精選高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃四篇

1、精選高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃四篇 本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)，盡可能多寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。下面是小編為您推薦精選高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃四篇。高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想xx屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語(yǔ)文高考考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以近三年特別是xx年江西高考語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，全面系統(tǒng)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，力爭(zhēng)在xx年高考中取得好成績(jī)。二、復(fù)習(xí)安排(一)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間xx年6月-xx年2月(二)復(fù)習(xí)具體要求1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上，按考試

2、說(shuō)明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不論什么層次的班級(jí)，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)對(duì)于語(yǔ)文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫(xiě)任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。3、教材復(fù)習(xí)江西卷歷來(lái)提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除全品外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫(xiě)、背誦，從詩(shī)歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多，要引起重視。4

3、、作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過(guò)程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。5、名著導(dǎo)讀鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過(guò)閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。6、周練語(yǔ)文應(yīng)注重平時(shí)積累，但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。(1)自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。(2)認(rèn)真校對(duì)，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對(duì)，題目和答案不

4、能有明顯錯(cuò)誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對(duì)。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫(kù)。(4)認(rèn)真批改，分析原因，對(duì)學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)救。高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的

5、大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。三、教學(xué)要求1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)作品的.鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高

6、。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。四、具體辦法1、備課深入備課，精心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課

7、、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向。3、輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。 專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。5、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)和晚7點(diǎn)的時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課

8、文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)。高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想1.以課本作為培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，以20xx年考試大綱和考試說(shuō)明為行動(dòng)指南，以20xx年全國(guó)卷1為實(shí)踐樣品，并借鑒新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩09年全國(guó)卷一命題趨勢(shì)，探討各種題型及應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力、見(jiàn)仁見(jiàn)智的文學(xué)鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫(xiě)作能力。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)完成一至六冊(cè)的復(fù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)

9、對(duì)一至六冊(cè)課本的二度開(kāi)發(fā)、挖掘(從識(shí)記、鑒賞、寫(xiě)作三方面)，提高同學(xué)們的識(shí)記、古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫(xiě)作能力。三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度1.第一周(11.24-11.30)，復(fù)習(xí)第一冊(cè)。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(xx詞二首錯(cuò)誤荷塘月色鄒忌諷齊王納諫勸學(xué))。鑒賞方面我與地壇胡同文化與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。寫(xiě)作方面荷塘月色通感手法的運(yùn)用;我的空中樓閣語(yǔ)言風(fēng)格的借鑒。周過(guò)關(guān)方面主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行。2.

10、第二周(12.1-12.7)，復(fù)習(xí)第二冊(cè)。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(過(guò)秦論師說(shuō)阿房宮賦歸去來(lái)兮辭蘭亭集序)。鑒賞方面說(shuō)“木葉”和詩(shī)歌鑒賞專題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);祝福與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);神奇的激光和科技文閱讀結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。寫(xiě)作方面拿來(lái)主義和議論文寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);借鑒荷花淀邊城的語(yǔ)言風(fēng)格。周過(guò)關(guān)方面主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行。3.第三周(12.8-12.14)，復(fù)習(xí)第三冊(cè)。識(shí)記方面字詞積累(

11、搜集整理)古詩(shī)詞字詞積累(一、二單元);現(xiàn)代文字詞積累(三、四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語(yǔ)音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(詩(shī)經(jīng)三首、離騷第一部分、孔雀東南飛“雞鳴外欲曙”一段、夢(mèng)游天姥吟留別、近體詩(shī)六首、詞七首、記念劉和珍君二、四部分及六國(guó)論游褒禪山記)。鑒賞方面近體詩(shī)六首、詞七首和詩(shī)歌鑒賞結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí);道士塔和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。寫(xiě)作方面摘錄淚珠與珍珠巴爾扎克葬詞我為什么活著的經(jīng)典片段;借鑒游褒禪山記項(xiàng)脊軒志的寫(xiě)作特色，摘錄游褒禪山記伶官傳序石鐘山記一些有哲理的句子。周過(guò)關(guān)方面主要從語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要

12、圍繞鑒賞、閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行。高三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、學(xué)生情況分析：這學(xué)期我繼續(xù)教重點(diǎn)文科班和普通文科班，但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問(wèn)題：文1班成績(jī)較好，而文2班學(xué)生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來(lái)說(shuō)，文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和取得好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。然而，他們中的一些人害怕艱難，只想不愿意付出。另外，他們年輕無(wú)知，自控能力弱，有時(shí)達(dá)不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí)，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的學(xué)生都存在以下問(wèn)題：(1)沒(méi)有構(gòu)建完整

13、的知識(shí)體系;(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足;(3)看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張、創(chuàng)新;(4)對(duì)中文答題缺乏規(guī)范意識(shí)。二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃高中語(yǔ)文第五冊(cè)教材的教學(xué)已經(jīng)完成，并對(duì)閱讀書(shū)中的一些重要文章進(jìn)行了研究，以充分利用閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣。通過(guò)比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力三、具體的教學(xué)措施通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)情況的分析和教學(xué)計(jì)劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)習(xí)情況實(shí)施有效的教學(xué)方法，不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性，以保證教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)要求，通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)落實(shí)，提

14、高書(shū)面表達(dá)能力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行精細(xì)修改，盡可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面批評(píng)。做好考試命題、考試、閱卷、分析評(píng)論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。爭(zhēng)取讓學(xué)生考一次，提高智力。在此期間，我還計(jì)劃充分利用早期的自學(xué)時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，分組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，從而在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。此外，計(jì)劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動(dòng)”，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓落后學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。并建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，列出

15、每次考試的成績(jī)，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語(yǔ)文尖子生。四、個(gè)人專業(yè)水平提高本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)，盡可能多寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，討論教學(xué)設(shè)計(jì)，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動(dòng)。努力從各方面提升自己?？傊?，新的義素：1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試須知，認(rèn)真做了近十年的語(yǔ)文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并及時(shí)實(shí)施。2.抓緊專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。3.開(kāi)展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)差生工作，實(shí)行分層教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)生，采用“區(qū)別對(duì)待、分層教學(xué)、全民參與”的教學(xué)方法。4.實(shí)施問(wèn)題教學(xué)提高教學(xué)效率。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問(wèn)題，目的明確，突出實(shí)效。五、具體措施和注意問(wèn)題：我們希望以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間換取效率。1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)年計(jì)劃表的內(nèi)容，根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成的第一階段如下：先三維古詩(shī)文，先上課再下課，先基礎(chǔ)再拓展;三維討論文章專題閱讀練習(xí)和選讀課文專題練習(xí);三維基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言應(yīng)用專題練習(xí)。2.精心為學(xué)生挑選優(yōu)