英語計(jì)劃總結(jié)之六年級(jí)英語期末試卷分析二

1、英語計(jì)劃總結(jié)之六年級(jí)英語期末試卷分析二 市小學(xué)六年級(jí)英語期末試卷分析一、試卷情況分析試卷貫徹了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，滲透了英語能力考查的要求。學(xué)習(xí)語言是為了交際，小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點(diǎn)考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的綜合能力。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。本次試卷同往年一樣，從聽力（30%）和筆試（70%）兩方面進(jìn)行考察；題量、分值設(shè)置合理，難易程度適當(dāng)（低中高比例約為2：6：2）。本次試卷卷面設(shè)計(jì)合理，排版科學(xué)，圖文并茂。二、學(xué)生答題情況分析。（一）學(xué)生答題得分情況聽力部分共三種題型：一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容

2、；二、聽錄音，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的答案；三、聽錄音，填入所缺的單詞。著重檢查學(xué)生聽錄音解決問題的能力，學(xué)生在聽力部分失分較少，約有93%以上的學(xué)生掌握較好。筆試四、五、八大題分別為按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式、詞組英漢互譯和情景匹配，主要考察學(xué)生對(duì)單詞變化、重要詞匯和基本句型的掌握情況。學(xué)生完成得非常好，錯(cuò)誤比較少，約有95%以上的學(xué)生滿分。說明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)和牢固。（二）學(xué)生答題失分情況學(xué)生答題失分主要集中在以下幾處地方：1、 聽力部分的第一大題中7：10、 6：50 、7：50 三種時(shí)間不能根據(jù)錄音作出正確的選擇；2、 第三大題because的拼寫錯(cuò)誤較多；3、因?yàn)?/p>

3、6b學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)，部分學(xué)生出于一種習(xí)慣性將early寫成比較級(jí)earlier；in the warm sun其中warm很多學(xué)生沒有寫出來，主要是因?yàn)橛⒄Z教材中沒有出現(xiàn)過這樣的詞組，學(xué)生對(duì)這樣的短語表達(dá)不熟悉，同時(shí)也反映出學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)單詞的能力不強(qiáng)。4、筆試四、五、八大題分別為按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式、詞組英漢互譯和情景匹配，主要考察學(xué)生對(duì)單詞變化、重要詞匯和基本句型的掌握情況。學(xué)生完成得非常好，錯(cuò)誤比較少，說明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)和牢固。5、筆試六、七、九題用所給單詞的適當(dāng)形式填空、選擇填空和按要求改寫下列句子著重考察了學(xué)生對(duì)小學(xué)階段語法知識(shí)掌握的情況。筆試

4、六錯(cuò)誤集中于第七小題：what are you （do） next saturday? i （want） （visit） our relatives.很多學(xué)生寫成：what are you going to do next saturday? i am going to want to visit our relatives.因?yàn)槠綍r(shí)教師訓(xùn)練是特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意時(shí)態(tài)的上下一致性，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思維的單一性和僵化性，以至于出現(xiàn)集中的失分狀況。選擇填空學(xué)生主要失分在5、6、7、8小題：wang bing jumped farther than me last year.學(xué)生不認(rèn)真審題而根據(jù)慣性思維選

5、擇a變成wang bing jumps farther than me last year.導(dǎo)致時(shí)態(tài)不符而失分；will you come and take part in the running race? 部分學(xué)生選b are you come and take part in the running race? 出錯(cuò)的根本原因在于學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的兩種構(gòu)成方式理解不清從而混淆失分；are you going to buy a pencil case for me this afternoon? 部分學(xué)生沒有掌握buy與介詞for 的固定搭配而失分；most of the time, it

6、 is often rainy in summer. 部分學(xué)生沒有掌握rain（動(dòng)詞）和rainy（形容詞）的用法區(qū)別而失分。總的來說學(xué)生在選擇填空這一大項(xiàng)中失分較多，這幾題的難度系數(shù)較高。6、筆試十、十一、十二主要考察學(xué)生觀察能力、理解能力及活用語言的能力，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的關(guān)注。學(xué)生總體情況較好，主要出現(xiàn)問題于以下幾個(gè)方面：1、閱讀短文、判斷正誤的最后一題mr white can find hid sons school at last. 其中at last 詞組超范圍，學(xué)生沒有接觸過導(dǎo)致很多學(xué)生無法正確理解句子所表達(dá)的涵義而出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤；2、按照所給的信息完成下列短文要求學(xué)生

7、必須具備或用語言的能力，短文內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的日常生活，涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，包括動(dòng)名詞、介詞、三種時(shí)態(tài)的穿插呈現(xiàn)等，部分學(xué)生因不夠細(xì)心而出現(xiàn)錯(cuò)誤。縱觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：1、值得肯定的地方：老師強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽說能力有了較理想的發(fā)展，在聽音選擇、聽音填空、聽音補(bǔ)全內(nèi)容等題目中，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞匯、句型的掌握較為扎實(shí)；大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語法知識(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。2、存在的問題：學(xué)生對(duì)單詞的拼寫掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測(cè)理解詞匯的能力；學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài)；學(xué)生對(duì)于某些語言知識(shí)的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生審題解題的過程中不夠細(xì)心、耐心。三、改進(jìn)措施。1、在我們今后的英語教學(xué)過程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力；2、重視基本語法教學(xué)。有必要對(duì)語法進(jìn)行梳理學(xué)