2021年七年級(jí)生物上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、just say three things to people, dont throw all your heart away.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）七年級(jí)生物上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績。二、復(fù)習(xí)措施本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊，只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容，取得好的成績，需要給同學(xué)把知識(shí)系統(tǒng)起來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，同時(shí)給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識(shí)，讓學(xué)生

2、短時(shí)間內(nèi)獲得成績。三、復(fù)習(xí)安排第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈1.生物學(xué)的概念及其重要性2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件3.科學(xué)探究的基本方法4.生物的特征5.生物與環(huán)境的關(guān)系6.生態(tài)系統(tǒng)第二課時(shí)：第二單元生物與細(xì)胞1.顯微鏡2.玻片標(biāo)本3.細(xì)胞4.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次5.單細(xì)胞生物6.病毒第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物1.植物的分類2.孢子植物3.種子植物4.被子植物的一生5.水循環(huán)6.光合作用7.呼吸作用四、指導(dǎo)思想（1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識(shí)、知識(shí)聯(lián)系、知識(shí)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)

3、、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。（3）識(shí)記知識(shí)和知識(shí)運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、目標(biāo)要求根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：（1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語。闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。（3）對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。六、具體教學(xué)措施（1）出12張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶。（2）把每單元重點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對(duì)一些難點(diǎn)，對(duì)照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識(shí)的訂正和講解。（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

4、及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。（4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。（5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。（6）針對(duì)某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。七、復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。第一單元生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動(dòng)植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作

5、用、呼吸作用。緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實(shí)的工作方式，爭取把工作做的更好！七年級(jí)生物上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃3轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時(shí)間，初一生物組的老師，經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課，要注意以下幾個(gè)方面：第一步：系統(tǒng)和歸納知識(shí)點(diǎn)我們打算利用一周的時(shí)間把課本知識(shí)復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前，學(xué)生自己整理知識(shí)間，上課時(shí)老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的綜合練習(xí)題。第二步：復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)主要是教會(huì)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對(duì)著目錄回憶課本知識(shí)，沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記，之后重點(diǎn)攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識(shí)構(gòu)架。第二步：知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用