科學五年級下冊“齒輪”課件_第1頁
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1、 青島版五年級科學下冊 21 齒輪齒輪 微山西平中心小學 各種各樣的齒輪 你能說說這些齒輪有什么共同特點你能說說這些齒輪有什么共同特點 嗎？嗎？ 圓形圓形 邊緣有齒邊緣有齒 有軸有軸 可以轉(zhuǎn)動可以轉(zhuǎn)動 我能行我能行 組合你們自己做的齒輪，轉(zhuǎn)一組合你們自己做的齒輪，轉(zhuǎn)一 轉(zhuǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎轉(zhuǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? ? 標準齒輪的要求：標準齒輪的要求： 做齒輪材料要有一定的硬度做齒輪材料要有一定的硬度 齒輪必須是圓形的齒輪必須是圓形的 組合在一起的齒輪齒的大小要一致組合在一起的齒輪齒的大小要一致 齒輪的固定軸必須在中心齒輪的固定軸必須在中心 合作探究合作探究 利用齒輪模型利用齒輪模型 ，探究齒輪的作用

2、。，探究齒輪的作用。 1 1設(shè)計實驗方案。設(shè)計實驗方案。 小組討論：齒輪有什么作用？打算怎樣小組討論：齒輪有什么作用？打算怎樣 組裝齒輪進行研究。組裝齒輪進行研究。 2 2、匯報實驗方案、匯報實驗方案 3 3進行實驗，探究齒輪的作用。進行實驗，探究齒輪的作用。 按照剛才的實驗方案去研究，在研究過按照剛才的實驗方案去研究，在研究過 程中，仔細觀察實驗現(xiàn)象，做好記錄。程中，仔細觀察實驗現(xiàn)象，做好記錄。 匯報交流：匯報交流： 展示小組的研究成果展示小組的研究成果 思考：思考： 你還見過哪些運用齒輪你還見過哪些運用齒輪 的機械呢？的機械呢？ 思考：思考： 你還見過哪些運用齒輪你還見過哪些運用齒輪 的機械呢？的機械呢？ 學以致用：學以致用： 鬧鐘的時針、分針、秒針在同一根軸鬧鐘的時針、分針、秒針在同一根軸 上，都是順時針方向轉(zhuǎn)動，需要用幾上，都是順時針方向轉(zhuǎn)動，需要用幾 個齒輪，怎么組合就能做到？個齒輪，怎么組合就能做到？ 1 1、小組內(nèi)先猜一猜。、小組內(nèi)先猜一猜。 2 2、打開鬧鐘后蓋看一看和小組的想、打開鬧鐘后蓋看一看和小組的想 法一樣嗎？為什么？法一樣嗎？為什么？ 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 課后以小組為單位，課后以小組為單位， 準備齒輪，組裝一個鐘

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