成都市教師繼續(xù)教育課程超市（高中）培訓(xùn)菜單統(tǒng)計表

1、2015年成都市教師繼續(xù)教育課程超市（高中）培訓(xùn)菜單統(tǒng)計表2015年 3 月 培訓(xùn)學(xué)科培訓(xùn)時間單位名稱培訓(xùn)地點主講教師培訓(xùn)對象（請注明年段）培訓(xùn)專題培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)學(xué)2015年3月30日下午2:00龍泉區(qū)教培中心龍泉一中王富英高三數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計與教學(xué)的研究1.觀課、交流2.講座（1）復(fù)習(xí)課的特征（2）學(xué)案的含義（3）復(fù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計英語2015年3 月16日上午8:30龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心龍泉中學(xué)汪良明唐 蓉高二高二英語聽力教學(xué)策略1.課堂教學(xué)觀摩2.專題講座英語2015年3 月23日上午8:30龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心經(jīng)實高（原成都航天中學(xué)）黃 誠李培祥高一高一英語聽力教學(xué)策略1.課

2、堂教學(xué)觀摩2.專題講座英語2015年3 月30日上午8:30龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心龍泉中學(xué)戴 英鐘 群高三高考英語閱讀理解專題復(fù)習(xí)策略1.課堂教學(xué)觀摩2.專題講座物理2015年3月19日下午2:10龍泉教培中心龍泉一中肖敏、涂萬強(qiáng)高中物理教師微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與研究專題講座案例示范互動研討培訓(xùn)總結(jié)物理2015年3月26日下午2:10龍泉教培中心經(jīng)實高魏新才、文仲高三物理教師中學(xué)物理復(fù)習(xí)課的有效性策略與實施的研究專題講座案例示范互動研討培訓(xùn)總結(jié)化學(xué)2015年3月17日上午8：40龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心經(jīng)開區(qū)實驗高級中學(xué)朱德明李思盛高三年級中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)課衍生策略與實施的研究小專題復(fù)習(xí)課示范

3、（市骨干教師）；小專題講座；交流點評等?；瘜W(xué)2015年3月24日上午9：00龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心龍泉一中寧順德高中各年級微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實踐了解微課程、如何設(shè)計與制作微課程、如何使用微課程、了解翻轉(zhuǎn)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂的實施與探索等。生物2015年3月10日上午9:001、成都市夏茂林名師工作室2、成都七中（高新校區(qū)）成都七中（高新校區(qū)）1、夏靖善2、曾明3、夏華剛4、夏茂林高三專題復(fù)習(xí)專題發(fā)言專題發(fā)言1、專題復(fù)習(xí)課例展示2、專題發(fā)言：二輪專題復(fù)習(xí)課堂效率提高探討3、二輪復(fù)習(xí)策略的研究生物2015年3月17日上午9:001、成都市夏茂林名師工作室2、石室天府中學(xué)高新區(qū)劍南大道北段590號

4、（石室天府中學(xué)）1、陳雪2、唐志哲3、夏茂林高一教師集體備課實施途徑1、第3節(jié)dna的復(fù)制 課堂展示2、專題講座集體備課實施途徑政治2015年3月13日上午8:30龍泉驛區(qū)教培中心成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗高級中學(xué)（大面街道辦）楊廷強(qiáng) 高一、高二政治教師打造高效課堂1.思想政治必修新授課2.打造高效課堂有效策略政治2015年3月27日上午8:30龍泉驛區(qū)教培中心龍泉一中劉明德高三政治教師高考二輪復(fù)習(xí)要求1. 思想政治必修二輪復(fù)習(xí)課“依法治國”小專題復(fù)習(xí)。2.高考二輪復(fù)習(xí)策略。政治2015年3月20日上午9:00龍泉驛區(qū)教培中心區(qū)教培中心曹正善（川師大）高中政治教師高中政治教師如何開展學(xué)科課題研究學(xué)

5、科課題研究常見的問題；選題的技巧；研究的基本方法音樂2015年3月6日上午9:00龍泉驛區(qū)教培中心經(jīng)開區(qū)實驗高中彭志修高中音樂教師音樂鑒賞設(shè)計音樂鑒賞設(shè)計體育2015年3月13日上午8:30-12:00龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心龍泉驛區(qū) 經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)游賢輝全區(qū)高中體育教師 研究課、評課備課的基本流程討論田徑“模塊教學(xué)”的內(nèi)容、實施策略；介紹“模塊教學(xué)”備課的基本流程；用實際案例示范“模塊教學(xué)”備課。體育2015年3月20日上午8:30-12:00龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心龍泉四中游賢輝全區(qū)高中體育教師 高中體育教學(xué)模式的運用，上課、聽課與評課，評課采用課堂觀察量表評課。龍泉體育教學(xué)模式在高中體育

6、教學(xué)中的應(yīng)用與實踐 ，課堂觀察量表的運用。美術(shù)2015年3月20日上午9:00龍泉教研研究培訓(xùn)中心龍泉二中左文峰 羅修竹高中美術(shù)教師多元學(xué)習(xí)構(gòu)建高中美術(shù)鑒賞課高效課堂1、經(jīng)開區(qū)實驗高級中學(xué)羅老師研討課美術(shù)作品的藝術(shù)語言，2、教研員左文峰如何欣賞美術(shù)作品專題講座。3、教師研討評課。通用技術(shù)2015年3 月12日上午9:00龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心成都經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)郭 斌通用技術(shù)教師微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與研究1. 專題講座2. 案例分析3. 互動交流心理健康2015年3月13日上午9：00龍泉驛區(qū)教培中心成都市經(jīng)開區(qū)實驗高級中學(xué)（成都市龍泉驛區(qū)大面鎮(zhèn)車城西四路111號）楊偉高中心理健康教育教師人

7、際關(guān)系對高中生學(xué)習(xí)效果的影響心理健康教育教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)專題講座心理健康2015年3月27日上午9：00龍泉驛區(qū)教培中心龍泉驛區(qū)教培中心（龍泉驛區(qū)驛都大道中路326號）王蓉琴高中心理健康教育教師課堂傾聽技巧心理健康教育教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)專題講座汽車構(gòu)造2015年3月26日上午9:00成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校（陽光城校區(qū)）張興華汽車運用與維修、汽車制造與檢修、汽車電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課教師認(rèn)識課程微格化什么是微格化？微格化的目的和意義，如何進(jìn)行課程微格化。教育類專業(yè)課2015年3月20日上午9:00成都市龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心汽車職校向陽橋校區(qū)劉國萍學(xué)前教育專業(yè)任課教師學(xué)

8、前教育專業(yè)實訓(xùn)手冊編寫意圖學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)手冊編寫意圖教育科研2015年3月27日上午9:00成都市龍泉驛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校（陽光城校區(qū)）張興華中學(xué)高級（省特級教師、市機(jī)械專業(yè)指導(dǎo)委員會成員、校長助理）職業(yè)高中理實一體化教學(xué)場地的布置與任務(wù)實施如何布置理實一體化教育場地，理實一體化教學(xué)組織形式化學(xué)2015年3月24日全天上午8：3011:30下午2：004:30四川省新津中學(xué)四川省新津中學(xué)階梯教室伍崇建（中學(xué)高級教師、市學(xué)科帶頭人）莫讓奎（中學(xué)高級教師、成都市骨干教師）李艷君（中學(xué)一級教師）高一、高二年級化學(xué)教師1.微課專題： 微課的理論和技術(shù)研究。2. 教材研究：選修3物

9、質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1、微課的理論和技術(shù)研究，并觀摩微課研究課1節(jié)。2、基于選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)談教材的研究。生物2015年3月24日全天上午8：3011:30下午2：004:30四川省新津中學(xué)四川省新津中學(xué)錄播室張?zhí)煨瘢ㄖ袑W(xué)高級教師、縣學(xué)科帶頭人）王林（中學(xué)一級教師）高中生物教師概念圖教學(xué)的應(yīng)用與感悟1、 概念圖教學(xué)的地位2、以必修3為例，梳理課本上會涉及的概念圖3、 34個概念圖構(gòu)建的微課（共40分鐘）觀課，課后進(jìn)行評課議課體育與健康2015年3月24日全天上午8：3011:30下午2：004:30四川省新津中學(xué)四川省新津中學(xué)104教室羅霞（中學(xué)高級教師、縣體育教研員）楊忠良(中學(xué)高級教師）余遠(yuǎn)江

10、（教研組長）中小學(xué)體育教師觀課議課新課程理念下體育與健康課的評價1、傳統(tǒng)的體育課評價與新課程理念下體育課評價2、視頻優(yōu)質(zhì)課觀摩數(shù)學(xué)2015年3月18日全天上午8：3011:30下午2：305:00新津縣教育研究培訓(xùn)中心成都市新津縣五津鎮(zhèn)武陽中路208號：新津縣教育研究培訓(xùn)中心三樓教室胡同文、胡明亮高中數(shù)學(xué)教師基于“四基”要求的高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考與實踐第一講：四基的內(nèi)涵與微課制作1.微課制作技術(shù)。2.高中數(shù)學(xué)“四基”的內(nèi)涵第二講：四基的背景及相關(guān)思考1.為什么要把中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求從“雙基”變?yōu)椤八幕?數(shù)學(xué)教學(xué)要求從“雙基”到“三基”，最后變?yōu)椤八幕钡倪^程3.關(guān)于數(shù)學(xué)基本活動體驗的含義、現(xiàn)狀、價

11、值、過程等第三講：基于四基的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例以高中數(shù)學(xué)必修1為例的目標(biāo)設(shè)計歷史2015年3月20日全天上午8：3011:30下午2：305:00新津縣教育研究培訓(xùn)中心新津縣教育研究培訓(xùn)中心張小燕崔靜吳安娜高中歷史教師學(xué)科結(jié)構(gòu)理論在新課程歷史教學(xué)中的有效運用的專題講座” 一、 學(xué)科結(jié)構(gòu)理論與歷史教學(xué)1、學(xué)科結(jié)構(gòu)理論和歷史學(xué)科結(jié)構(gòu)理論和歷史結(jié)構(gòu)理論2、20世紀(jì)80年代以來學(xué)科結(jié)構(gòu)理論在歷史教學(xué)中的運用及成效3、整體史數(shù)軸與傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖示的區(qū)別與聯(lián)系二、學(xué)科結(jié)構(gòu)理論新運用在新課程歷史教學(xué)中的必要性1、初中通史教育現(xiàn)狀分析2、模塊式教材給高中師生帶來的困惑三、整體史數(shù)軸體現(xiàn)學(xué)科結(jié)構(gòu)理論的新運用1、整體史

12、數(shù)軸的提出和與學(xué)科結(jié)構(gòu)理論2、整體史數(shù)軸的基本內(nèi)涵和新課程下的重要意義職高語文2015年3月25日上午9：00-12：00成都市華陽職業(yè)中學(xué)會議室梁紅職高教師巾幗也讓須眉，卻許你一世柔情-重溫詩詞，且歌且吟1、燦若煙海寥若晨星（概述中國古代女性作家）2、天清地寧美人如花（古代四川的女性作家）3、婉約大家尋尋覓覓（重溫李清照其人其詞）語文2015年3月26日上午9:00成都市華陽中學(xué)鼎華樓五樓會議室黃含龍（中學(xué)高級教師）付 建（中學(xué)一級教師）高中一年級成語：中華文化的微縮景觀1.研討課一節(jié)，關(guān)于“成語：中華文化的微縮景觀”的示范課。2.講座：成語：中華文化的微縮景觀。內(nèi)容要點：（1）成語的來源；

13、（2）成語的結(jié)構(gòu)；（3）成語的運用；（4）成語與文化。3、與會教師評課交流，相互討論。英語2015年3月30日上午9:00成都市華陽中學(xué)鼎華樓五樓會議室鐘躍（中學(xué)英語特級教師）李志（中學(xué)一級教師）高中一年級英語微課教學(xué)視頻賞析1.研討課一節(jié)，外研版必修三 module 4 reading2.講座：微課教學(xué)視頻賞析。內(nèi)容要點：（1）英語微課選材；（2）制作基本要求；（3）微課的運用；（4）微課的亮點。3.與會教師評課交流，相互討論。心理2015年3月18日上午9:00成都市華陽中學(xué)鼎華樓五樓會議室劉 穎（中學(xué)高級教師）專兼職心理教師創(chuàng)造力開發(fā)的路徑角色扮演法；小實驗、搞小制作；利用周圍的環(huán)境誘發(fā)

14、好奇心；體驗及行為訓(xùn)練?；瘜W(xué)2015年3月24日上午9:00成都市華陽中學(xué)太平中學(xué)會議室彭 斌（中學(xué)高級教師）李雪梅（中學(xué)一級教師）高中一年級構(gòu)建化學(xué)學(xué)科“微課”學(xué)習(xí)資源庫的研究1.研討課一節(jié)，關(guān)于“化學(xué)能與電能”的微課示范課。2.講座：構(gòu)建化學(xué)學(xué)科“微課”學(xué)習(xí)資源庫的研究。內(nèi)容要點：（1）構(gòu)建化學(xué)學(xué)科“微課”學(xué)習(xí)資源庫的必要性；（2）構(gòu)建化學(xué)學(xué)科“微課”學(xué)習(xí)資源庫的具體實施計劃；（3）預(yù)期成果等。3與會教師評課交流，相互討論。政治2015年3月24日上午9:00成都市華陽中學(xué)鼎華樓五樓會議室涂春華（中學(xué)高級教師）徐燕（中學(xué)一級教師）高中政治教師教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的原則、方法和注意事項通過一節(jié)示

15、范課和專題講座，和老師們同共探討在新課程改革的背景下如何轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，并以此來推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。生物2015年3月27日下午2:305:10蒲江中學(xué)蒲江中學(xué)階梯教室張勝 周丙鐘高一生物教師幸福課堂教學(xué)目標(biāo)的實施策略1、現(xiàn)場課：減數(shù)分裂 2、講座：幸福課堂模式下教學(xué)目標(biāo)的確定及學(xué)案編寫數(shù)學(xué)2015年3月23日下午14:2016:20大彎中學(xué)校學(xué)術(shù)廳周輝祥高中年級數(shù)學(xué)老師生態(tài)課堂講座從低門檻走向高效益語文2015年3月26日上午9:3011:20大彎中學(xué)校學(xué)術(shù)廳任萬洪余永聰高中年級語文教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討寫景散文教學(xué)必修二第一單元歷史2015年3

16、月20日上午9:00-11:00成都樹德中學(xué)樹德中學(xué)（光華校區(qū)）學(xué)術(shù)二廳李繼趙枝剛鄧勇攀高中一、二年級歷史老師基于學(xué)生發(fā)展的校本選修課程的實施探究1、公開課：歷史人物性格分析：樹德之父孫震將軍2、講座：基于學(xué)生全面發(fā)展的校本課程開發(fā)模式研究生物2015年3月24日上午8:30-11:20成都樹德中學(xué)樹德中學(xué)（寧夏校區(qū)）藝術(shù)樓305教室劉璞李應(yīng)肖洋高中生物老師利用模型建構(gòu)法建構(gòu)重要概念1、公開課：遺傳規(guī)律2、講座： 模型建構(gòu)法建構(gòu)重要概念化學(xué)2015年3月31日上午8：40-11：20成都樹德中學(xué)樹德中學(xué)（寧夏校區(qū)）藝術(shù)樓305教室李栩秦麗麗（川師大教授）高中化學(xué)老師數(shù)字化教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的

17、運用1、公開課：化學(xué)能與熱能2、講座：數(shù)字化教學(xué)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運用數(shù)學(xué)2015年3月25日上午8：30-11：20成都樹德中學(xué)樹德中學(xué)（寧夏校區(qū)）學(xué)術(shù)演講廳張彬政黃 波肖興佳高中數(shù)學(xué)老師試卷評講課評講課課堂教學(xué)模式初探1、公開課：試卷評講2、講座：評講課課堂教學(xué)模式初探體育、心理健康教育2015年3月12日下午2：00-4：30成都樹德中學(xué)樹德中學(xué)（寧夏街校區(qū)）體育館楊偉祝穎高中體育、心理老師團(tuán)體身心輔導(dǎo)1、公開課：志在卓越團(tuán)體潛能激發(fā)2、講座：高中團(tuán)體活動課的設(shè)計3、研討：體育與心理如何有效融合歷史2015年3月27日上午9：00-11：00成都樹德中學(xué)樹德中學(xué)（光華校區(qū)）學(xué)術(shù)二廳李繼趙

18、枝剛高中歷史老師多元課堂與學(xué)生的成長（校本課程的開發(fā)）1、公開課：歷史人物性格分析課例（1）孫震將軍展示2、講座：基于學(xué)生發(fā)展的校本課程的開發(fā)（1）流程篇化學(xué)2015年3月17日上午8:30雙流研培中心棠中外語校文友貴葉書艷高中化學(xué)教師翻轉(zhuǎn)課堂與微課 對慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的思考 微課設(shè)計與制作政治2015年3月13日全天上午9:00雙流研培中心雙流藝體中學(xué)吳登良（市教科院）廖洪森（研培中心）蔡敏（棠湖中學(xué)）韋霞（藝體中學(xué)）鄭曉靜（永安中學(xué)）高中政治教師1.思想政治觀課議課的理念與實踐策略2.考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材解讀思想政治課觀課議課的基本思路與基本方法，以及如何對考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材進(jìn)行解讀。英語

19、2015年3月23日上午8:40-12:00雙流中學(xué)雙流中學(xué)多功能二廳講座：（1）馮中惠四川省優(yōu)秀教師，省高考狀元指導(dǎo)教師（2）余曉東高級教師，課改專家。獻(xiàn)課：（1）鄧 潺中學(xué)一級教師，縣優(yōu)秀教師。（2）甘小平中學(xué)一級教師，縣優(yōu)秀教師（3）蔣 玲碩士研究生畢業(yè)，中學(xué)一級教師，縣優(yōu)秀教師高中英語教師1.高中英語書面表達(dá)教學(xué)專題講座 2.落實自主預(yù)習(xí)，實踐翻轉(zhuǎn)課堂專家講座課例探究-研討物理2015年3月26日下午14：00-18：00雙流中學(xué)雙流中學(xué)多功能二廳講座：黃鐘四川省特級教師，省課改專家，雙流中學(xué)副校長。獻(xiàn)課：范天勇-成都石室蜀都中學(xué)，四川師大物理學(xué)教育專業(yè)，中學(xué)一級教師，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)

20、秀班主任。高中物理教師“當(dāng)代教育心理學(xué)主要流派”的基本觀點在教學(xué)實踐中的應(yīng)用科學(xué)探究教學(xué)理論教學(xué)實施研討語文2015年3月12日上午8:40-12:00成都市中和中學(xué)中和中學(xué)德政樓三樓2會議室龔勝權(quán)，高級教師，高新區(qū)語文教研員，高新區(qū)高 中語文學(xué)科帶頭人。高中語文教師小說教學(xué)的文本解讀原則及方法1.小說林教頭風(fēng)雪山神廟研究課2.講座：小說教學(xué)的文本解讀原則及方法3.互動、交流 、討論英語2015年3月30日上午8:40-12:00成都市中和中學(xué)中和中學(xué)德政樓三樓2會議室李彪，高級教師，高新區(qū)高 中英語學(xué)科帶頭人。高中英語教師翻譯法在英語教學(xué)中的有效運用1.窄式閱讀教學(xué)的研究課2.講座：翻譯法在

21、英語教學(xué)中的有效運用 3.互動、交流 、討論地理2015年3月19日下午2:40-5:00成都市中和中學(xué)德政樓三樓2會議室高家寧，成都師范學(xué)教授，范永杰，四川省特級教師 地理教師區(qū)域圖促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的理論與實踐研究1. 區(qū)域地圖在國家的地理教學(xué)中的應(yīng)用的課例研究2.講座：區(qū)域圖促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的理論與實踐研究3.互動、交流 、討論政治2015年3月20日上午9:00通錦中學(xué)校通錦中學(xué)吳登良高中政治教師微時代背景下的教育革命新教育技術(shù)浪潮引起的教育革命微課研究政治2015年3月20日上午9:00通錦中學(xué)校通錦中學(xué)待定高中政治教師微時代背景下的教育革命微課在教學(xué)中的運用語文2015年3月19日上

22、午9:00成都鐵中新樓五樓多媒體教室劉清華馬朵蔡嘉偉高二教師古詩文教學(xué)點評蘇武傳聲聲慢語文2015年3月5日上午8:30-11:00金牛區(qū)教培中心金牛區(qū)教培中心羅小維金牛區(qū)高中語文骨干教師依綱據(jù)本 因材施教根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，結(jié)合教材編排系列，針對區(qū)域及學(xué)校學(xué)情，建構(gòu)有校本特色的讀寫訓(xùn)練序列。美術(shù)2015年3月30日下午14：00成都鐵中新樓五樓多媒體教室胡曉勤吳雪峰高一教師美術(shù)鑒賞設(shè)計點評青花設(shè)計數(shù)學(xué)2015年3月23下午2:30成都八中成都八中階梯教室傅勤高中概念課教學(xué)課例 講座生物2015年3月31日上午9：00成都石室中學(xué)石室中學(xué)文廟校區(qū)劉 靜高二教師選修一實驗技術(shù)教學(xué)選修一實驗的

23、操作實踐物流服務(wù)與管理2015年3月 5日上午9:30成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校張錦惠中職學(xué)校物流管理專業(yè)帶頭人、骨干教師1-2名2015年度成都市中職物流專業(yè)學(xué)生技能大賽方案研討與解讀中職物流專業(yè)學(xué)生技能大賽方案研討語文2015年3月26上午9:30-11：00成都十二中成都十二中科技樓六樓多媒體教室李卉高中語文教師詩詞鑒賞定風(fēng)波化學(xué)2015年3月24日上午9:30-11：00成都十二中成都十二中望江校區(qū)篤學(xué)廳佘燕高中化學(xué)教師高中化學(xué)新課程校本教程開發(fā)與設(shè)計研究以化學(xué)與生活為模型，講解高中化學(xué)新課程中校本教程的開發(fā)與設(shè)計原則和進(jìn)程生物2015年3月17日上午9:30-11：00成都十二中成都十二中望江校區(qū)篤學(xué)廳李德成高中生物教師校本選修教材開發(fā)的策略以環(huán)境問題及對策選修教材為例，介紹校本選修教材開發(fā)的起因與困惑以