2021年《開餐咯》教學(xué)反思

1、never lie, cheat or steal. always smile a fair deal.勤學(xué)樂(lè)觀天天向上（頁(yè)眉可刪）開餐咯教學(xué)反思 身為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是幫大家整理的開餐咯教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。開餐咯這節(jié)區(qū)域活動(dòng)是手工活動(dòng)開餐館的延伸，活動(dòng)組織下來(lái)的情況，我就從活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程這幾方面進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的反思。首先活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)孩子的年齡特征及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備情況，中班期幼兒是角色游戲的高峰期，絕大數(shù)幼兒對(duì)扮演角色有濃厚的興趣，主動(dòng)的投入，并且初步的按照所理解的角色

2、職責(zé)去行動(dòng)。從孩子們積極，熱忱的參與活動(dòng)的表現(xiàn)看，我覺(jué)得目標(biāo)的定位是合理準(zhǔn)確的。其次活動(dòng)準(zhǔn)備，為了給孩子創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備一個(gè)寬松，自由操作環(huán)境，我為本次的活動(dòng)做了非常充分的準(zhǔn)備。從孩子對(duì)活動(dòng)材料的操作積極性看，活動(dòng)場(chǎng)景的布置和操作材料的準(zhǔn)備都受到孩子的歡迎。但是在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)劉子豪小朋友在用白色吸管制作空心粉的時(shí)候，因?yàn)槲芟鄬?duì)較硬，所對(duì)于使用剪刀能力比較差的小朋友來(lái)說(shuō)，不方便操作，所以他總剪都剪不斷，影響了孩子制作餐點(diǎn)的興趣，而且剪刀差點(diǎn)剪到了手指頭。雖然在這一材料投放前，我讓幾個(gè)小朋友試了一下，他們都可以很好操作，這一點(diǎn)在材料的投放上我沒(méi)有考慮到孩子的能力差異。另外在活動(dòng)過(guò)程中，有一小朋友扮演的

3、是服務(wù)員，她小心翼翼的端著一杯果汁，在問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)剛才你誰(shuí)點(diǎn)了果汁？”開始時(shí)沒(méi)有人應(yīng)答，在她一直吆喝著，有一個(gè)小朋友配合的說(shuō)：“是我點(diǎn)的果汁”。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，早點(diǎn)店里就會(huì)有流質(zhì)性的餐點(diǎn)。這可以理解為是還自己們?cè)趧?chuàng)造性的游戲了。本來(lái)在我們的早點(diǎn)品種里是們有流質(zhì)性餐點(diǎn)的，當(dāng)時(shí)是為了考慮到流質(zhì)材料不是很衛(wèi)生也不易操作，所以沒(méi)有投放，但是孩子的活動(dòng)表現(xiàn)高告訴我，如果能準(zhǔn)備一些流質(zhì)性餐點(diǎn)，孩子的游戲會(huì)更逼真，也更真實(shí)的反應(yīng)生活。應(yīng)為本次活動(dòng)就是_于生活。在用餐區(qū)客人們吃好了餐點(diǎn)后，我要求服務(wù)員把餐盤送回廚房，這出現(xiàn)了廚師在做不贏餐點(diǎn)的時(shí)候又把吃剩的餐點(diǎn)端給客人吃，這里有點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，平時(shí)的餐廳都是把吃剩的放到垃圾桶里，如果活動(dòng)設(shè)計(jì)里要求服務(wù)員把吃剩的.餐點(diǎn)收拾到一邊桌子上。這樣就與日常生活經(jīng)驗(yàn)相吻合。這個(gè)活動(dòng)是角色游戲貫穿始終，但是孩子們?cè)陂_始時(shí)角色語(yǔ)言好像不是表現(xiàn)的非常好，不敢大膽的表達(dá)，我覺(jué)得這與平時(shí)語(yǔ)言角色語(yǔ)言少，玩得角色游戲少也有關(guān)系，語(yǔ)言是角色游戲的重點(diǎn)，我應(yīng)該在角色語(yǔ)言這一方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)給孩子們做好更加充分的準(zhǔn)備。這次活動(dòng)，從各位老師給予我的意見(jiàn)以及我個(gè)人的反思。都認(rèn)為活動(dòng)的題材和設(shè)計(jì)都比較的好，孩子的參與積極，熱忱，認(rèn)真的投入活動(dòng)，能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，愉