大班特色活動(dòng)(折紙)計(jì)劃

1、大班特色活動(dòng)（折紙）計(jì)劃、背景折紙藝術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久。折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過 折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。折紙活動(dòng)取材方便，操 作簡(jiǎn)單，生動(dòng)形象，易學(xué)易做，是幼兒感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉幼兒的 手部肌肉，又能促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的趣味性，是經(jīng)千百年 來勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，具有獨(dú)特 風(fēng)格和鮮明的個(gè)性，而且活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。 “興趣是最好 的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)， 對(duì)一切事物充滿了好奇心， 求知欲望強(qiáng)烈。所以，我們?cè)O(shè)了折紙活動(dòng)特色教育班課程。、教師情況我班兩位教師

2、在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相切磋。我們對(duì)折紙活動(dòng)都有很大 的興趣，并樂意對(duì)折紙?zhí)厣虒W(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新 方法。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的 信息與各位老師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體 現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到新綱要提出的整合性、創(chuàng)造性 等特點(diǎn)。三、學(xué)期目標(biāo) 1、了解本班幼兒發(fā)展情況下 ,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累 ,開展多種活動(dòng)方式、方法，加 強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主 題內(nèi)容。3、在折紙操作活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造

3、能力、動(dòng)手能力。4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣， 加強(qiáng)幼兒對(duì)各種折疊方法和剪、 畫的使用， 培養(yǎng)孩子參與折紙活動(dòng)及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)幼兒的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)幼兒的 長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。6在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探 索折紙作品中的操作技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。讓幼 兒在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象, 達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn) 故事情景想象作品”。四、具

4、體措施 1、給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。創(chuàng)設(shè)折紙活動(dòng)區(qū), 提供必要的材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。2、引起幼兒對(duì)創(chuàng)作的構(gòu)想，使幼兒產(chǎn)生試一試的愿望。3、引導(dǎo)看圖學(xué)折紙，培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力，除了學(xué)習(xí)基本的單張紙外，學(xué)習(xí)兩張紙 以上的折紙組合。4、除了在課堂上對(duì)幼兒進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中如晨間活動(dòng)、游戲時(shí)間 為幼兒準(zhǔn)備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折 紙練習(xí)。幼兒早晨入園不集中，入園后可根據(jù)自己的興趣選擇折紙等活動(dòng)，老師 巡回指導(dǎo)，隨時(shí)為幼兒添加手工材料。這樣便于幼兒操作，易于活動(dòng)、可變性強(qiáng)。五、教學(xué)內(nèi)容:次折紙活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容第風(fēng)車

5、1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀六察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活周動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。第鴿子引1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察折紙步驟圖學(xué)習(xí)折鴿子。七2.2【、通過折紙作品的的操作，體驗(yàn)成功感。周第八周企鵝1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。2、用添畫的方法為所折的企鵝添畫眼睛。第電話1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形紙折疊電話。十2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借用圖示和相互學(xué)習(xí)，周從而掌握按中心線折疊及拉開的方法。3、喜歡折紙活動(dòng)，通過打電話的游戲，體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。十寶塔1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握寶塔的

6、基本著法。周2、感受作品組合的快樂。十衣褲1、弓1導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。二二二2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。周3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。十美麗1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向四的楓外反折的方法。周葉2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。第1、弓1導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。十人造2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。五周衛(wèi)星3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。十六周孔雀1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折孔雀，掌握折紙的技能。2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。完成作品。十1

7、.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折孔雀，掌握折紙的技能。八周房子2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。十動(dòng)物1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物九形象。周2、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料 進(jìn)行添加。3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。二二二1、喜歡參加手工活動(dòng)，初步嘗試剪紙活動(dòng)。十周雪花2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能整理好自己的作品及剩下的廢紙。*大班特色活動(dòng)：折紙風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的 能力。2. 通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)

8、作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。2. 區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能）。3. 大風(fēng)車片頭曲音樂。活動(dòng)過程、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng)）、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1. 自主探索。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開， 然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。2. 共同探索。教師出

9、示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解 步驟圖。3. 整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。三、按步驟圖折風(fēng)車1. 按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作 業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。2. 學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì) 中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴 等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自

10、己獨(dú)特的變式作品。五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝 飾。活動(dòng)延伸1. 交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的樂趣。2. 區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船 等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。大班特色活動(dòng)：折紙電話活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形紙折疊電話。2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借用圖示和相互學(xué)習(xí)，從而掌握按中 心線折疊及拉開的方法。3、喜歡折紙活動(dòng)，通過打電話的游戲，體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書、正方形紙人手一份，實(shí)物展示儀一臺(tái)。2、折好的電話兩個(gè)。活動(dòng)過程：、通

11、過傾聽故事，引出電話。1、教師講述故事春天的電話。教師：春天到了，小動(dòng)物們是怎么傳遞春天信 息的呢？ 2、你想給你的朋友打電話嗎？可是沒有電話怎么辦？啟發(fā)幼兒想折電話。、認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。1、將幼兒用書 “電話 ”的折紙示意圖放在實(shí)物展示儀上放大，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是教小朋友學(xué)習(xí)折電話的步驟圖，看看圖上有哪兩種線？除了線還有什 么？你知道它們表示什么意思呢？ 2、總結(jié)：圖上有虛線、實(shí)線、箭頭。虛線表示要折的線，實(shí)線表示已經(jīng)折好的形 狀，箭頭表示折的方向。3、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖討論：每一步應(yīng)該怎么折，了解折電話的步驟。三、幼兒學(xué)習(xí)折紙。1、幼兒看教師示范折中間線及對(duì)準(zhǔn)中心線折。2、教師重點(diǎn)示范，

12、講解打開角的技能。3、看圖示折電話。教師鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。四、游戲：打電話。師生對(duì)講：現(xiàn)在你們都有電話了，我打電話給你們，你們來接啊!教師：給你的好朋友打打電話吧！啟發(fā)幼兒與同伴交流。將折紙圖示放在美術(shù)區(qū)域，教師課進(jìn)一步在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒看圖示折 紙，提高幼兒閱讀折紙步驟圖的技能。大班特色活動(dòng)：折紙企鵝活動(dòng)目標(biāo):1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。2、用添畫的方法為所折的企鵝添畫眼睛?；顒?dòng)重點(diǎn):掌握企鵝的基本折法?；顒?dòng)難點(diǎn):看懂步驟圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備:企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例?；顒?dòng)過程:1、了解企鵝的基本制作過程和方法:(1 )出示教師的作品

13、，共同欣賞。(2 )分析制作步驟。2、共同分析、探討企鵝的基本折法。出示企鵝折疊步驟圖，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重 點(diǎn)演示。3、幼兒制作。在幼兒制作的過程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒獨(dú)立 完成作品。4、作品展示，共同欣賞。大班折紙：美麗的燈籠活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)寶塔折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:欣賞燈籠，激發(fā)興趣 引導(dǎo)幼兒回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠, 讓幼兒觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。幼兒學(xué)

14、習(xí)燈籠的折疊方法1.圖-圖的折法由幼兒自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖的 雙三角”折法。3.然后由幼兒繼續(xù)完成圖-圖。裝飾燈籠請(qǐng)幼兒剪彩色長(zhǎng)條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞1. 燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2. 提醒幼兒仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對(duì)不會(huì)折的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。大班折紙：衣褲目標(biāo): 1、弓I導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程： 1、入活動(dòng)，引起興趣小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服， 這好后

15、擺一個(gè)衣服攤好嗎？ ” 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示 ” 圖（ 1）將正方形紙兩次對(duì)邊折 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)） 圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。 這就是四角向折， 在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖 4 圖 7 折 3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉 ”翻過來在折一次四角向中心折 再翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形 最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子： “衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。 ”請(qǐng)幼兒說說是怎

16、樣變褲子的。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。5、展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。大班折紙美麗的楓葉活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力， 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折， 向外反折的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計(jì)圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形的紙每人一張。2、已做好的 “美麗的楓葉 ”一個(gè)。3、幼兒用書圖畫 “美麗的楓葉 ”?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個(gè) “美麗的楓葉 ”， 你們想知道他是什么樣子的嗎？2、引導(dǎo)觀察 “美麗

17、的楓葉 ”的制作方法出示已折好的 “美麗的楓葉艇 ”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）教師將拆開的 “美麗的楓葉 ”一步一步的折好， 邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì) 觀察。3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。4、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給 “美麗的楓葉 ”畫上圖案?；顒?dòng)結(jié)束：教師組織幼兒評(píng)價(jià)作品，將作品全部展示，請(qǐng)幼兒評(píng)選出這的平整，色彩鮮 亮的作品，同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒?；顒?dòng)延伸：教師把幼兒折好的 “美麗的楓葉 ”放在美工區(qū)里， 以

18、便幼兒可以隨時(shí)欣賞到別的 幼兒的作品。大班折紙：人造衛(wèi)星目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。活動(dòng)過程：、教師示范： 1、用正方形的紙，折成 “對(duì)邊折完成圖 ”。 2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。3、其他三面以相同方向折。 4、沿虛線折痕，按箭頭方向往上拉，左右角往里折。5、其他三面以相同方向折疊 6、沿虛線按箭頭方向往左翻折，背面相同。7、沿虛線按箭頭方向網(wǎng)上折疊。其他三面相同。 8 、沿往復(fù)折疊線，按箭頭方向 二次折。其他三面以相同方向折疊。9、從箭頭方向，并修整衛(wèi)星圓弧形狀。10、人造衛(wèi)星完工。大班折紙：動(dòng)物教學(xué)

19、目的：1 、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。2 、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。3 、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1 、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2 、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)過程：1 、學(xué)生分兩排席地而坐，。2 、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4 、展示課件：（折紙動(dòng)物的封面。

20、）導(dǎo)入：、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。） 、老師提問：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）4 、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。5 、老師提問： “小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？” （學(xué)生回答）6 、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）7 、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）8 、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。） 9 、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例

21、特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）新授：1 、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）2 、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。3 、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）4 、開始引導(dǎo)比賽：（幼兒準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。5 、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。6 、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（ 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。2 ）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（ 3

22、 ）用畫 筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。練習(xí)：1 、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）2 、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）折紙過程中穿插音樂）3 、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放行添畫。小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）評(píng)議：1 、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過 程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）2 、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3 、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）4 、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。5 、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)?；顒?dòng)：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶我有一雙小小手伴舞）。延伸：、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。、老師提