考試講解：材料作文-攝影家的體驗

1、 材料作文材料作文 一位攝影家，爬遍了國內的大小名一位攝影家，爬遍了國內的大小名 山，也拍了無數(shù)風景照片，可他總是遺山，也拍了無數(shù)風景照片，可他總是遺 憾地說：憾地說：“在我相機電池用完之前，在我相機電池用完之前，總總 也看不到最美的風景也看不到最美的風景?！睌z影家恨大自攝影家恨大自 然總是跟他過不去，然總是跟他過不去，最后放棄了攝影。最后放棄了攝影。 妙的是，從他不帶照相機起，妙的是，從他不帶照相機起，每一次的每一次的 旅行，從頭到尾都有看不完的美景。旅行，從頭到尾都有看不完的美景。 我亦無爭，天亦美我亦無爭，天亦美 劉墉劉墉 孫先生是一位登山攝影家，爬遍了國內的大小名山，也照了成千張的孫先

2、生是一位登山攝影家，爬遍了國內的大小名山，也照了成千張的 風景照片，可是當朋友欣賞他的作品時，他總是遺憾地說：風景照片，可是當朋友欣賞他的作品時，他總是遺憾地說：“就是那么巧，就是那么巧， 每次看到最美的風景，都是在我底片用完的時候。每次看到最美的風景，都是在我底片用完的時候。”聽到的人則在背地說，聽到的人則在背地說， 他那樣講，是與歌星的自稱感冒喉嚨不好，有著相同的心理。他那樣講，是與歌星的自稱感冒喉嚨不好，有著相同的心理。 問題是，在爬山時，大家確實看見他底片用完，又遇到美景時跺腳捶問題是，在爬山時，大家確實看見他底片用完，又遇到美景時跺腳捶 胸的表現(xiàn)。有時在下一站買到膠卷，他甚至會沿原路

3、跑回去補拍，只是多胸的表現(xiàn)。有時在下一站買到膠卷，他甚至會沿原路跑回去補拍，只是多 半悵然而返，天光云影，才隔一下子，居然全變了。半悵然而返，天光云影，才隔一下子，居然全變了。 有一次，同行的人特別暗地為他帶了一卷底片，果然他底片用完，又有一次，同行的人特別暗地為他帶了一卷底片，果然他底片用完，又 遇到遇到10年難見的美景，那人便將底片交給孫先生，豈知當他裝妥，從照門年難見的美景，那人便將底片交給孫先生，豈知當他裝妥，從照門 望出去，又是頻頻搖頭，洗出來之后，還是不滿意。望出去，又是頻頻搖頭，洗出來之后，還是不滿意。 恨那大自然總是跟他的照相機過不去，孫先生終于放棄了攝影。妙的恨那大自然總是跟

4、他的照相機過不去，孫先生終于放棄了攝影。妙的 是，從他不帶照相機起，每一次的旅行，從頭到尾都有著數(shù)不完的美景。是，從他不帶照相機起，每一次的旅行，從頭到尾都有著數(shù)不完的美景。 “恐怕只有在我不汲汲營求的時候，才能無拘無束地欣賞。恐怕只有在我不汲汲營求的時候，才能無拘無束地欣賞?！睂O先生孫先生 說：說：“我亦無爭，天亦美！我亦無爭，天亦美！” 審題立意：審題立意： 1.這是一篇材料作文，材料中的攝影家為什么帶相這是一篇材料作文，材料中的攝影家為什么帶相 機時總也看不到最美的風景，從他不帶相機起，每一機時總也看不到最美的風景，從他不帶相機起，每一 次旅行都有看不完的美景？（這是冗長的材料中的關次旅

5、行都有看不完的美景？（這是冗長的材料中的關 鍵詞）鍵詞） 因為他帶著相機時總有想拍最美風景的功利之心，因為他帶著相機時總有想拍最美風景的功利之心， 而一旦放下了這個功利之心后，卻時時處處有美景了。而一旦放下了這個功利之心后，卻時時處處有美景了。 正如這篇文章最后說的正如這篇文章最后說的“恐怕只有在我不汲汲營求恐怕只有在我不汲汲營求 的時候，才能無拘無束地欣賞。的時候，才能無拘無束地欣賞?！薄啊薄拔乙酂o爭，天亦我亦無爭，天亦 美！美！”這是最佳立意。這是最佳立意。 與這個材料相似的一句話材料是與這個材料相似的一句話材料是“追逐著鹿的獵人追逐著鹿的獵人 是看不見山的是看不見山的”。 2.有很多同學

6、寫到了有很多同學寫到了“要有好心態(tài)要有好心態(tài)”。如果這么寫，就必須再具。如果這么寫，就必須再具 體說什么好心態(tài)，如果泛泛而談要有好心態(tài)，就如隔靴搔癢，體說什么好心態(tài)，如果泛泛而談要有好心態(tài)，就如隔靴搔癢， 很難得高分。很難得高分。 3.有同學寫到有同學寫到“拋卻雜念拋卻雜念”，這個，這個“雜念雜念”是什么？是功利心呢，是什么？是功利心呢， 還是賞景的心？如果不具體論證，洋洋萬言，離題總有一點距還是賞景的心？如果不具體論證，洋洋萬言，離題總有一點距 離。離。 4.有同學寫有同學寫“不忘初心不忘初心”，“初心初心”是什么？要具體論述，否則，是什么？要具體論述，否則， 也是讓人很著急，總不能讓閱卷老

7、師替你說吧。也是讓人很著急，總不能讓閱卷老師替你說吧。 5.有同學寫到有同學寫到“舍和得舍和得”也是沒有結合材料論證舍什么，得什么。也是沒有結合材料論證舍什么，得什么。 6.還有同學論證還有同學論證“換個角度看問題換個角度看問題”。對這個材料的分析就有點。對這個材料的分析就有點 牽強了。如果只盯著功利的角度是不對的也行，關鍵看怎么分牽強了。如果只盯著功利的角度是不對的也行，關鍵看怎么分 析。析。 7.有同學寫到有同學寫到“知足常樂知足常樂”，就有點背離材料了，因為材料說確，就有點背離材料了，因為材料說確 實沒拍到好的風景。實沒拍到好的風景。 8.有同學反復論述的是有同學反復論述的是“放下放下”

8、，放下的是什么？話到嘴邊，就，放下的是什么？話到嘴邊，就 是不說出來。是不說出來。 9.還有同學寫還有同學寫“境由心生境由心生”，就和材料拐了不知多少個彎啦。明，就和材料拐了不知多少個彎啦。明 明是用眼睛看到了。明是用眼睛看到了。 其實上面的立意或者是拐了彎才得其實上面的立意或者是拐了彎才得 到的立意，或者是話到嘴邊，缺少到的立意，或者是話到嘴邊，缺少 進一點點的分析。所以提醒同學們，進一點點的分析。所以提醒同學們， 分析原材料一定要抓住關鍵詞，直分析原材料一定要抓住關鍵詞，直 接得出，分析作文論據(jù)進一點，再接得出，分析作文論據(jù)進一點，再 深一點。深一點。 材料鏈接：材料鏈接： 小和尚去買油，廚師叮囑說：小和尚去買油，廚師叮囑說：“別把油晃到碗外。別把油晃到碗外?！?小和尚打了油，小心翼翼地端著碗，用眼睛盯著，可是小和尚打了油，小心翼翼地端著碗，用眼睛盯著，可是 一不小心踩下坑去，油還是晃到了碗外。好不容易端回一不小心踩下坑去，油還是晃到了碗外。好不容易端回 來，廚師一瞧，非常生氣：來，廚師一瞧，非常生氣：“你還是把油晃到碗外了你還是把油晃到碗外了!”小小 和尚非常傷心地哭了。老和尚聽到后，讓小和尚再去買和尚非常傷心地哭了。老和尚聽到后，讓小和尚再去買 油。小和尚說什么也不去，老和尚說：油。小和尚說什么也不去，老和尚說：“別在乎把油晃別在乎把油晃 到碗外，油晃了不要緊，你