四年級語文上冊《蘆葉船》第一、二課時教案精編范本

1、 四年級語文上冊蘆葉船第一、二課時教案 四年級語文上冊蘆葉船第一、二課時教案 課題 2、蘆葉船 教學目標 1、抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。 2、有感情地朗讀課文。 3、認識6個生字，正確書寫10個生字，掌握“遠航、喇叭、浩浩蕩蕩”等詞語。 教學重點 抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。 教學難點 學習作者是怎樣把重點部分寫具體，怎樣表達自己的思想感情的。 教具準備 生字卡片，搜集江南水鄉(xiāng)的有關(guān)資料。 導學過程 二次備課 預習題綱 1、自讀課文，畫出本課的生字及新詞，把自己認為比較難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書掃清字詞障礙。 2、了解

2、本文的主要內(nèi)容。 3、搜集有關(guān)江南水鄉(xiāng)的特點及河道、蘆葉船的相關(guān)資料。 第一課時 一、談話導入，揭示課題。 師：（出示小紙船）同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進大自然，一起走進江南水鄉(xiāng)，走進蘆葉船。（板書課題） 二、自讀課文，檢查預習情況。 1、在小組內(nèi)分段讀課文，互相聽讀，正音。 2、出示生字卡片，多種形式認讀、識記，重點指導“喇、窄、蕩”等易錯字。 三、再讀課文，整體感知。 1、默讀課文，思考 課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？蘆葉船給作者的童年生活帶來了什么？“我們”放蘆葉船時產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)

3、想？ 2、小組探究。 3、班內(nèi)交流。 4、小結(jié)：小小的蘆葉船給兒時的“我”帶來許多快樂。蘆葉船在水上漂，它會漂向哪里？下節(jié)課，讓我們繼續(xù)學習蘆葉船。 四、布置作業(yè)： 1抄寫生字詞。 2熟讀課文，把自己最感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。 第二課時 一、復習導入。 1聽寫字詞，同桌互評。 2默讀課文。 二、細讀課文，理解感悟。 1談話導入。 作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海里了，下面，讓我們一起走進課文，來感受作者童年的快樂吧！ 2、課文哪些地方給你留下了深刻的印象？請把自己最感興趣的內(nèi)容讀給大家聽，并說說你喜歡的原因。 （1）水鄉(xiāng)環(huán)境美。 結(jié)合學生課前搜集的資料，介

4、紹江南水鄉(xiāng)的景色，通過讀詞句，引導學生去想象：如果你就是江邊的孩子，你看到了什么，想到了什么。 作者所描述的水鄉(xiāng)這個地方為什么能夠給你留下深刻的印象？誰知道其中的奧秘？ 出示句子：那里河道特別多，有橫的、豎的。那里河道特別多，有橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。通過比較，讓學生體會到怎樣才能把意思表達得更具體、更形象。 作者在這一段用了三個比喻句，不僅形象地描繪了河道、蘆芽、蘆葉的樣子，而且也讓人領悟到了那勃勃的春意，使我們體會到了作者對家鄉(xiāng)、對 蘆葦、對美好春天的喜愛。 指導朗讀，讀出水鄉(xiāng)的美。 （2）蘆葉船美。 小小的蘆葉在孩子們手里有了靈性，變成了大篷船、小舢板、三桅帆引導學生想象蘆葉船的樣子，體會水鄉(xiāng)孩子的心靈手巧。 （3）玩蘆葉船有趣。 孩子放了蘆葉船卻還依然牽掛著它，總喜歡在第二天回來找尋。他們還把找不到的蘆葉船想象為“遠航”，把能找到的稱為“進港”，多么富有童真童趣。 小小的一個三桅桿的蘆葉船竟然真的乘風破浪開走了，真令人驚嘆。指導學生抓住描寫我和表兄語言、動作和心理活動的句子，感受生活在江邊的孩子的活潑、聰明與自信。 三、回歸整體，感悟內(nèi)化。 小小的蘆葉船把我們帶入了作者的童年，讀了這篇文章，你想說些什么？ 四、拓展延伸。 蘆葉船載著孩子們的希望和夢想去遠航了，它會漂到什么地方？又會發(fā)生什么故事呢？