八年級音樂下冊 第六單元《第九（“自新大陸”）交響曲（第二樂章）》教案 湘藝版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 第九（自新大陸)交響曲(第二樂章）教學(xué)目的：通過聽、唱、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力.教學(xué)重點：了解第九交響曲第二樂章的基本情調(diào)和結(jié)構(gòu)體式，了解命運所表達(dá)的思想感情.教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。1、介紹德沃夏克。德沃夏克是捷克著名鋼琴家、作曲家、捷克民族樂派的奠基人之一.他于1841年出生在布拉格附近一個貧寒的家庭中。經(jīng)過刻苦的努力，他獲得了奧地利文化部的獎學(xué)金，得以全身心地從事音樂創(chuàng)作。他曾九次訪問德國、英國和俄國，并親自指揮樂隊演奏他的作品，備受歡迎。1891年他任布拉格音樂學(xué)院院長，并被英國劍橋大學(xué)授予名譽(yù)博士學(xué)位，

2、1892年應(yīng)邀赴美國任紐約音樂學(xué)院院長,1895年回國繼原任，1904年去世，捷克政府為他舉行了隆重的國葬。他一生寫有許多優(yōu)秀的作品，其代表作有自新大陸交響曲、歌劇水仙女等。他的作品始終貫串了熱愛祖國、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩.2、介紹自新大陸交響曲及第二樂章.自新大陸交響曲是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時所作。新大陸原指南北美洲大陸,作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng),百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的自新

3、大陸交響曲。其中第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動人的一個”。其中的音樂形象同詩人朗費羅的敘事詩海華沙之歌中的第二十章“饑荒”有聯(lián)系，詩中的海華沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饑餓中死去，人們在陰森森的密林里為她掘好墳?zāi)梗c她的遺體告別.二、聽、辨、分析音樂主題。1、聽引子分辨是何類樂器、在哪個音區(qū)奏出了幾個和弦?表現(xiàn)了何種情緒?烘托了何種氣氛？（管樂器在低音區(qū)奏出了七個和弦,表現(xiàn)了低沉、憂郁的情感，烘托了故事的悲慘、凄切的氣氛)2、唱a主題,講故事。(1)英國管演奏的悲涼、傷感的主題，開始上課時我們已聽過，現(xiàn)在請同學(xué)們演唱并感受一下。這個主題既像是揭示海華沙的孤獨和痛苦，

4、又像是奄奄一息的敏妮海哈對海華沙的思念，但更多的是寄寓作者對遙遠(yuǎn)祖國的懷念.(2)講有關(guān)這個主題的來歷的黑人姑娘的故事.3、聽辨b主題(旋律)是何種樂器演奏的？其情緒與a是否相同?(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題基本相同，只是稍激動些)。4、吹奏、比較c、d兩個主題(兩個主題和問題)(1)聽兩個主題的錄音。(2)討論、比較兩個主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同?對比節(jié)奏時讓同學(xué)們念兩主題的節(jié)奏；對比旋律時，教師用豎笛吹奏c主題，學(xué)生吹奏d主題；討論、比較后，表格.主題節(jié)奏旋律調(diào)式情緒.c主題緊密、多三連音旋轉(zhuǎn)型大調(diào)激動。d主題較寬、多切分音平穩(wěn)小調(diào)回憶、期待。5、聽連接部活潑、歡快的舞蹈性主題。三、完整欣賞由卡拉揚指揮的自新大陸交響曲的錄像。1、要求：注意交響樂隊的編制，各主題主要用何種樂器演奏；記錄樂曲的結(jié)構(gòu)（各段的演奏順序）；感受樂曲表達(dá)的情感.2、觀看錄像。3、討論樂曲的結(jié)構(gòu)和自己的感受。(1)請同學(xué)匯報自己記錄的樂曲結(jié)構(gòu)；(2)結(jié)構(gòu)圖，并講解；自新大陸交響曲第二樂章結(jié)構(gòu)圖復(fù)三部曲式（3)討論樂曲表達(dá)了作者何種情感？你自己有何感受?（引導(dǎo)學(xué)生理解此作品，既表現(xiàn)作者對新大陸的印象，又表達(dá)了他身處“新大陸”,對遙遠(yuǎn)祖國的思念，還表現(xiàn)他對美國黑人、印第安人命運的關(guān)注和同情.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感)四、小結(jié)本課介紹了捷克作曲家德沃夏克