加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)

1、bottom line if you have someone else in your heart, make it clear and i will quit.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）加強(qiáng)校園安全文化建設(shè) 一、嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任 1、學(xué)校要成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立從一把手校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）到分管校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）到年級(jí)主任再到班主任的校園安全管理組織網(wǎng)絡(luò)，并以文件形式下發(fā)。 2、制定各級(jí)各類人員安全管理職責(zé)。根據(jù)工作分工實(shí)行“一崗雙責(zé)”，并層層簽訂責(zé)任狀，將校園安全管理責(zé)任層層分解落實(shí)到具體人，形成人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有責(zé)任的全員參與格局。 二、建立健全各項(xiàng)安全管理制度

2、 1、安全管理會(huì)議制度。通常每月召開一次安全管理工作例會(huì)，由行政一把手主持，各分管校長(zhǎng)匯報(bào)交流工作，校園安全管理人員通報(bào)安全檢查、安全隱患整改落實(shí)等情況及工作建議。主持人組織工作講評(píng)、部署工作。專人負(fù)責(zé)會(huì)議記錄。 2、安全管理檢查制度。每月至少組織一次校級(jí)安全檢查，重要節(jié)日或重大活動(dòng)要組織節(jié)前檢查。檢查內(nèi)容主要包括：學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物、消防設(shè)施、室外體育器材及其它安全保護(hù)等重點(diǎn)設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，應(yīng)當(dāng)停止使用，及時(shí)維修或者更換；維修、更換前應(yīng)當(dāng)采取必要的防護(hù)措施或者設(shè)置警示標(biāo)志。學(xué)校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)書面報(bào)告主管部門和其他相關(guān)部門。 3、事故隱患排查制度。

3、 4、安全教育培訓(xùn)制度。學(xué)校一要制定教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度、掌握安全救護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段。二要制定年度（或?qū)W期）安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。學(xué)生安全教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括： 開學(xué)初、放假前，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開展安全教育。新生入校后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定。 針對(duì)不同課程實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)與要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護(hù)教育。 開展用水、用電的安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、

4、防盜和人身防護(hù)等方面的安全教育，對(duì)幼兒進(jìn)行玩具使用安全教育，防止和減少因玩具使用不當(dāng)而發(fā)生的傷害事故。 聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員定期組織安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，應(yīng)對(duì)不法侵害。 開展交通安全教育，使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則和行為規(guī)范。 開展消防安全教育，有條件的可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^和體驗(yàn)，使學(xué)生掌握基本的消防安全知識(shí)，提高防火意識(shí)和逃生自救的能力。 有針對(duì)性地定期開展到江河湖海、水庫等地方戲水、游泳的安全衛(wèi)生教育。 每學(xué)期至少開展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法。 根據(jù)季節(jié)變化要定期組織飲食衛(wèi)生教育，提高學(xué)生食品衛(wèi)生鑒別能力，

5、防止食物中毒事故發(fā)生。 “3.26”全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、“11.9”全國(guó)消防日等重要日期要積極組織開展安全教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生從小樹立“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的安全意識(shí)。 以上教育培訓(xùn)教案要裝訂成冊(cè)存檔，同時(shí)要保存必要的圖片資料。 5、消防安全管理制度。指定專人負(fù)責(zé)，對(duì)已有的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，不能使用的要及時(shí)更換，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備不足的要配齊配足，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。（湖濱中學(xué)的做法）要保證師生宿舍通道暢通，不得安裝防盜門防盜窗。 6、水、電、氣安全使用管理制度。建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安全管理制度，定期進(jìn)行檢

6、查或者按照規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，發(fā)現(xiàn)老化或者損毀的，及時(shí)進(jìn)行維修或者更換。如有使用鍋爐等壓力容器的學(xué)校，一定要請(qǐng)質(zhì)監(jiān)部門按時(shí)檢測(cè)，確保安全運(yùn)行。 預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)必須做到以下幾點(diǎn)：不亂接電源；不亂扔煙頭；不躺在床上吸煙；不在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書；不焚燒雜物；不存放易燃易爆物品；不使用電爐等大功率電器設(shè)備；要人走燈關(guān)。嗅到電線膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施；臺(tái)燈不要靠近紙張、衣物、枕頭、被褥和蚊帳。 7、住宿生安全管理制度。要安排專人負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的夜間巡查、值班，并針對(duì)女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理。采取有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防

7、安全。 8、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)和要求，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和操作規(guī)程，并置于實(shí)驗(yàn)室顯著位置。同時(shí)，要建立嚴(yán)格的危險(xiǎn)化學(xué)品、放射物質(zhì)的購(gòu)買、保管、使用、登記、注銷等制度，指定專人負(fù)責(zé)，保證將危險(xiǎn)化學(xué)品、放射物質(zhì)存放在安全地點(diǎn)。 9、飲食安全管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定、餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范。建立食堂物資定點(diǎn)采購(gòu)和索證、登記制度與飯菜留驗(yàn)和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。 10、學(xué)生離校交接制度。小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼

8、兒交與無關(guān)人員。 11、特異學(xué)生管理制度。要建立有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生檔案，對(duì)特異學(xué)生給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)休學(xué)，由監(jiān)護(hù)人安排治療、休養(yǎng)。 以上制度要裝訂成冊(cè)，在落實(shí)各項(xiàng)制度的過程中要建立工作檔案?jìng)洳椤?三、加強(qiáng)校園安全文化建設(shè) （一）夯實(shí)物質(zhì)文化 學(xué)校的安全物質(zhì)文化建設(shè)，一方面是指學(xué)校在教育教學(xué)中所采用的保護(hù)師生安全與健康的設(shè)備、設(shè)施和防護(hù)用品等，另一方面是指改善工作生活環(huán)境和條件為主要內(nèi)容的環(huán)境建設(shè)。要搞好安全物質(zhì)文化建設(shè)就必須切實(shí)解決好安全投入問題，加大危房改造力度，改善學(xué)校辦學(xué)條件，添置各種安全設(shè)備，并且把是否具備基本的安全教

9、育教學(xué)條件作為前提，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”、“三落實(shí)”。 “三達(dá)標(biāo)”包括：1、校舍建筑安全達(dá)標(biāo)-無火災(zāi)隱患，無危房、危墻、?？?，有校門和圍墻；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書校園警務(wù)（門衛(wèi)）室，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。2、校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)-有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材，有符合規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶、應(yīng)急燈）、防雷設(shè)施，有校園報(bào)警點(diǎn)，有必要的物防技防設(shè)施設(shè)備；校園飲用水源、水質(zhì)、供水設(shè)施符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；校園內(nèi)門、窗、講臺(tái)、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀。3、校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)-臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志、標(biāo)線和

10、標(biāo)牌；校園周邊200 米范圍內(nèi)無營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營(yíng)站，無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)，環(huán)境潔凈，綠化美化好。 “三落實(shí)”包括：1、校園安全管理人員落實(shí)-學(xué)校門衛(wèi)、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)職能職責(zé)要求，有完整的管理制度體系。 2、校園安全宣傳陣地落實(shí)-有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語，有校園安全警示標(biāo)志，有班級(jí)安全宣傳欄，具有深厚的安全文化氛圍。 3、校園安全教育教材落實(shí) -校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。安全教育教材、課時(shí)和師資，做到有計(jì)劃和總結(jié)，有教案或講義、有知識(shí)檢測(cè)和考核。 （二）

11、培養(yǎng)行為文化 在提供安全文化物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是要培養(yǎng)師生的安全行為習(xí)慣。全體師生安全習(xí)慣的培養(yǎng)包含安全理念的入腦入心滲透,安全制度不折不扣地執(zhí)行，安全行為必須遵照“只有規(guī)定動(dòng)作，沒有自選動(dòng)作”履行，安全物態(tài)必須設(shè)計(jì)無差錯(cuò)、校舍設(shè)施無故障、系統(tǒng)無缺陷。全體師生安全習(xí)慣培養(yǎng)過程是一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的工程，需要上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策、中層干部的堅(jiān)決執(zhí)行，所有師生員工的認(rèn)真操作。只有上下同心，眾志成城，安全習(xí)慣才能自然而然成為順理成章之事。 要通過開設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報(bào)告會(huì)，召開以安全為主題的班會(huì)，組織開展安全教育日、周、月活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的安全行為意識(shí)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)， 生理心理發(fā)展特

12、征和學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行安全行為養(yǎng)成。要在結(jié)合滲透上下功夫，把安全行為養(yǎng)成與思想道德教育相結(jié)合，把教育學(xué)生安全行為與教育學(xué)生立身做人統(tǒng)一起來；與課堂教學(xué)相結(jié)合，把安全行為養(yǎng)成有機(jī)融入和滲透在教學(xué)之中；與學(xué)校開展的活動(dòng)相結(jié)合，把安全行為規(guī)范養(yǎng)成寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重引導(dǎo)學(xué)生安全行為踐行。 “意識(shí)決定行為”，而意識(shí)的形成又必須通過行為不斷地強(qiáng)化，才能樹立。為此學(xué)校要將安全教育工作貫穿到日常教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 1在常規(guī)教育中學(xué)習(xí)。 對(duì)師生進(jìn)行有關(guān)安全工作的法規(guī)、要求以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是師生樹立安全意識(shí)的基礎(chǔ)。通過教工大會(huì)或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)的方式組織老師和相關(guān)人員學(xué)習(xí)教育部中

13、小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要學(xué)生傷害事故處理辦法學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定學(xué)校衛(wèi)生工作條例學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定等的有關(guān)要求和規(guī)定，以及常見事故的預(yù)防和學(xué)校制定的突發(fā)事件處置預(yù)案等。通過主題班會(huì)課以及日常常規(guī)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、法律知識(shí)和心理健康等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)安全問題的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)的自我保護(hù)的技能和方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持積極向上的精神狀態(tài)。抓住每一次教育的機(jī)會(huì)，利用好每一種教育形式，從各個(gè)方面詳細(xì)地向?qū)W生講解注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校提出的安全要求，使師生們對(duì)校園安全問題能認(rèn)識(shí)到位，行為有范，處置有度。 2在課堂教學(xué)中落實(shí)。 課

14、堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，安全教育也應(yīng)該在課堂教學(xué)中得到落實(shí)，廣大教師在自己的學(xué)科教學(xué)中要有意識(shí)地將本學(xué)科的教學(xué)有意識(shí)地與安全教育結(jié)合起來，善于挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于安全教育的內(nèi)容。將珍愛生命的教育滲透其中，讓學(xué)生理解生命的意義，這也是另一種形式的安全意識(shí)教育。學(xué)校要重視和發(fā)揮思想品德的作用，廣大思想政治課教師要改進(jìn)教學(xué)方法，用好可為學(xué)校安全教育所用的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性讓學(xué)生理解和體會(huì)珍愛生命、善待生命的意義。 學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)傷害和實(shí)驗(yàn)安全也是校園安全教育的一個(gè)值得關(guān)注的問題。體育教師本身在從事體育教學(xué)時(shí)要關(guān)注和防止在本學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)傷害，在體育課堂教學(xué)中要教給學(xué)生避免運(yùn)動(dòng)傷害

15、的技能和相關(guān)的常識(shí)，如學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)要充分，運(yùn)動(dòng)過程中的自我防護(hù)，運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)、調(diào)整等；物理、化學(xué)和生物學(xué)科是有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)占了一定的比重，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，老師要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行演示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和藥品要注意其質(zhì)量和使用日期，防止因?yàn)槠鞑牟缓细癜l(fā)生意外，把安全意識(shí)的教育貫穿在自己的學(xué)科教學(xué)中。 3在多方配合中拓展。 學(xué)校的安全教育不僅僅是學(xué)校的事，需要學(xué)校動(dòng)員各方力量，積極拓展教育資源，使學(xué)校的安全形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又因?yàn)榘呀逃旁诰唧w的社會(huì)情景中，從而增強(qiáng)了教育的有效性。 組織學(xué)生參加社區(qū)組織地“安全進(jìn)社區(qū)”的宣

16、傳活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)的安全知識(shí)幫助社區(qū)的居民樹立安全意識(shí)，做好安全防范工作，又能讓自己在活動(dòng)中進(jìn)一步理解自己在校園中所學(xué)的安全知識(shí)和技能，使自己的安全意識(shí)在活動(dòng)的過程中得到強(qiáng)化和實(shí)踐。 利用家長(zhǎng)會(huì)和給家長(zhǎng)一封信的形式，在每學(xué)期的開學(xué)初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行相關(guān)的安全教育和有關(guān)安全情況的通報(bào)，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诓煌碾A段要注意什么樣的安全問題提出預(yù)報(bào)，并對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好相關(guān)工作提出要求，把學(xué)校的安全工作延伸到家庭，發(fā)揮家長(zhǎng)的責(zé)任和力量來共同有效地做好安全教育，如每到春夏之交，天氣轉(zhuǎn)熱的時(shí)候就適時(shí)地就“游泳安全”問題發(fā)出給家長(zhǎng)一封信，對(duì)游泳安全問題進(jìn)行預(yù)警，并對(duì)家長(zhǎng)提

17、出相關(guān)的注意事項(xiàng)，有效杜絕安全隱患。 請(qǐng)擔(dān)任學(xué)校綜治副校長(zhǎng)的派出所所長(zhǎng)及工商所人員為師生們開展法制教育、消防安全和食品衛(wèi)生安全等講座，這些來自第一線的相關(guān)案例往往能給師生們帶來震撼，有效地提高師生們的法制意識(shí)、消防安全意識(shí)和食品安全的意識(shí)。 4在專題演練中強(qiáng)化。 專題安全演練可以讓師生在演練中進(jìn)一步喚醒他們的安全意識(shí)，鍛煉他們的逃生技能，檢驗(yàn)學(xué)校的安全疏散管理。學(xué)校每學(xué)年要定期組織 “地震、消防演練”，在專題演練中，學(xué)?？梢詮闹袑?duì)學(xué)校安全教育的成果進(jìn)行檢閱，發(fā)現(xiàn)存在的問題，利于在接下來的安全教育工作中進(jìn)行改進(jìn)。 （三）凝練精神文化 校園安全精神文化是師生安全思維方式、安全行為準(zhǔn)則、安全道德觀、安全價(jià)值觀等一系列安全意識(shí)形態(tài)的集中反映，是校園安全文化的最高境界，它必須經(jīng)過長(zhǎng)期的潛移默化而形成。安全精神文化是通過安全制度文化的規(guī)范、安全行為文化的養(yǎng)成，日積月累，逐步將外在的約束內(nèi)化為師生的安全行為心理定勢(shì)，師生對(duì)安全問題的個(gè)人響應(yīng)與情感認(rèn)同，從而轉(zhuǎn)化為校園安全精神文化。要加大安全的宣傳教育力度，努力提高師生自身的各種素質(zhì)，為養(yǎng)成安全習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。