[精編]學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 (2)

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇一：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、工作目標(biāo) 1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智

2、的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 三、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 一、禮儀習(xí)慣： 1、見(jiàn)到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問(wèn)好；校內(nèi)盡量講普通話(huà)。 2、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)老師教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇； 3、接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”； 4、有客人來(lái)訪(fǎng)，要熱情周到，

3、要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)讓座、倒水； 5、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行； 6、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； 7、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道”老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊”報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課鈴響，在聽(tīng)到老師說(shuō)”下課”后，全體學(xué)生起立齊聲道”老師再見(jiàn)”，待老師離開(kāi)后再自由活動(dòng)。 8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng) 9、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到”快、靜

4、、齊”，會(huì)中端坐靜聽(tīng)。 10、升旗、出國(guó)旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國(guó)旗時(shí)，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。 11、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； 12、自行車(chē)應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車(chē)。 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課； 2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 3、上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。 4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考； 5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)

5、范。 9、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)以上；關(guān)心國(guó)家大事，多看多聽(tīng)廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊。 三、生活習(xí)慣： 1、早晨早起，不睡懶覺(jué)做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速當(dāng)利索人； 3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩做健康人； 4、上學(xué)、上課不遲到做守時(shí)人； 5、早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領(lǐng)巾、書(shū)包講衛(wèi)生； 6、出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會(huì)或出操、退場(chǎng)講秩序，認(rèn)真做好課間操；認(rèn)真遵守紀(jì)律，不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快守紀(jì)律；7、按時(shí)認(rèn)真完成值日工作，主動(dòng)幫助同學(xué)、老師和家長(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng)； 8、隨時(shí)保持校園整潔，不在教室、樓道和

6、操場(chǎng)內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，花草樹(shù)木。講公德 四、節(jié)儉習(xí)慣： 1、利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； 2、愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 3、愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、黑板擦等物； 4、愛(ài)惜衣物，不亂丟棄； 5、愛(ài)惜糧食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； 6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具； 7、正確支配零用錢(qián)，不吃零食； 8、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求； 9、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。 四、工作措施： (一)、前期準(zhǔn)備（時(shí)間2021年2月5月） 1、理論學(xué)習(xí) 對(duì)象：全體教師（班主任

7、為重點(diǎn)）。 內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則。 形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。 (二)、行動(dòng)階段（時(shí)間2021年2月2021年5月） 1、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 2、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。（學(xué)生自律隊(duì)限4人）學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。（每班1人） 3、學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、星級(jí)班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。 4、利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則； 5、利

8、用一次升旗儀式，專(zhuān)題宣傳小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則，國(guó)旗下作一次專(zhuān)題講話(huà)； 6、學(xué)校出一期專(zhuān)題宣傳欄，每班出一期專(zhuān)題黑板報(bào)； 7、實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明班級(jí)制度。積分第一名為文明班級(jí)，發(fā)放流動(dòng)紅旗。流動(dòng)紅旗次數(shù)作為評(píng)選學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的重要依據(jù)。 8、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五，召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。 9、利用早自習(xí)的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生演講的能力，逐漸培養(yǎng)他們的能演會(huì)講的能力，從而陶冶他們的理想情操。 10、利用課上時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)讀書(shū)的的行為習(xí)慣。 11、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，每天

9、上午早到校練字二十分鐘。做到寫(xiě)會(huì)寫(xiě)好。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的習(xí)慣，每天一記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。 12、舉行經(jīng)典朗誦大賽，從三字經(jīng)、弟子規(guī)等一系列經(jīng)典中汲取到榜樣的力量。 13、繼續(xù)堅(jiān)持整理錯(cuò)題集，預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣，做到課課有預(yù)習(xí)，有作業(yè)并會(huì)收集錯(cuò)題為學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)做基礎(chǔ)。 14、在日常的校內(nèi)外生活中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣，一些小事都要讓學(xué)生自己來(lái)完成，逐步培養(yǎng)他們的小事趕緊做的習(xí)慣。 15、本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育，如出考試題的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，做家務(wù)的習(xí)慣等等，以上這些可在校內(nèi)外隨時(shí)進(jìn)行，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。 16、家校聯(lián)系，齊抓共管。要通過(guò)

10、致家長(zhǎng)一封信等形式，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校養(yǎng)成教育的工作情況，取得家長(zhǎng)支持，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。 17、健全組織，建立制約機(jī)制。為使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校將成立路隊(duì)、早讀和衛(wèi)生糾察小組，執(zhí)行各項(xiàng)檢查。檢查結(jié)果，與班務(wù)管理、教師評(píng)估聯(lián)系。同時(shí)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生保持等方面存在的問(wèn)題，在全體教師中推行 “首見(jiàn)負(fù)責(zé)制”，以形成人人關(guān)心，人人參與管理的氛圍。 對(duì)于普遍存在的比較明顯的問(wèn)題，學(xué)校則集中精力，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)來(lái)抓出成效。 2、開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng) （1）、道德垃圾尋找學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周?chē)嬖谥N種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)

11、地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。 （2）、我的煩惱傾訴小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以?xún)A訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來(lái)。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢(xún)和指導(dǎo)。 （3）、好習(xí)慣大家定在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。 （4）、好習(xí)慣大家練針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練

12、”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 （5）、我的好習(xí)慣征集經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。 （6）、好習(xí)慣大家評(píng)比經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。 3、抓常規(guī) （1）、依據(jù)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（即學(xué)生一日常規(guī)），加強(qiáng)檢查督促反篇二：2021-2021小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃 學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育和學(xué)生良好

13、行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育研究的工作總結(jié) 時(shí)間：2021年2月 班級(jí)：玉屏一小一年級(jí)（1）班 成員：阮莉萍 覃水利及科任老師 養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我班實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃： 一、 指導(dǎo)思想 養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、工作目標(biāo) 1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能

14、力。 2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 三、教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 1、禮儀習(xí)慣 尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇；接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”； 上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)

15、候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”； 關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)； 有客人來(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)； 進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行； 上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)； 參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課； 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用

16、品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳； 上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺(jué)做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿

17、戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快守紀(jì)律； 積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理； 看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng)； 家長(zhǎng)接送不進(jìn)校園。 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； 愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、板擦等物； 愛(ài)惜衣物，不追求穿戴； 愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃

18、帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢(qián)，不吃零嘴； 不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。 四、工作措施 養(yǎng)成教育做起來(lái)不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來(lái)完成由量變到質(zhì)變的飛躍。 1、養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 負(fù)責(zé)班級(jí)養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。 2、班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。班級(jí)成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為。 3、聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)督作用。 5、建立

19、學(xué)生心理輔導(dǎo)站，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。6、堅(jiān)持周班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個(gè)周五，召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。 7、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。 8、實(shí)行按月進(jìn)行評(píng)比文明之星。篇三：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 田家城小學(xué) 孫巧芳 一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求 ，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的

20、成長(zhǎng)的“溫馨家園”。 二、工作目標(biāo) 1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。 2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。 3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。 三、主要工作

21、要求與措施 1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。 2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣； 3、 成立班級(jí)“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用，檢查學(xué)生不文明行為； 4、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理 5、開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展； 養(yǎng)成教育盡管是老話(huà)題，但對(duì)于

22、我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。 2021.8 28 棉花姑娘教學(xué)課堂實(shí)錄（第一、二課時(shí)） 上傳: 張緒珍 更新時(shí)間：2021-5-21 21:00:16 棉花姑娘教學(xué)課堂實(shí)錄（第一、二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7個(gè)生字。 2理解課文內(nèi)容，初步了解相關(guān)的科普知識(shí)。3把課文讀正確、流利，并讀出棉花姑娘說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。 一、激趣揭題，導(dǎo)入新課 1、猜謎語(yǔ)，激興趣 師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）我們馬上來(lái)猜謎語(yǔ)，知道答案的同學(xué)先不要說(shuō)出來(lái)，舉手示意就可以，留給其他同學(xué)思考的時(shí)間。 謎語(yǔ)：不是桃樹(shù)卻結(jié)桃，桃子里面長(zhǎng)白

23、毛，到了秋天桃熟了，只見(jiàn)白毛不是桃。 生：謎底是棉花 再來(lái)一個(gè)：“像云不是云，地上開(kāi)白花，像雪不是雪，越冷大家越愛(ài)它?！?生：謎底是 -棉花 2、揭題目，導(dǎo)新課師：對(duì)，棉花?！懊蕖弊?，木字旁，棉花白白的，可以做毛巾。（板書(shū)：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物，可是課文中卻把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字（板書(shū)課題“棉花姑娘”）。老師沒(méi)標(biāo)拼音，誰(shuí)能叫出她的名字？ 生：（兩位同學(xué)讀課題）。 師：提示讀音： “花”我們平時(shí)讀一聲，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。請(qǐng)大家跟我一起讀。 師：“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認(rèn)的字，發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是

24、用什么辦法記住這兩個(gè)字的。 生：“姑”是女字旁加一個(gè)“古”，“娘”是女字旁加“良”。 師：這兩個(gè)字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。我們班就有好多小姑娘，對(duì)嗎？生：對(duì)。 師：“娘”本來(lái)讀二聲，但在“姑娘”這個(gè)詞里面讀輕聲。（板書(shū)注音）齊讀課題。 二、初讀課文。 1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 師：棉花姑娘發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)教材137頁(yè)，自由地讀讀課文。老師有兩個(gè)提示：第一，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，第二，用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)。（生自由讀課文）。 2結(jié)合語(yǔ)境識(shí)字，交流識(shí)字方法。 師：棉花姑娘帶來(lái)幾個(gè)句子，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣。 y（1）棉花姑娘的葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)

25、。 師：（指名讀）。 生：交流“蚜”字識(shí)記方法蟲(chóng)字旁加“牙”就是蚜蟲(chóng)的“蚜”。 師：（出示蚜蟲(chóng)圖片）簡(jiǎn)單介紹：蚜蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吸取植物葉子里的水分和營(yíng)養(yǎng)，是一種害蟲(chóng)。它很小，比芝麻還小。但是危害很大，植物長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，就像我們?nèi)松∫粯与y受。 生：（齊讀句子）。 pn zh（2）她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病??！ 師：（指名讀）。師：盼望的“盼”是什么部首？ 生：目字旁。師：還能說(shuō)幾個(gè)目字旁的字嗎？生：眼、睛、曉。 師：老師把“曉”字寫(xiě)出來(lái)，看看是什么偏旁。生：日字旁。生：樹(shù)林。師：樹(shù)林是木字旁啊，雖然和“目”同音，但不是一個(gè)偏旁。 師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩(shī)，還記得嗎？生：“春眠不覺(jué)曉”的“眠”。師：對(duì)，是睡眠的“眠”。師：治病的“治”字是怎么記的？ 生：交流“治”字識(shí)記方法三點(diǎn)水旁加“臺(tái)”就是“治” 師：對(duì)，三點(diǎn)水旁加講臺(tái)的“臺(tái)”，電視臺(tái)的“臺(tái)”。 師：三點(diǎn)水旁的字我們認(rèn)識(shí)不少，老師給三次機(jī)會(huì)！ 生：洗。 師：能連著詞一起說(shuō)嗎？讓大家都知道是哪個(gè)洗。 生：洗澡的“洗”。 師：（板書(shū)）說(shuō)字的時(shí)候要連著詞一起說(shuō)，讓大家聽(tīng)清楚。 生：我名字里的“涵”是三點(diǎn)水旁，涵養(yǎng)的“涵”。生：小河的“河”。 師：誰(shuí)能用治病的“治”再組兩個(gè)詞？ 生：醫(yī)治。生：治療。師：這兩個(gè)詞都組得很好。生：（齊讀句子