生物計(jì)劃總結(jié)之高三生物月考試卷分析報(bào)告

1、生物計(jì)劃總結(jié)之高三生物月考試卷分析報(bào)告 一、試題考點(diǎn)詳細(xì)分析1、命題覆蓋范圍：本試題覆蓋了生物必修1的所有內(nèi)容及生物必修2第一章第四章的所有內(nèi)容，與新課程標(biāo)準(zhǔn)和考核說(shuō)明的要求基本一致，沒(méi)有超越學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的情況，在能力要求方面考查十分接近高考要求。2、題量大小、難易程度、題量適中，試題的難度、深度與新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考大綱要求基本相符，無(wú)偏題、怪題。3、雙向細(xì)目統(tǒng)計(jì)表： 題號(hào) 考查知識(shí)點(diǎn) 能力要求 過(guò)程方法情感態(tài)度價(jià)值觀要求 分值 估計(jì)難度 統(tǒng)計(jì)難度 命題意圖 1 走近細(xì)胞 理解 認(rèn)同 1 0.9 0.88 理解細(xì)胞與細(xì)胞產(chǎn)物 2 細(xì)胞器的分離 識(shí)記 感受 1 0.8 0.9 識(shí)記 3 酶的特性

2、理解 認(rèn)同 1 0.9 0.9 識(shí)圖及理解 4 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽 識(shí)記 感受 1 0.9 0.85 識(shí)記 5 細(xì)胞的功能及功能 理解 認(rèn)同 1 0.7 0.65 理解文字 6 有絲分裂與減數(shù)分裂 理解 認(rèn)同 1 0.5 0.4 理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 7 光合作用及葉綠體中的色素 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.8 0.6 識(shí)圖及綜合運(yùn)用 8 蛋白質(zhì)的形成 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.6 0.6 理解蛋白質(zhì)合成過(guò)程 9 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 理解 認(rèn)同 1 0.9 08 識(shí)圖及理解 10 光合作用 理解 認(rèn)同 1 0.6 0.5 理解 11 細(xì)胞呼吸 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.6 0.6 細(xì)胞呼吸能量的產(chǎn)生，識(shí)圖 12 生物膜的膜

3、泡運(yùn)輸 理解 認(rèn)同 1 0.8 0.7 識(shí)圖理解 13 核糖體的功能 理解 認(rèn)同 1 0.9 0.8 理解 14 伴性遺傳 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.5 0.4 綜合邏輯 15 家系圖譜分析 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.8 0.7 分析能力 16 細(xì)胞分化 識(shí)記 感受 1 0.9 0.8 理解 17 中心法則及dna堿基的有關(guān)運(yùn)算 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.8 0.8 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的運(yùn)用 18 細(xì)胞器的功能 識(shí)記 感受 1 0.9 0.9 理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 19 遺傳信息的傳遞 理解 認(rèn)同 1 0.9 0.9 理解 20 中心法則的運(yùn)用 運(yùn)用 領(lǐng)悟 1 0.8 0.8 準(zhǔn)確理解原理 21 dna與基因的關(guān)

4、系 理解 認(rèn)同 2 0.5 0.4 準(zhǔn)確理解 22 細(xì)遺傳密碼子 運(yùn)用 領(lǐng)悟 2 0.6 0.4 邏輯推理 23 中心法則 理解 認(rèn)同 2 0.8 0.6 識(shí)圖理解 24 轉(zhuǎn)錄和翻譯 理解 認(rèn)同 2 0.7 0.5 識(shí)圖理解 25 滲透作用 運(yùn)用 領(lǐng)悟 2 0.8 0.8 滲透原理運(yùn)用 26 基因與染色體的關(guān)系 理解 認(rèn)同 2 0.7 0.65 理解基因與染色體的關(guān)系 27 自由組合定律 運(yùn)用 領(lǐng)悟 2 0.6 0.4 靈活運(yùn)用 28 光合作用 運(yùn)用 領(lǐng)悟 2 0.5 0.45 綜合分析 29 細(xì)胞的生命歷程 理解 認(rèn)同 2 0.8 0.7 識(shí)圖理解 30 自由組合定律的運(yùn)用 運(yùn)用 領(lǐng)悟 2

5、0.7 0.4 獲取信息分析綜合能力 31 細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂綜合 運(yùn)用 領(lǐng)悟 10 0.8 0.7 細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂綜合分析 32 光合作用與細(xì)胞呼吸 理解 認(rèn)同 13 0.9 0.9 理解、識(shí)圖 33 染色體、dna、rna的關(guān)系 理解 認(rèn)同 14 0.9 0.7 理解染色體及dna、rna的關(guān)系繪圖 34 基因?qū)π誀畹目刂萍斑z傳家系圖譜分析 運(yùn)用 領(lǐng)悟 18 0.9 0.8 綜合運(yùn)用能力 35 分離定律的驗(yàn)證 運(yùn)用 領(lǐng)悟 5 0.6 0.3 識(shí)圖及綜合能力 二、學(xué)生完成的整體情況說(shuō)明 本試卷有較多的基礎(chǔ)題，有一定的原創(chuàng)題及新信息題，總體難度不大，與2010年高考題的難度相當(dāng)。因此大多數(shù)

6、同學(xué)有足夠的時(shí)間來(lái)思考后面的非選擇題。但無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都有個(gè)體題目設(shè)有少量的陷阱，有部分同學(xué)沒(méi)識(shí)別出來(lái)，因此也有部分同學(xué)的得分較低。但總體上學(xué)生的完成情況較好，實(shí)驗(yàn)班和復(fù)讀班的辦平均分在67分左右，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。三、典型錯(cuò)誤案例及失分原因分析1、第5題很多同學(xué)選b，原因是對(duì)教材上的一些經(jīng)典的語(yǔ)言沒(méi)有準(zhǔn)確的理解和記憶。2、第6題錯(cuò)選b的較多。原因是對(duì)減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目及核dna含量的變化規(guī)律沒(méi)有真正掌握。3、第10題是考查學(xué)生對(duì)新信息獲取及對(duì)教材知識(shí)的運(yùn)用能力，有一部分同學(xué)題目看不懂。4、第14題考查伴x遺傳與常染色體遺傳的區(qū)別。很多同學(xué)沒(méi)有真正的去推算而是憑感覺(jué)，結(jié)果選錯(cuò)。5、第27題考查自由組合定律的特殊現(xiàn)象，要有一定邏輯演算能力。6、第30題錯(cuò)選c的較多。原因是對(duì)重組類型和親本類型的概念不清楚。7、第35題考查分離定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們沒(méi)能真正理解題中提供的玉米植株授粉過(guò)程圖，導(dǎo)致大部分同學(xué)沒(méi)有看懂題意。很多同學(xué)的答案是胡亂填寫的。四、教學(xué)改進(jìn)1、進(jìn)一步注重書本基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是必修1教材上的經(jīng)典概念、基本原理的準(zhǔn)確記憶及理解運(yùn)用能力。2、加強(qiáng)生物學(xué)圖表的觀察和分析能力的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)用數(shù)理邏輯思維方式來(lái)解答較靈活