二氧化碳和一氧化碳 整理

1、課題3 二氧化碳 和一氧化碳 古城子學(xué)校 李丹 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)二氧化碳，掌握其重要的化學(xué)性質(zhì)，了解其認(rèn)識(shí)二氧化碳，掌握其重要的化學(xué)性質(zhì)，了解其 物理性質(zhì)和主要用途。物理性質(zhì)和主要用途。 2 2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)： 懂得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的方法；懂得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的方法； 學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)會(huì)對(duì) 實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出結(jié)論的方法。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出結(jié)論的方法。 3 3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到通過(guò)對(duì)溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到“我我”在環(huán)境中在環(huán)境中 的重要作用，從我做起，關(guān)愛(ài)我們的家園的重要作用，從我做起，關(guān)愛(ài)

2、我們的家園地球。地球。 一、 CO2的物理性質(zhì)： 1 1、無(wú)色、無(wú)味無(wú)色、無(wú)味的的氣體（一般情況）氣體（一般情況） 2 2、密度比空氣大、密度比空氣大 （1.977g/L1.977g/L，可以可以 像液體那樣傾倒像液體那樣傾倒） 3 3、能溶于水（與水體積比、能溶于水（與水體積比1 1：1 1） 4 4、在加壓和降溫冷卻的情況下，二氧化碳在加壓和降溫冷卻的情況下，二氧化碳 會(huì)變成固體，稱(chēng)為會(huì)變成固體，稱(chēng)為“干冰干冰”。干冰可以。干冰可以 升華，直接變成氣體。升華，直接變成氣體。 思考 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 下面的蠟燭先滅下面的蠟燭先滅 傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象現(xiàn)象：塑料瓶變癟：塑料瓶變癟

3、 原因原因：壓強(qiáng)減小，二氧：壓強(qiáng)減小，二氧 化碳的溶解度減小?；嫉娜芙舛葴p小。 二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性 打開(kāi)汽水瓶打開(kāi)汽水瓶 二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì) 1. 二氧化碳二氧化碳不能不能燃燒，也燃燒，也不支持不支持燃燃燒。燒。 思考 傾倒CO2的 實(shí)驗(yàn)，是否 僅僅只說(shuō)明 了的密度比 空氣大？ 現(xiàn)象：（現(xiàn)象：（） （） （） （） 石蕊花由石蕊花由紫色紫色變成變成紅色紅色 無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化 無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化 石蕊花由石蕊花由紫色紫色變成變成紅色紅色 二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生？二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生？ 結(jié)論：結(jié)論： 2. 與水反應(yīng)與水反應(yīng) CO

4、2 H2O H2CO3 現(xiàn)象：通入二氧化碳時(shí)，現(xiàn)象：通入二氧化碳時(shí)，紫色石蕊試液紫色石蕊試液變變紅紅 碳酸很不穩(wěn)定，容易分解碳酸很不穩(wěn)定，容易分解 H2CO3 H2O CO2 現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出 二氧化碳，所以二氧化碳，所以紅色石蕊試液紅色石蕊試液又變成又變成紫色紫色。 3. 與石灰水反應(yīng)與石灰水反應(yīng) 現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。 CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O 碳酸鈣碳酸鈣 討論討論：為了使用石灰漿：為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點(diǎn)抹的墻壁快點(diǎn) 干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么干燥，為

5、什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么 開(kāi)始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？開(kāi)始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕？ （ ） 用途用途 滅火器滅火器光合作用光合作用 汽水汽水 你能說(shuō)出這些用途與哪些性質(zhì)相關(guān)嗎？你能說(shuō)出這些用途與哪些性質(zhì)相關(guān)嗎？ 干冰升華 吸收大量的熱 氣 體 肥 料 化 工 產(chǎn) 品 原 料 三、三、 COCO2 2的用途的用途 1 1、滅火、滅火-泡沫滅火器等泡沫滅火器等 2 2、人工降雨、人工降雨 3 3、作致冷劑（干冰）、作致冷劑（干冰） 4 4、氣體肥料、氣體肥料-光合作用光合作用 5 5、化工產(chǎn)品的原料、化工產(chǎn)品的原料 6 6、食品的保護(hù)氣、食品的保護(hù)氣-填充氣填充氣 1、二氧化碳對(duì)人體健

6、康的影響 空氣中二氧化碳 的體積分?jǐn)?shù)（%） 對(duì) 人 體 的 影 響 1 感到氣悶、頭暈、心悸 4 5 感到氣悶、頭痛、眩暈 10 使人神志不清、呼吸停 止，以致死亡。 空氣中二氧空氣中二氧 化碳的含量化碳的含量 討論： 進(jìn)入就未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井之前， 如何檢驗(yàn)這些場(chǎng)所中二氧化碳的含量是否 會(huì)對(duì)進(jìn)入的人的生命構(gòu)成威脅？ 燈火實(shí)驗(yàn) 2、溫室效應(yīng)、溫室效應(yīng) 溫室有兩個(gè)特點(diǎn)：溫度較室外高，不散熱。溫室有兩個(gè)特點(diǎn)：溫度較室外高，不散熱。 生活生活 中我們可以見(jiàn)到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫中我們可以見(jiàn)到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫 室。使用玻璃或透明塑料薄膜來(lái)做溫室，是讓太陽(yáng)光能室。使

7、用玻璃或透明塑料薄膜來(lái)做溫室，是讓太陽(yáng)光能 夠直接照射進(jìn)溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料夠直接照射進(jìn)溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料 薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度 保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長(zhǎng)的條保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長(zhǎng)的條 件件。 全全 球 球 變 變 暖 暖 由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是 指地球表面變熱的現(xiàn)象。指地球表面變熱的現(xiàn)象。 5 5、 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)危害危害 1) 1) 地球上的病蟲(chóng)害增加，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；地球上的病蟲(chóng)害增加，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)； 2) 2) 冰

8、川融化，海平面上升，淹沒(méi)部分沿海城市；冰川融化，海平面上升，淹沒(méi)部分沿海城市； 3) 3) 氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多； 4) 4) 土地干旱，沙漠化面積增大。土地干旱，沙漠化面積增大。 海水溫度上升海水溫度上升 6、如何減緩溫室效應(yīng)？ 1 1、人類(lèi)應(yīng)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；、人類(lèi)應(yīng)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料； 3 3、大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。、大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。 2 2、更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗?、更多地利用太?yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗?一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒

9、煤，少開(kāi)汽車(chē)。另一方面保護(hù)好森林和海洋，煤，少開(kāi)汽車(chē)。另一方面保護(hù)好森林和海洋， 比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù) 浮游生物的生存。我們還可以通過(guò)植樹(shù)造林，減浮游生物的生存。我們還可以通過(guò)植樹(shù)造林，減 少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙 用木材，不踐踏草坪等等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠用木材，不踐踏草坪等等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠 色植物，使它們多吸收色植物，使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助二氧化碳來(lái)幫助 減緩溫室效應(yīng)。減緩溫室效應(yīng)。 為了防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步加強(qiáng)，為了防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步加強(qiáng)， 我們應(yīng)該怎樣從身邊小事做起？我們應(yīng)該怎樣

10、從身邊小事做起？ 1 1、無(wú)色、無(wú)味氣體、無(wú)色、無(wú)味氣體 1 1、既不能燃燒，也不支持燃燒、既不能燃燒，也不支持燃燒 2 2、能溶于水、能溶于水 COCO2 2不能供給呼吸（一般情況下）不能供給呼吸（一般情況下） 3 3、密度比空氣大、密度比空氣大 物理物理 化學(xué)化學(xué) 2 2、COCO2 2與水的反應(yīng)與水的反應(yīng) 1.977g/L CO1.977g/L CO2 2 CO CO2 2+H+H2 2O =HO =H2 2COCO3 3 ( (使石蕊變紅） 使石蕊變紅） 4 4、干冰、干冰固態(tài)固態(tài)COCO2 2 性質(zhì)性質(zhì) 性質(zhì)性質(zhì) H H2 2COCO3 3H H2 2O+COO+CO2 2 （碳酸不

11、穩(wěn)定）碳酸不穩(wěn)定） 易升華易升華 用途用途 3 3、COCO2 2與石灰水的反應(yīng)與石灰水的反應(yīng) COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O “CO “CO2 2的功與過(guò)的功與過(guò)” ” （用來(lái)鑒定（用來(lái)鑒定COCO2 2） 提示：從呼吸作用考慮提示：從呼吸作用考慮 一氧化碳一氧化碳 當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。 2CO2 2CO 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 1.1.一氧化碳的可燃性一氧化碳的可燃性 一氧化碳與二氧一氧化碳與二氧 化碳不同，一氧化碳在化碳不同，一氧化碳在 空氣里能夠燃燒生成二空氣里能夠燃燒生成二 氧化碳，燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)氧化

12、碳，燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán) 色的火焰。色的火焰。 2COO2 2CO2 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 2.2.一氧化碳的還原性一氧化碳的還原性 從實(shí)驗(yàn)可從實(shí)驗(yàn)可 以看到黑色的以看到黑色的 氧化銅變成了氧化銅變成了 紅色的銅，澄紅色的銅，澄 清的石灰水變清的石灰水變 渾濁。渾濁。 COCuO CuCO2 一氧化碳的還原性微觀演示一氧化碳的還原性微觀演示 右圖演示右圖演示 了一氧化碳還了一氧化碳還 原氧化銅的微原氧化銅的微 觀解釋?zhuān)瑥亩^解釋?zhuān)瑥亩?從微觀上揭示從微觀上揭示 了一氧化碳還了一氧化碳還 原性的機(jī)理。原性的機(jī)理。COCuO CuCO2 3.3.一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性 一氧化碳有劇毒。這是因?yàn)橐谎趸嘉M(jìn)肺一氧

13、化碳有劇毒。這是因?yàn)橐谎趸嘉M(jìn)肺 里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白 不能很好地跟氧氣結(jié)合，人體就缺少氧氣。如果不能很好地跟氧氣結(jié)合，人體就缺少氧氣。如果 吸入較多的一氧化碳，會(huì)因缺少氧氣而死亡。吸入較多的一氧化碳，會(huì)因缺少氧氣而死亡。 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生練習(xí)： 1、用四種方法鑒別二氧化碳、用四種方法鑒別二氧化碳 和一氧化碳和一氧化碳 分別點(diǎn)燃，能分別點(diǎn)燃，能燃燒燃燒的是一氧化的是一氧化 碳，不能燃燒的是二氧化碳。碳，不能燃燒的是二氧化碳。 分別到入分別到入澄清石灰水澄清石灰水，變渾的，變渾的 是二氧化碳，不變的是一氧化碳。是二氧化碳，不變的是一氧化碳。 分別到入分別到