新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文21 一路花香》賽課導(dǎo)學(xué)案_18

1、一路花香第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2讀懂故事，抓住語(yǔ)言文字體會(huì)寓言要闡述的道理要看到自己存在的價(jià)值，不要一味地自卑。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解重點(diǎn)句子，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深長(zhǎng)的話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一導(dǎo)入 1屏幕顯示鮮花組圖 （師述：走在這開滿鮮花的小路上，鳥語(yǔ)花香，多么愜意??！大自然不但把這百花盛開的美景送給我們，還把這醉人的花香灑滿了各個(gè)角落。） 師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了許多鮮花，你能用一些詞語(yǔ)來形容這些鮮花嗎？ 生說詞句（五彩繽紛、沁人心脾） 老師這兒也有些詞語(yǔ)送給大家。哪位同學(xué)

2、來讀一讀？ 2師：這些都是長(zhǎng)在小路一旁的鮮花。這一路鮮花給我們帶來了一路花香。（齊讀課題）那么，是誰(shuí)澆灌了這一路鮮花，給我們帶來這一路花香呢？ 二學(xué)習(xí)第一節(jié) 1屏幕出示挑水工及破水罐的圖片。 師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是挑水工和他的兩只水罐，這兩只水罐有什么特點(diǎn)呢？生用自己的話說說兩只水罐的特點(diǎn)。 指名讀第一自然段。 2師：這樣日復(fù)一日過去了兩年，那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，想想看，此時(shí)，它會(huì)對(duì)破水罐說什么呢？ 那只完好的水罐為什么會(huì)如此驕傲，看不起那只破水罐呢？（因?yàn)樗J(rèn)為破水罐沒有用） 3師：如果你是破水罐，聽了這些話，你心里會(huì)怎么想呢？ 三體會(huì)心理，明白寓意 （一）十分慚愧 1師：破

3、水罐因?yàn)樽约褐荒苎b半罐水，內(nèi)心感到很不安，很過意不去。文章第二自然段中有一個(gè)詞確切地表達(dá)了破水罐的這種心情，你能很快地找出來嗎？ 加深詞：十分慚愧（板書：十分慚愧） 2出示：那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。 師：同學(xué)們知道什么“慚愧”嗎?“十分慚愧”可見程度更深。 師：把這個(gè)詞送入句子中，讀好這句話。生齊讀。 3師：在完好的水罐面前，破水罐覺得自己十分慚愧。在挑水工面前，它覺得更慚愧了。終于，在兩年后的一天，它再也忍不住向挑水工道歉。 4出示破水罐和挑水工的第一次對(duì)話。 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀破水罐和挑水工的這段對(duì)話，讀后想想，你對(duì)這只破水罐有什么新的認(rèn)

4、識(shí)？（出示：這是一只-的水罐。） （自卑的 充滿歉意的 懂事的 難過的 善良的） （結(jié)合學(xué)生的理解讓他們讀讀破水罐的話。指名讀） 5師適時(shí)指導(dǎo)：是啊，這只破水罐為自己不能很好地完成挑水任務(wù)而慚愧，為連累了挑水工而慚愧。你們看，它向挑水工道歉時(shí)多么自責(zé)多么難過啊！女生當(dāng)一回破水罐，男生當(dāng)挑水工，讓我們一起來讀讀破水罐的話，讀出它當(dāng)時(shí)的心情。 （二）一絲快樂 過渡：那么，聽了挑水工的話，破水罐心情怎么樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第三自然段，找出描寫破水罐心情的一個(gè)詞語(yǔ)。 是什么使它有了一絲快樂？ 1出示：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。 （1）“美

5、好的景象”指什么？用書上的話說說。（太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花） （2）師：陽(yáng)光普照，鮮花盛開，五彩繽紛，一路花香。多么美好的景象啊！來把這句話讀好，讀美。齊讀。 師：走在這么美的小路上，你就是這個(gè)挑水工或者一個(gè)路上，看到這么美的景色，會(huì)有什么感覺？會(huì)說些什么？ 原來，破水罐也為別人帶來了美的享受，也為別人帶來了快樂，多么讓人自豪，可破水罐只感到“一絲快樂”。 2出示：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲 快樂。（“一絲”放大，體會(huì)。） （1）看了這么沒的鮮花，破水罐為什么只感到一絲快樂呢？可以結(jié)合上下文來回答。（破水罐內(nèi)心很慚愧，即使看到這么美的鮮花，

6、它還是不怎么快樂。） （2）師：說得很好！這句話的“一絲”準(zhǔn)確地寫出了破水罐當(dāng)時(shí)的心情，讓我們?cè)俅渭?xì)細(xì)地體會(huì)它的這種心情，再讀這句。（板書：一絲快樂） （三）感到傷心 1過渡：他們走啊走啊，等到了小路盡頭，破水罐這僅有的一絲快樂也消失了，它仍然感到傷心，（板書：仍然傷心）這是為什么呢？（又漏掉了一半水）于是它再一次向挑水工道歉。 出示：“但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是，它再一次向挑水工道歉?！?師：破水罐還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰(shuí)來讀好這句話？ 當(dāng)破水罐再一次向挑水工道歉時(shí)，它的內(nèi)疚度更深了，歉意更重了。這時(shí)它會(huì)說什么呢？ 師：同學(xué)

7、們看，這就是那只有裂縫的水罐，它還能利用嗎？挑水工為什么沒有扔掉它呢？讓我們從挑水工的語(yǔ)言中去尋找答案吧！請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀挑水工的話。 2出示：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？” 挑水工為什么沒有把這只破水罐扔掉？ 3你們看，這是小路兩年前的樣子，現(xiàn)在卻是花草叢生。挑水工從這兒摘下美麗的花，插在主人的花瓶里，主人看到了這美麗的花，會(huì)與挑水工有怎樣的對(duì)話呢？（同桌討論）

8、 4如果此時(shí)，我們的破水罐聽到了他們的對(duì)話，心情如何？（欣慰）（板書：相當(dāng)欣慰） 它還會(huì)慚愧嗎？還會(huì)不快樂嗎？此時(shí)它轉(zhuǎn)憂為喜（圖片），他會(huì)對(duì)挑水工說些什么呢？（同桌交流） 5挑水工的話說得多好呀，他使破水罐明白了自身的價(jià)值。讓我們?cè)俅锡R讀挑水工語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。 也許，你是個(gè)成績(jī)不太突出的同學(xué)，也許，你在為自身的一個(gè)缺點(diǎn)感到自卑，同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你有沒有什么感悟呢？ （學(xué)生談感受） 師總結(jié)：也許長(zhǎng)大后的你并不出色，請(qǐng)想起我們?cè)谛W(xué)里學(xué)過的這篇課文吧，它的題目是（再次齊讀課題）。 四拓展延伸 1今天，老師想把一首散文詩(shī)送給大家欣賞自我。 愿同學(xué)們能善待自己的不足，聰明利用自身的缺點(diǎn)，在自己的人生道路上獲得一路花香。