親子溝通-明明白白孩子心

1、親子溝通-明明白白孩子心 明明白白孩子心明明白白孩子心 溝通溝通 親子溝通-明明白白孩子心 相信每一位家長(zhǎng)都希望教育 好自己的孩子，望子成龍，望 女成鳳，但在實(shí)施教育的過(guò)程 中，特別是家庭教育中卻有很 多的困惑。我們今天基本理念 是： 教育孩子的前提是了解孩子 了解孩子的基礎(chǔ)是良好地溝通 親子溝通-明明白白孩子心 家長(zhǎng)如何與孩子成功溝通。通過(guò)成 功溝通，了解自己的孩子，從而達(dá)到 教育好自己的孩子的目的。希望這次 班會(huì)后，你們習(xí)以理解溝通為突破口， 開(kāi)啟家庭教育這一扇門(mén)，慢慢成為合 格的家長(zhǎng)，從而進(jìn)一步成為優(yōu)秀的家 長(zhǎng)。 親子溝通-明明白白孩子心 父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩 子一生的發(fā)展十分重

2、要。因此家長(zhǎng) 與孩子的溝通至關(guān)重要。要想與孩 子良好地溝通，應(yīng)該從這五個(gè)方面 著手。 親子溝通-明明白白孩子心 榜樣榜樣 良好溝通良好溝通 的源泉的源泉 親子溝通-明明白白孩子心 父母是父母是 孩子的鏡子孩子的鏡子 孩子是孩子是 父母的影子父母的影子 給媽媽現(xiàn)狀 親子溝通-明明白白孩子心 下面我們來(lái)看一看，有一位一字不識(shí)的農(nóng)民在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上是怎樣做的： 這位農(nóng)民有兩個(gè)孩子，他的體會(huì)是：“與孩子與孩子 共同成長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，讓孩子當(dāng)他的老師”“小時(shí)候家里窮， 并沒(méi)有上學(xué)，指望我教孩子那是不現(xiàn)實(shí)的。如果 不管他們。我又不放心。后來(lái)我想了一個(gè)辦法，我想了一個(gè)辦法， 我也跟孩子一起學(xué)習(xí)。每天從學(xué)校

3、回來(lái)，就讓他 們給我講課，他們寫(xiě)作業(yè)，我也在旁邊寫(xiě)作業(yè)。 不懂就問(wèn)孩子，孩子不懂就去問(wèn)老師。孩子又當(dāng) 學(xué)生又當(dāng)老師，他們的成績(jī)慢慢地都到了全班第 一名，后來(lái)就全年紀(jì)第一。現(xiàn)在這兩個(gè)孩子，女 兒考上了成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，兒子在北京理工大學(xué) 讀書(shū)。 親子溝通-明明白白孩子心 要想孩子成功要想孩子成功 自己必須優(yōu)秀自己必須優(yōu)秀！ 這位家長(zhǎng)說(shuō)：“我從來(lái)不說(shuō)你們要好好學(xué)習(xí) 的話(huà)，將來(lái)如何如何，但孩子一看到我在 外面干了一天的活，回來(lái)還跟他們一樣的 學(xué)習(xí)，兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)勁頭馬上就上來(lái)了” 這位家長(zhǎng)的做法，就不像我們的有些家長(zhǎng)， 大人在打麻將、玩撲克，嘴里卻叫著讓孩 子好好寫(xiě)作業(yè)，這樣孩子雖然嘴上答應(yīng)了， 心里

4、卻有另外的想法。 親子溝通-明明白白孩子心 陪伴陪伴 良好溝通良好溝通 的的前提前提 親子溝通-明明白白孩子心 我們這個(gè)年齡段的家長(zhǎng)正是干我們這個(gè)年齡段的家長(zhǎng)正是干 事業(yè)的大好時(shí)候，不少的家長(zhǎng)由于事業(yè)的大好時(shí)候，不少的家長(zhǎng)由于 工作繁忙，買(mǎi)賣(mài)興隆，沒(méi)有時(shí)間和工作繁忙，買(mǎi)賣(mài)興隆，沒(méi)有時(shí)間和 精力去顧及孩子，就會(huì)用一些別的精力去顧及孩子，就會(huì)用一些別的 方式來(lái)補(bǔ)償孩子，其實(shí)這是大錯(cuò)特方式來(lái)補(bǔ)償孩子，其實(shí)這是大錯(cuò)特 錯(cuò)的。在學(xué)校教育中，很多問(wèn)題孩錯(cuò)的。在學(xué)校教育中，很多問(wèn)題孩 子的出現(xiàn)都是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?，子的出現(xiàn)都是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔В?導(dǎo)致孩子精神空間的迷茫。導(dǎo)致孩子精神空間的迷茫。 親子溝通

5、-明明白白孩子心 一天傍晚，一個(gè)五歲的小男孩在家門(mén)口期盼著，一天傍晚，一個(gè)五歲的小男孩在家門(mén)口期盼著， 等待著爸爸下班回來(lái)，當(dāng)小男孩看到他爸爸回來(lái)等待著爸爸下班回來(lái)，當(dāng)小男孩看到他爸爸回來(lái) 的時(shí)候，高興地老遠(yuǎn)就跑著迎了上去。爸爸領(lǐng)他的時(shí)候，高興地老遠(yuǎn)就跑著迎了上去。爸爸領(lǐng)他 回家后，小男孩問(wèn)他的爸爸：回家后，小男孩問(wèn)他的爸爸：“爸爸，你一小時(shí)爸爸，你一小時(shí) 掙多少錢(qián)？掙多少錢(qián)？”爸爸因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，身心非常疲爸爸因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅硇姆浅Ｆ?憊，不耐煩的說(shuō)：憊，不耐煩的說(shuō)：“掙多少錢(qián)不關(guān)你什么事，小掙多少錢(qián)不關(guān)你什么事，小 孩子問(wèn)這些事干什么？孩子問(wèn)這些事干什么？”，小男孩說(shuō)：，小男孩說(shuō)：“我想

6、知我想知 道嘛，你快告訴我。道嘛，你快告訴我?！卑职终f(shuō)：爸爸說(shuō)：“好，我告訴你，好，我告訴你， 我一小時(shí)掙我一小時(shí)掙2020美元。美元。”小男孩說(shuō)：小男孩說(shuō)：“爸爸，你能爸爸，你能 不能借給我不能借給我1010美元？美元？”爸爸一聽(tīng)不高興了，說(shuō)爸爸一聽(tīng)不高興了，說(shuō) “你這么小小年紀(jì)借錢(qián)干什么，趕緊到樓上睡覺(jué)你這么小小年紀(jì)借錢(qián)干什么，趕緊到樓上睡覺(jué) 去吧去吧” ” 說(shuō)完了孩子獨(dú)自回到自己的臥室，說(shuō)完了孩子獨(dú)自回到自己的臥室， 親子溝通-明明白白孩子心 這時(shí)坐在沙發(fā)上的父親覺(jué)得自己剛才的態(tài)度不夠這時(shí)坐在沙發(fā)上的父親覺(jué)得自己剛才的態(tài)度不夠 溫和，有點(diǎn)過(guò)分，于是就從衣服口袋里拿出溫和，有點(diǎn)過(guò)分，于是就

7、從衣服口袋里拿出1010美美 元，來(lái)到兒子的房間，問(wèn)兒子：元，來(lái)到兒子的房間，問(wèn)兒子：“兒子，你睡覺(jué)兒子，你睡覺(jué) 了嘛？了嘛？”兒子一聽(tīng)是爸爸來(lái)了，一個(gè)高從床上爬兒子一聽(tīng)是爸爸來(lái)了，一個(gè)高從床上爬 了起來(lái)，爸爸說(shuō)：了起來(lái)，爸爸說(shuō)：“拿，給你拿，給你1010美元美元”孩子接過(guò)孩子接過(guò) 1010美元馬上又從自己的枕頭底下拿出一張非常舊美元馬上又從自己的枕頭底下拿出一張非常舊 的、搓的皺皺巴巴的的、搓的皺皺巴巴的1010美元，那是他積攢下來(lái)的美元，那是他積攢下來(lái)的 零花錢(qián)，把兩張錢(qián)放在一起，共二十美元遞給了零花錢(qián)，把兩張錢(qián)放在一起，共二十美元遞給了 爸爸：爸爸：“爸爸，能用這二十美元買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)嗎？

8、爸爸，能用這二十美元買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)嗎？ 你明天能不能早一個(gè)小時(shí)陪我回家吃飯？你明天能不能早一個(gè)小時(shí)陪我回家吃飯？”孩子孩子 的話(huà)剛說(shuō)完，這個(gè)爸爸的眼淚唰的流了下來(lái)的話(huà)剛說(shuō)完，這個(gè)爸爸的眼淚唰的流了下來(lái) 親子溝通-明明白白孩子心 每個(gè)孩子都有他與生俱來(lái)的孤獨(dú)每個(gè)孩子都有他與生俱來(lái)的孤獨(dú) 感、恐懼感、無(wú)助感。這就需要我感、恐懼感、無(wú)助感。這就需要我 們做家長(zhǎng)的去體會(huì)和陪伴孩子們做家長(zhǎng)的去體會(huì)和陪伴孩子！ 其次，只有在相處中，我們才能其次，只有在相處中，我們才能 更好地了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子生活或更好地了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子生活或 學(xué)習(xí)中問(wèn)題，才能及早地幫他改正！學(xué)習(xí)中問(wèn)題，才能及早地幫他改正！ 親子溝通-明

9、明白白孩子心 理解理解 良好溝通良好溝通 的的基礎(chǔ)基礎(chǔ) 親子溝通-明明白白孩子心 一個(gè)中學(xué)里的調(diào)查顯示：百分之六十以上的學(xué)百分之六十以上的學(xué) 生認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己生認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己?？赡苓@樣的結(jié)構(gòu)讓我 們的家長(zhǎng)很心涼，我們會(huì)問(wèn)：孩子需要自己的 理解？ 其主要原因時(shí)我們沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上。 父母與孩子的溝通中，確實(shí)存在著一些小 沖突：家長(zhǎng)問(wèn)的最多的是 “你在學(xué)校怎么樣， 處于哪個(gè)層次？”“考試了嗎，考多少分 呀？”“作業(yè)完成了沒(méi)有？”而這些恰恰 是同學(xué)們最討厭的問(wèn)題 親子溝通-明明白白孩子心 家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的，你要把他 當(dāng)成和你一樣的人來(lái)對(duì)待！在能力上你要考慮在能力上你要考慮 到孩

10、子是有待培養(yǎng)的到孩子是有待培養(yǎng)的。而我們的很多家長(zhǎng)恰好 弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子，能力上卻 渴求孩子什么都會(huì)！家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用理解這個(gè)工理解這個(gè)工 具走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要老是批評(píng)、指責(zé)。具走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要老是批評(píng)、指責(zé)。 在“理解”這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成平 等的人來(lái)對(duì)待，不要帶有任何好與壞的評(píng)判， 而來(lái)單純的聽(tīng)孩子陳述他的理由。孩子的行為 在他自己看來(lái)，總有他自己的理由，只不過(guò)這 些理由在成年人看來(lái)是不對(duì)的，或者說(shuō)是不成 立的。如果你們搞不清楚他的理由是什么，想 改變他的缺點(diǎn)是不可能的。 親子溝通-明明白白孩子心 比方有不少學(xué)生在中學(xué)時(shí)期喜歡無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)，比方有不少學(xué)生在中

11、學(xué)時(shí)期喜歡無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)， 這種行為顯然是錯(cuò)誤的。但是做家長(zhǎng)的如果不能這種行為顯然是錯(cuò)誤的。但是做家長(zhǎng)的如果不能 找出孩子錯(cuò)誤的行為背后的原因，而直接去糾正找出孩子錯(cuò)誤的行為背后的原因，而直接去糾正 孩子錯(cuò)誤的行為是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)如果能孩子錯(cuò)誤的行為是解決不了問(wèn)題的。家長(zhǎng)如果能 在平等的基礎(chǔ)上傾聽(tīng)孩子的心聲，就能搞清他行在平等的基礎(chǔ)上傾聽(tīng)孩子的心聲，就能搞清他行 為的原因。哦！原來(lái)我的孩子上網(wǎng)是因?yàn)槊?，為的原因。哦！原?lái)我的孩子上網(wǎng)是因?yàn)槊模?覺(jué)得別的同學(xué)上網(wǎng)，自己不上好象很沒(méi)有面子一覺(jué)得別的同學(xué)上網(wǎng)，自己不上好象很沒(méi)有面子一 樣的，覺(jué)著只有上網(wǎng)才和別的同學(xué)有樣的，覺(jué)著只有上網(wǎng)才和別的

12、同學(xué)有“共同語(yǔ)共同語(yǔ) 言言”，還有的是因?yàn)樵诩彝ダ锶鄙訇P(guān)愛(ài)，心靈空，還有的是因?yàn)樵诩彝ダ锶鄙訇P(guān)愛(ài)，心靈空 虛，在虛擬的世界里尋找刺激。這樣你就可以跟虛，在虛擬的世界里尋找刺激。這樣你就可以跟 他講：人們排解不良心情的方式有很多，無(wú)節(jié)制他講：人們排解不良心情的方式有很多，無(wú)節(jié)制 上網(wǎng)不是最好的辦法，上網(wǎng)不是最好的辦法， 親子溝通-明明白白孩子心 這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩 子從網(wǎng)吧里拉出來(lái)要好得多，因?yàn)槟憷碜訌木W(wǎng)吧里拉出來(lái)要好得多，因?yàn)槟憷?解了孩子，孩子也會(huì)理解你。解了孩子，孩子也會(huì)理解你。 有的孩子上網(wǎng)，是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中找有的孩子上網(wǎng)，是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)

13、生活中找 不到成就感（比如說(shuō)不能和同學(xué)處理好不到成就感（比如說(shuō)不能和同學(xué)處理好 關(guān)系，學(xué)不會(huì)），只有在網(wǎng)絡(luò)世界里才關(guān)系，學(xué)不會(huì)），只有在網(wǎng)絡(luò)世界里才 感覺(jué)自己能成功，有價(jià)值。這時(shí)你就要感覺(jué)自己能成功，有價(jià)值。這時(shí)你就要 教育他，逃避是一種懦夫的行為，解決教育他，逃避是一種懦夫的行為，解決 不了問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)想辦法幫助學(xué)生端正不了問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)想辦法幫助學(xué)生端正 學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的勇氣，學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)他們面對(duì)問(wèn)題的勇氣， 因?yàn)榻裉焖麄兡軌蛱幚砗脤W(xué)習(xí)的問(wèn)題，因?yàn)榻裉焖麄兡軌蛱幚砗脤W(xué)習(xí)的問(wèn)題， 明天他們就能處理好工作的事情。明天他們就能處理好工作的事情。 親子溝通-明明白白孩子心 賞識(shí)賞識(shí)

14、 良好溝通良好溝通 的的工具工具 親子溝通-明明白白孩子心 恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的 興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻 的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子 的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子 進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。 親子溝通-明明白白孩子心 有這樣一個(gè)家長(zhǎng)，第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的 老師說(shuō)孩子有多動(dòng)癥，回來(lái)后她告訴兒子：“老 師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘， 現(xiàn)在能坐三分鐘了”那天晚上，她兒子破天荒吃 了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)兒子他智 力上有些障礙，她卻對(duì)兒子說(shuō)老師對(duì)你充滿(mǎn)了信 心。只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。 從這以后，兒子溫順

15、得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大 了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 ” 親子溝通-明明白白孩子心 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在 兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字 但老師卻什么也沒(méi)有說(shuō)，她有些不習(xí)慣， 臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子 現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭?tīng) 了這話(huà)，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā) 現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的 肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴 兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了， 只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。 親子溝通-明明白白孩子心 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)， 學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù) 感，她兒子被第一批

16、重點(diǎn)大學(xué)錄取了，兒子從學(xué) ?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快 專(zhuān)遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房 間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑?我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你 能欣賞我” 聽(tīng)了這話(huà)，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十 幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中 的信封上 親子溝通-明明白白孩子心 我想這位媽媽是世界上最聰明的媽媽?zhuān)m然她每 一次都把話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)，每一次都對(duì)孩子撒謊，可 是這卻給了孩子自信，促使孩子走向了成功。 教給家長(zhǎng)一個(gè)方法： 用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)， 用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn)。用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn)。 親子溝通-明明白白孩子心

17、 聽(tīng)到這里，可能有的家長(zhǎng)有疑問(wèn)了： 是不是我們只能去理解孩子，賞識(shí)孩 子才能教育好孩子， 其實(shí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)適當(dāng)?shù)呐u(píng) 也是溝通的一個(gè)輔助性工具，做家長(zhǎng)也 不能一味鼓勵(lì)，錯(cuò)了就一定讓孩子認(rèn)識(shí) 到自己的錯(cuò)誤。沒(méi)有批評(píng)，孩子就沒(méi)有沒(méi)有批評(píng)，孩子就沒(méi)有 是非觀(guān)念。是非觀(guān)念。 “對(duì)孩子越民主，對(duì)孩子越民主， 孩子就會(huì)越專(zhuān)制孩子就會(huì)越專(zhuān)制” 親子溝通-明明白白孩子心 批評(píng)批評(píng) 良好溝通良好溝通 的的輔助輔助 親子溝通-明明白白孩子心 一定要嚴(yán)肅嚴(yán)肅指出問(wèn)題，不要怕孩子承受不了而輕描 淡寫(xiě)，也不要對(duì)孩子批評(píng)后，就立即安撫，要讓孩子有 反思的時(shí)間。特別是家庭成員要協(xié)調(diào)一致，形成對(duì)問(wèn)題 的統(tǒng)一看法，千萬(wàn)不要有一個(gè)人對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)了，另 外的人唱反調(diào)，這樣做，輕者沖淡了批評(píng)的效果，重者 會(huì)使孩子混淆是非標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)批評(píng)不當(dāng)回事，甚至養(yǎng)成看 風(fēng)使舵的壞習(xí)慣。 家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)，一定不要把工作上的不順心帶到教育 孩子的問(wèn)題上。就事論事，一定要讓孩子意識(shí)到自己的 錯(cuò)誤，并勇于承擔(dān)責(zé)任，并讓孩子想方設(shè)法彌補(bǔ)自己錯(cuò) 誤。只有這樣孩子才能成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?犯錯(cuò)必須得到懲罰， 錯(cuò)誤必須得到彌補(bǔ)。 親子溝通-明明白白孩子心 請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話(huà)：請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話(huà)： 教育孩子的前提是教育孩子的前提是了解孩子了解孩子， 了解孩子的基礎(chǔ)是了解孩