“月”字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它的？指導(dǎo)書寫“月”月：強(qiáng)調(diào)第一筆是豎撇反饋與矯正：同桌互相比一比，給對方寫得好的字打上“”，寫不好的提一提修改意見，再進(jìn)行修改。五、作業(yè)布置看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？我們下節(jié)課再學(xué)1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽2、把子、了各書寫一行。板書設(shè)計(jì)：4、哪座房子最漂亮我們的小學(xué)堂作業(yè)設(shè)計(jì):1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽2、把子、了各書寫一行哪座

8、房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入課題1、（出示三張拼音卡片：piao zuo liang）同學(xué)們，看老師這兒的拼音，你認(rèn)識(shí)嗎？這是_音節(jié)。誰會(huì)讀嗎？（指名生、齊讀）2、你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎？（指名生：漂亮）師邊聽邊擺動(dòng)拼音卡片，板書：漂亮。生齊讀：漂亮。3、師解說：漂和亮組成詞語時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲：師范讀并帶讀：漂亮。4、師問：你們在生活中看到漂亮_.漂亮_.今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文：哪座房子最漂亮（板書課題）5、看到這個(gè)課題，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。過渡：老師質(zhì)疑，哪做房子最漂亮？我們讀讀課文。請同學(xué)

9、們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文。欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。二、隨文識(shí)字1、（出示課件圖）這幅圖漂亮嗎？哪兒漂亮？（生自由回答）當(dāng)生說“房子”點(diǎn)擊“房”出現(xiàn)，你來讀這個(gè)字的拼音嗎，同學(xué)們跟讀一遍，（生認(rèn)讀：房）2、師出示并問：一（ ）房，生作答（座）認(rèn)讀拼音：zuo座注意：這是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來讀。3、你們看到房子上什么？（“門”和“窗”），我們把門窗讀讀。房子頂上有什么？（指名說：瓦）他是什么顏色的。青青的，（我們一起來看看青青的瓦）你們見過青青的瓦嗎？出了青青的瓦，還有青青的_,青青的_。4、看到一座子，還看到什么了，生答：花（看見花了）你們聞過的花是什么氣味？（香味），生答

10、：樹上有果子，吃過的果子是什么味道？（香），原來這里有花果香（點(diǎn)擊花果香）我們來學(xué)學(xué)香（xiang）。5、我看到大樹，它在哪兒，師提示：在屋后（點(diǎn)擊屋后），這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：屋后。6、想要吃嗎？生說“要”我們來學(xué)習(xí)“要”，（點(diǎn)擊要）7、師問：你們看到這么多美麗的景色，是一個(gè)人去參觀的嗎？（生答：我們一起）學(xué)習(xí)“們”，我們來讀讀，這個(gè)們是讀輕聲，跟老師一起讀讀，你們幫“們”組個(gè)詞嗎，（我們，你們）過渡，你們真聰明，老師帶你們?nèi)€(gè)地方，（出示智慧屋圖）三、玩游戲鞏固新字這是智慧屋，你們想進(jìn)去玩嗎？聽聽智慧阿姨怎么說的。（點(diǎn)擊聲音）你們有信心認(rèn)這些字嗎？先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn)。1、 出示字圖，誰先

11、來，好，你先來，你認(rèn)對了，同學(xué)們跟著讀2遍。（指名讀、齊讀）智慧屋開門啦！看看什么游戲2、 玩摘蘋果游戲a 、誰想來摘蘋果，（指名邀請小伙伴兩人來認(rèn)，）（認(rèn)讀的真好，送你們一人一個(gè)蘋果）（認(rèn)：屋、窗、房、）你是怎么認(rèn)出這個(gè)字呀， 生自由答。學(xué)習(xí)新偏旁：尸、穴。b、還有誰來認(rèn)呀，（請男孩來認(rèn)，女孩認(rèn)真聽）瞧，老師也送你們一樣水果，閉上眼睛，看看你們的抽屜里。高興嗎？c 、女孩你們一定要認(rèn)真哦，真不錯(cuò)，全部過關(guān)，也送你們一樣水果。摘蘋果游戲好玩嗎，還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎？3、 玩青蛙過河。師：這里有幾只小青蛙不會(huì)過河，你們能幫助它，你認(rèn)出一個(gè)，小青蛙就會(huì)跳過一片荷葉。a、我們來開火車來認(rèn)吧。（

12、四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。玩游戲開心嗎？那我們來開心的讀讀課文吧。四、讀通課文1、誰來第一個(gè)讀給大家聽呢？（師評：你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）2、你會(huì)邀請你的小伙伴來讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己。師過渡：同學(xué)們，我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，還需要把課文讀美，你們能做到嗎？3、出示課件朗讀：我們先來看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認(rèn)真聽。（生評：有感情，語速穩(wěn)）。4、你們能學(xué)會(huì)這位阿姨的朗讀嗎？我們在下面練練，先把自己的朗讀美美的讀給自己同桌聽。5、師檢查：指名一位有信心的同學(xué)來讀。（你的朗讀有進(jìn)步）6、還有誰來讀讀呀！全班起立（邊伴隨

13、音樂邊全班同學(xué)拿好書齊讀）（同學(xué)們讀的真美）師總結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字，玩了許多游戲，又美美地讀了課文，收獲多不多。（多）你們的表現(xiàn)真棒，老師希望你們繼續(xù)加油噢。五、作業(yè)布置：1、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)。2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)3【教材分析】這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮

14、的。這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。_教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情?！绢A(yù)設(shè)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)建議】第一課時(shí)一、演示課件，整體感知、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)

15、景。、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩歌內(nèi)容）、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。、生看課件夸夸這些新房子。、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。二、自由朗讀，讀通課文、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：個(gè)，輕聲音節(jié)：個(gè)。、出示生字卡片，檢查讀音。 帶拼音指名讀，開火車讀。 去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。 開展“小組擂臺(tái)賽”

16、讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句： 方法、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。 換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？） 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句： 生說理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。 說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。 師生想象朗讀。第三、四句： 在小

17、朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答） 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說筆順法記憶“門、月”。、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“橫撇、彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁。2、樂于觀察圖片并且能看圖說幾句話;知道“aa

18、b”式的短語。3、能朗讀并背誦課文。4、了解課文內(nèi)容，體驗(yàn)到在自己學(xué)校上學(xué)的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字;能朗讀、背誦課文;教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力;體驗(yàn)環(huán)境變化的欣喜感和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;熟讀課文;會(huì)說“aab式的短語，能照課文的樣子說話。教學(xué)過程：一、看圖說話導(dǎo)入小朋友，有一位小朋友把我們生活的地方，畫成了一幅非常棒的畫!他請我們大家去欣賞欣賞呢!1、出示課件觀察、欣賞小山村的美麗景色：圖上有哪些房子?共有幾座房子?圖上還畫了什么?你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么這么認(rèn)為?2、出示課題：誰能讀好?(鼓勵(lì)用不同的語

19、氣讀)齊讀。二、初讀課文1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文(默讀、大聲地讀、站著讀、同桌合作讀)，圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀、找出含有這個(gè)生字的句子讀讀，不會(huì)的請教旁邊的同學(xué)。2、交流檢查：誰能把課文完整地讀下來?指名讀-開火車接龍讀3、你能在圖上找出課文里說的是哪一幢房子嗎?三、熟讀課文、充分感悟1、選擇自己喜歡的方式讀課文，找出你最喜歡的一句話多讀幾次，把它讀給你的合作伙伴聽!2、交流：指名讀自己最喜歡的句子，適機(jī)出示。詩人用這么美的句子寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子啊!那誰能試著把詩人的語氣讀出來!重點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)問的語氣，以及喜悅自豪的感覺。指名讀-開火車讀

20、-齊讀3、表演讀、嘗試背誦：再讀課文，看誰最適合當(dāng)個(gè)小演員，來扮演導(dǎo)游，指著圖用課文里的詩句把這些房子介紹給大家!指名-齊讀(背)四、主動(dòng)學(xué)習(xí)、拓展說話1、課文里出現(xiàn)了一些很有趣的詞語，它們把房子形容的更漂亮可愛呢!象白白的、青青的等等。你能說出幾個(gè)呢?2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜歡的房子呢!還有我們學(xué)校家也都是些很漂亮的房子，你能學(xué)著課文里的句子，也來說說你心中的房子嗎?五、互動(dòng)釋疑學(xué)習(xí)了這首詩歌，你還有什么問題嗎?也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：鞏固12個(gè)生字;會(huì)寫4個(gè)生字;通過“夸校園”激發(fā)喜愛學(xué)校的熱情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)背誦舉辦背誦課文擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽。要求流利、正確、

21、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)二、鞏固生字1、卡片認(rèn)讀生字。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次，然后抽讀。2、四人小組討論如何記這些生字。(可以用加一加，或者減一減等方法識(shí)記)3、交流;開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。4、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地，男同學(xué)愛在上面踢球游戲。(同桌讀-指名讀)三、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字1、說說在哪里見過這四個(gè)字?2、比較“了“和“子”3、觀察位置，教師范寫，學(xué)生練寫。四、拓展活動(dòng)開展“夸校園”擂臺(tái)賽。1、四

22、人小組練說2、交流。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)5一、復(fù)習(xí)，說說自己看到的漂亮房子1、在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩歌是（生接）_。誰會(huì)有感情，流利地背誦給大家聽。（指名生、齊背）。2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮？生齊說：要數(shù)我們的小學(xué)堂。3、師出示課件：我們來看看這張圖片，這是哪里？（生說：我們的學(xué)校）過渡：我們的學(xué)校漂亮嗎？它哪兒漂亮呢？二、說說我們的學(xué)校1、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮？（指名說：操場，師點(diǎn)擊操場圖）a、你看到圖中什么？_操場，_跑道線，_地面。（真是又大又寬敞的操場）b、（師點(diǎn)擊沙坑）這里是操場一角有什么呢？_沙坑，_隊(duì)伍，（這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑）2、（看花壇）你看到什

23、么？_花，_花壇，_草。（真是美麗的花壇）3、（看教學(xué)樓）你有看什么？_墻，_教學(xué)樓，_窗，_們，_桌子。房前有_。（教學(xué)樓后）屋后有_小草，_。小樹（環(huán)境太優(yōu)美了）4、（看校園小道）這是校園的小路，_小道，_樹葉。（這可是充滿回憶的校園小道）師小結(jié)：同學(xué)們，今天你們都用心、用眼地觀察我們可愛漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎？接下來，老師要教會(huì)你們學(xué)寫幾個(gè)生字，你們同樣要用心，用眼去觀察。三、學(xué)寫四個(gè)字1、（出示字卡）瞧，這兒有四個(gè)漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識(shí)嗎？2、指名讀，全班一起跟老師讀讀，男女生賽讀。（師提示：月整體認(rèn)讀）3、同學(xué)們，我們先來學(xué)習(xí)前兩個(gè)字仔細(xì)觀察這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較：

24、了和子 門和月生自由回答；4、學(xué)寫“了”和“子”a、“子”比“了”多一橫?！睂W(xué)會(huì)寫“了”，“子”就沒有問題，（師提示：這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫，也是我們這節(jié)課要學(xué)的新筆畫；彎鉤，師板書：彎鉤，跟老師來寫寫，同學(xué)們書空）b、這個(gè)字怎么寫呢？先來看看大屏目老師教教我們，同學(xué)們伸出手跟著一起書空。c、我們把字放到田字格中來寫寫，同學(xué)認(rèn)真看（師邊講要點(diǎn)邊范寫，彎鉤寫在豎中線上）。d、我們在書中描寫紅色字。學(xué)會(huì)了嗎？e、“了”會(huì)寫了，“子”就沒有問題，多一橫。那這一橫怎么寫呢？（指名生：在橫中線上）f、師演示課件生字寫法：我們一起邊看邊跟著屏目老師寫寫。g、我們把它放進(jìn)田字格來寫一寫吧。（生書空）5、比

25、較學(xué)寫“月和”“門”。a、這兩字有相同的筆畫發(fā)現(xiàn)了嗎？注意：橫折鉤的折一定要寫直，不能彎，要不然就會(huì)倒了摔跤。把橫折鉤寫在黑板上。b、你認(rèn)為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫長一點(diǎn)。觀察月在屏目中的寫法并書空。c、放入田字格寫一寫。（師邊解說）d、生寫在本子中6、學(xué)寫“門”“門”比“月”胖還是瘦，我們就要寫寬一點(diǎn)。a、“門”先寫什么筆畫起，看看大屏目吧。門的筆順是怎樣的：一筆 _,二筆 _,三筆 _。（生書空）b、生觀察放入田字格的寫法。c、生在書本中描。7、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì)寫了嗎？它們后面各寫兩個(gè)，待會(huì)兒，我們來比比誰寫的好，把寫的好的字貼在展示臺(tái)共大家來欣賞并評評。開始吧。a、生自由書

26、寫在本子中。b、老師評出最好的拿到臺(tái)前展示，請同學(xué)欣賞并評論。（生評）師總結(jié)：你們這次的寫字水平都有很大提高，以后還要繼續(xù)努力，爭取寫的更好。我們不僅要學(xué)好中國文化，還需要學(xué)好寫中國文字，有信心嗎？四、作業(yè)布置：1、把子、了、月、門各書寫一行2、用畫筆把自己心中喜歡的房子畫出來哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)

27、備】相關(guān)課件和圖片。【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化?！窘虒W(xué)過程】一、演示課件，整體感知、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩歌內(nèi)容）、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。、生看課件夸夸這些新房子。、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文、自讀課文。學(xué)生借助

28、拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。、出示生字卡片，檢查讀音。帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？ 第一句 方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。 方法b、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上

29、圖詞對應(yīng)連線。換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？） 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？ 第二句。 生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置， 說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。 師生想象朗讀。 第三、四句。 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答） 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？、分析字形，記住新筆畫：橫

30、鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。2、 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。過程與方法：1、正確地朗讀課文，背誦課文。2、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。情感態(tài)度價(jià)值觀：想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會(huì)他們自豪、幸福的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。3、通過感情朗讀，

31、體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。教法與學(xué)法：師：指導(dǎo)法。生：讀悟法。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。板書：哪座房子最漂亮二、初讀課文，讀通課文。1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。5、指名讀課文。思考：哪座房子最漂亮？三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。1

32、、利用貼圖，再現(xiàn)情境。（1）通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對_內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。（3）書中是怎么講的，讀一讀。（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）房子的周圍什么樣？（5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講。（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。（8）你們喜歡現(xiàn)在

33、的農(nóng)村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？（2）指名讀。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。3、讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。四、學(xué)習(xí)生字新詞：（一）學(xué)習(xí)生字的音。1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌同學(xué)互讀。3、指名讀不帶拼音的生字卡片。4、做送信游戲，鞏固字音。（二）指導(dǎo)書寫：1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)

34、字描一遍。2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。3、同桌同學(xué)對書寫情況相互評議，提高書寫水平。4、展示學(xué)生書寫全班評議，教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。第二課時(shí)一、聽寫生字。二、背誦課文。1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。4、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）三、識(shí)記字形。1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。3、請記憶字形好的學(xué)生說說。四、詞語積累。1、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）2、練

35、習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽五、擴(kuò)展活動(dòng)。談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧！（1）四人小組練習(xí)。（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評委。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、在生字本上書寫生字，每字3遍。2、背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。3、填空再讀一讀。（ ）（ ）的瓦（ ）（ ）的墻（ ）（ ）的窗（1） 先口頭說一說（2）然后再填空（3）全班訂正七、板書設(shè)計(jì)哪座房子最漂亮青青的瓦 房前花果香白白的墻 寬寬的門大大的窗 屋后樹成行哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生知道黨和人民重視教育，希望孩子們幸福快樂地成長，從而教育學(xué)生為建設(shè)四