伯牙絕弦 (5)

1、伯伯 牙牙 絕絕 弦弦 滕莊中學(xué)滕莊中學(xué) 苑媛苑媛 2015.11.6 2015.11.6 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 2525、伯牙絕弦、伯牙絕弦弦弦 “伯牙絕弦伯牙絕弦”是什么意思？是什么意思？ 釋題釋題 伯牙絕弦：伯牙把琴摔碎，再也不彈伯牙絕弦：伯牙把琴摔碎，再也不彈 琴了。琴了。 自由、放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子自由、放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴， 志在高山，鐘子期曰：志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰 山！山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋

2、 兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子伯牙所念，鐘子期必得之。子 期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終 身不復(fù)鼓。身不復(fù)鼓。 學(xué)習(xí)文言文不僅要會(huì)讀，學(xué)習(xí)文言文不僅要會(huì)讀， 還要理解文章的什么呢？還要理解文章的什么呢？ 文章的意思文章的意思 和感情和感情 學(xué)習(xí)文言文的方法學(xué)習(xí)文言文的方法 1、借助課文注釋； 2、聯(lián)系上下文理解； 3、聯(lián)系生活理解； 4、利用工具書(shū)解決疑難字詞； 5、請(qǐng)教老師、同學(xué)等。 翻譯課文翻譯課文 同桌兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽(tīng)。同桌兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽(tīng)。 用自己的話給大家講講這個(gè)故事用自己的話給大家講講這個(gè)故事 。 絕

3、技絕技 絕望絕望 絕唱絕唱 絕絕 絕技絕技 伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴， 鐘子期善聽(tīng)。鐘子期善聽(tīng)。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。 “善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉，洋洋兮若江河！” 善善 吉祥、美好吉祥、美好 表示贊嘆：好極了，表示贊嘆：好極了， 妙極了妙極了 擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)，善于善于 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴， 志在高山，鐘子期曰：志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰 山！山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋 兮若江河！兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子伯牙所念，鐘子期必得之。子 期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴

4、絕弦，終期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終 身不復(fù)鼓。身不復(fù)鼓。 文中哪些地方可以具體體現(xiàn)文中哪些地方可以具體體現(xiàn)“伯牙善鼓琴，鐘子伯牙善鼓琴，鐘子 期善聽(tīng)期善聽(tīng)”？找到相關(guān)的語(yǔ)句。？找到相關(guān)的語(yǔ)句。 伯牙伯牙鼓鼓琴，琴，志在高山志在高山，鐘子期，鐘子期曰曰： “善哉善哉，峨峨兮若峨峨兮若泰山！泰山！” 伯牙彈琴，心里想著高山，伯牙彈琴，心里想著高山， 鐘子期說(shuō)：鐘子期說(shuō)：“你彈得太好你彈得太好 了，就像巍峨的泰山屹立了，就像巍峨的泰山屹立 在我面前。在我面前?！?泰山作為五岳之首，想象在你面前泰山作為五岳之首，想象在你面前 仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？ 峨峨 伯牙鼓琴

5、，志在高山，鐘子期伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期 曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！” 讀出心中的高山讀出心中的高山 志在流水志在流水，鐘子期曰：，鐘子期曰：“善哉，善哉， 洋洋洋洋兮若江河！兮若江河！” 伯牙彈琴，心里想著流水，鐘子伯牙彈琴，心里想著流水，鐘子 期說(shuō)：期說(shuō)：“太妙了！這琴聲如奔騰太妙了！這琴聲如奔騰 不息的河水從我心中流過(guò)。不息的河水從我心中流過(guò)?！?透過(guò)琴聲，你的眼前又仿佛看到了透過(guò)琴聲，你的眼前又仿佛看到了 怎樣的江河？怎樣的江河？ 洋洋 志在流水，鐘子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！” 讀出心中的江河讀出心中的江河 善哉，善哉，依依依依兮若兮若 春雨春雨 善哉

6、，善哉，徐徐徐徐兮若兮若 明月明月 善哉，善哉，皎皎皎皎兮若兮若 楊柳楊柳 善哉，善哉，綿綿綿綿兮若兮若 清風(fēng)清風(fēng) 高山也罷，流水也罷，清風(fēng)明月也罷高山也罷，流水也罷，清風(fēng)明月也罷， 鐘子期都能感受得到并由衷地稱贊。鐘子期都能感受得到并由衷地稱贊。 伯牙所念，鐘子期必得之伯牙所念，鐘子期必得之。 理解自己心意，有共同語(yǔ)言的人。理解自己心意，有共同語(yǔ)言的人。 相識(shí)滿天下，知音能幾人相識(shí)滿天下，知音能幾人 知音：知音： 傳說(shuō)伯牙在楚國(guó)做宮廷樂(lè)師。一天，楚王君傳說(shuō)伯牙在楚國(guó)做宮廷樂(lè)師。一天，楚王君 臣飲宴，請(qǐng)伯牙彈琴助興。伯牙彈了他的成名作臣飲宴，請(qǐng)伯牙彈琴助興。伯牙彈了他的成名作 水仙操水仙操。他

7、彈得非常投入，把琴曲所描寫(xiě)的。他彈得非常投入，把琴曲所描寫(xiě)的 紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)雨雷電等海上紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)雨雷電等海上 風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。但沒(méi)想到，這樣優(yōu)秀的樂(lè)風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。但沒(méi)想到，這樣優(yōu)秀的樂(lè) 曲卻不能引起君臣的興趣。伯牙只好換了一首。曲卻不能引起君臣的興趣。伯牙只好換了一首。 這時(shí)，君臣已喝得酩酊大醉，甚至有人在琴聲中這時(shí)，君臣已喝得酩酊大醉，甚至有人在琴聲中 睡著了。伯牙又氣憤又傷心，高雅藝術(shù)竟然遭到睡著了。伯牙又氣憤又傷心，高雅藝術(shù)竟然遭到 如此冷落！他不禁要問(wèn)：天下究竟有沒(méi)有知音？如此冷落！他不禁要問(wèn)：天下究竟有沒(méi)有知音？ 伯牙經(jīng)常獨(dú)自一人來(lái)到山

8、澗排遣內(nèi)心的孤獨(dú)伯牙經(jīng)常獨(dú)自一人來(lái)到山澗排遣內(nèi)心的孤獨(dú) 和寂寞，他卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到此時(shí)，此地，此人，和寂寞，他卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到此時(shí)，此地，此人， 鐘子期一個(gè)山野村夫竟如此懂得他的琴聲！鐘子期一個(gè)山野村夫竟如此懂得他的琴聲！ 此時(shí)此刻伯牙心情怎樣？此時(shí)此刻伯牙心情怎樣？ 面對(duì)著自己的知音，伯牙說(shuō)些什么面對(duì)著自己的知音，伯牙說(shuō)些什么 呢？呢？ 知我者，子期也。知我者，子期也。 他們相約來(lái)年再相他們相約來(lái)年再相 見(jiàn)，一年以后伯牙見(jiàn)，一年以后伯牙 乘著一葉扁舟來(lái)到乘著一葉扁舟來(lái)到 去年相見(jiàn)的地方，去年相見(jiàn)的地方， 等待他的不是子期等待他的不是子期 的人，而是子期冰的人，而是子期冰 冷的墓碑。冷的墓碑。 絕

9、望絕望 第第5句：句： 翻譯：翻譯：鐘子期去世后，伯牙覺(jué)得世界上再也沒(méi)有 鐘子期去世后，伯牙覺(jué)得世界上再也沒(méi)有 比鐘子期更了解自己的知音了，于是，他比鐘子期更了解自己的知音了，于是，他 把自己最心愛(ài)的琴弦撥斷，把琴摔碎，終把自己最心愛(ài)的琴弦撥斷，把琴摔碎，終 生不再?gòu)椙佟Ｉ辉購(gòu)椙佟?破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 表達(dá)表達(dá) 憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。 今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。 但見(jiàn)一但見(jiàn)一 抔土，慘然傷我心！ 抔土，慘然傷我心！ 傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛 摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈摔碎瑤琴鳳尾寒，子期

10、不在對(duì)誰(shuí)彈 （pu） 中國(guó)十大古曲之一中國(guó)十大古曲之一 千古絕唱千古絕唱 伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在 高山，鐘子期曰：高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流志在流 水，鐘子期曰：水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所所 念，鐘子期念，鐘子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙謂謂世世再無(wú)知音，再無(wú)知音， 乃乃破琴破琴絕弦，終身絕弦，終身不復(fù)鼓不復(fù)鼓。 1 1、人們把真正了解自己的人叫做（、人們把真正了解自己的人叫做（ ），）， 用（用（ ）比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。）比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。 2 2、明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了、明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了 ，收在，收在 。 3 3、“伯牙絕弦伯牙絕弦”這個(gè)故事贊揚(yáng)了（這個(gè)故事贊揚(yáng)了（ ）。）。 A