語文S版四年級上冊《小草之歌》PPt

1、授課教師：馬瑞盈授課教師：馬瑞盈 語文語文S版四年級語文上冊第五單元版四年級語文上冊第五單元 渺小渺小慚愧慚愧 氣餒氣餒索取索取 咆哮咆哮 沙丘沙丘計(jì)較計(jì)較 幸福幸福 缺缺 少少 鎖鎖 住住 同胞同胞 打扮打扮俏麗俏麗 枯槁枯槁遼闊遼闊 天涯海角天涯海角 自由朗讀詩歌自由朗讀詩歌 思考：詩歌是從哪幾方面思考：詩歌是從哪幾方面 贊美小草的？贊美小草的？ 默讀課文第一部分，用默讀課文第一部分，用“” 畫出小草自我評價(jià)的詞語，畫出小草自我評價(jià)的詞語， 用用“”畫出小草表現(xiàn)的詞畫出小草表現(xiàn)的詞 語。語。 只要只要給我一點(diǎn)點(diǎn)陽光雨露，給我一點(diǎn)點(diǎn)陽光雨露， 我我就就生活的幸福美好。生活的幸福美好。 “只要

2、只要就就”這個關(guān)聯(lián)這個關(guān)聯(lián) 詞說明了什么？詞說明了什么？ 說明了小草不求索取，不圖回報(bào)，不講享受。說明了小草不求索取，不圖回報(bào)，不講享受。 詩歌運(yùn)用了什么修辭手法？ 擬人的修辭手法 這樣寫有什么好處？ 把小草比作人進(jìn)行自述，顯得生動，親切， 易懂。 在寫作時，用擬人的修辭手法，會使文章 具體，生動，形象。 默默讀課文第二部分并思考：讀課文第二部分并思考： 小草有哪些作用？小草有哪些作用？( (用用“”畫畫 出相關(guān)的句子）出相關(guān)的句子） “ “大伙兒拉起手會擊退洪大伙兒拉起手會擊退洪 水的咆哮水的咆哮”是什么意思？是什么意思？ 小草將根深深地扎入泥土之中，并小草將根深深地扎入泥土之中，并 連接成

3、網(wǎng)，能夠防止水土流失。連接成網(wǎng)，能夠防止水土流失。 作用：防洪作用：防洪 “沙丘被我鎖住了手腳沙丘被我鎖住了手腳”這句話這句話 你怎樣你怎樣理解？理解？ 再次用自述的口吻向我們交代 了小草不讓沙塵到處亂跑。 作用：固沙作用：固沙 “把祖國的山河打扮得更俏更嬌把祖國的山河打扮得更俏更嬌”講了小講了小 草什么作用？草什么作用？ 作用：美化環(huán)境作用：美化環(huán)境 小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢 獻(xiàn)！獻(xiàn)！ 我是一株小草， 不要擔(dān)心冬天我會面容枯槁（o）； 當(dāng)春風(fēng)吹遍遼（lio）闊的大地， 我又會綠遍天涯（y）海角 總結(jié)：小草生命力頑強(qiáng)總結(jié)：小草生命力頑強(qiáng) 當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地，我又會當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地，我又會 綠遍天涯海角綠遍天涯海角 描寫了小草什么特點(diǎn)？描寫了小草什么特點(diǎn)？ 特點(diǎn)：生命力頑強(qiáng)特點(diǎn)：生命力頑強(qiáng) 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的什么精神？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的什么精神？ 你應(yīng)該如何去做？你應(yīng)該如何去做？ 畫一幅小草圖，寫上一兩句贊美的畫一幅