學(xué)校文化建設(shè)實施方案

1、學(xué)校文化建設(shè)實施方案萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案學(xué)校文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高我校教育教學(xué)管理水平，營造良好育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案。一指導(dǎo)思想：以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以“修身 正心 明禮 篤行”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，立足實際，突出特色，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)

2、、學(xué)風(fēng)，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。二學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容（一）學(xué)校核心價值觀和精神文化的建設(shè)學(xué)校核心價值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價值觀是全體師生對學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

3、的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”。校訓(xùn)：修德敬業(yè) 自強(qiáng)自律 校風(fēng)：崇德 求真 和諧 創(chuàng)新教風(fēng)：厚德博學(xué) 敬業(yè)愛生 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善學(xué) 合作進(jìn)取2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，

4、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關(guān)系。3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、國旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。4、營造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和

5、教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。5、以“寫規(guī)范漢字，樹高尚人格”為主題，開展墨香校園建設(shè)。通過規(guī)范漢字書寫，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生書寫水平。（二）校園制度文化建設(shè)“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個整

6、體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。1、繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。2、結(jié)合學(xué)校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，

7、取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。3、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（三)學(xué)校行為文化建設(shè)學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念、價

8、值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。1、進(jìn)行學(xué)校理念文化內(nèi)涵的提煉。即“修身 正心 明禮 篤行”。2、學(xué)校師德文化的提煉，即“厚德博學(xué) 敬業(yè)愛生”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人；堅定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向；追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界；促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)莊頭小學(xué)更美好的明天。3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作

9、用，是學(xué)校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將管理理念提煉為“制度規(guī)范言行 目標(biāo)激勵進(jìn)取 自警自律自重”。4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?？傮w要求為：習(xí)慣良好、興趣廣泛、人格健全、基礎(chǔ)扎實、身心和諧、學(xué)創(chuàng)俱能、全面發(fā)展、特長明顯。實踐途徑：（1）構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。加強(qiáng)班級建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。全面落實全員德育，推動學(xué)校全員育人目標(biāo)實現(xiàn)

10、。（2）構(gòu)建以活動為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動，推動學(xué)生特長發(fā)展。開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生體驗感悟。（3）構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長。、提出三個主體（教師、班干部、學(xué)生）的不同要求，營造和諧育人環(huán)境。、提出教師“四留情”（手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情），建立和諧師生關(guān)系。通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。（四）學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺識別系統(tǒng)，

11、是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：1、調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將對學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。3、規(guī)劃設(shè)置具有本校文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景

12、點(diǎn)。4、利用教學(xué)樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。5、對教學(xué)樓進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，體現(xiàn)時代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè)。少先隊要抓好班級文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝三創(chuàng)建過程：第一階段（34月）1.起草方案、宣傳動員，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)。2.借鑒經(jīng)驗，全面布置，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得學(xué)校整體文化

13、建設(shè)初具規(guī)模。第二階段（56月）1.全面開展教學(xué)樓內(nèi)文化建設(shè)，對樓內(nèi)外墻體文化及班級文化進(jìn)行布置。2.進(jìn)一步完善學(xué)校理念文化，形成完整的學(xué)校理念文化體系。3.進(jìn)一步建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，形成適合現(xiàn)代教育的制度文化。第三階段（78月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。第四階段（910月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。四保障措施：1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為主要成員、教代會參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工

14、作的順利進(jìn)行。莊頭小學(xué)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：于訓(xùn)成 副組長：于杉成組員：劉淑娟 李秀玉 沈立勇 程顯峰 左道儉 于雪芹2聘請專家團(tuán)隊幫助規(guī)劃設(shè)計，提升學(xué)校文化建設(shè)水平。聘請專家組成學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)團(tuán)隊，為學(xué)校文化建設(shè)提供指導(dǎo)性建議，提升學(xué)校文化建設(shè)水平。3積極努力，為校園文化建設(shè)提供資金保障。學(xué)校采取多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、有重點(diǎn)進(jìn)行投入、少花錢多辦事等措施，切實加強(qiáng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)工作順利進(jìn)行?；I措現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要有三個方面的渠道。一是設(shè)立現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)并列入財政預(yù)算。每年初，學(xué)校拿出計劃，向各級教育主管部門和黨委政府申請，安排一定數(shù)量的校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，納入教育經(jīng)費(fèi)總盤子，作為專項經(jīng)費(fèi)，主要用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并明確規(guī)定?？顚Ｓ?，不得挪作他用。二是學(xué)校在制訂年度公用經(jīng)費(fèi)使用計劃時，合理安排一定的比例，用于校