對學校體育課的探討

1、對學校體育課的探討摘要學校體育是以增強學生體質、傳遞體育文化為目的的教育過程，它是計劃性、目的性、組織性比較強的體育活動；學校體育課是學校教學中的一門學科、為學生的身體健康與今后人生有一定的作用，通過激發(fā)學生運動興趣，創(chuàng)造一定的學習環(huán)境，給學生多一份責任與選擇，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。關鍵詞：學校體育、興趣、習慣、學習環(huán)境1、研究目的 通過對現在學校體育課的模式出發(fā)，現在的小學生對體育課的理解還不夠清晰，大部分同學理解為上體育課就是給我們到操場上玩。我通過對這種現象進行研討，從而讓學生知道上體育課的目的不是到操場上玩，而是在上體育課是不但是為了學些運動技能，而且還可以從中得到鍛煉身體，為今后終

2、生體育鍛煉奠定良好的基礎。所以我們要上好一節(jié)體育課，不斷更新上課的模式，讓學生進入到我們的學習環(huán)境中去，讓學生得到開心、喜悅的鍛煉場所。2、研究方法2.1文獻資料查閱和檢索大量關于體育課的文著和教材，為研究提供理論支撐。22觀察法對學生上課時的一行一動進行觀察，為探討提供依據。2.3上網查詢法上網查閱資料，豐富知識面，可以供寫作鋪墊。3、改革實行學校體育教學觀念3.1實行學校教學的改革才能提高學生的學習興趣 目前，學校體育的教學內容存在著這樣一些弊端；一是內容廣，什么都學，結果學生什么都沒學會，二是某些內容重復太多，影響學生學習興趣，三是某些內容的選擇不適合學生的實際需要，四是學生對所學的內容

3、沒選擇的余地，必然也使學生對體育活動的興趣，因此，我們在上體育課時要用大量的體育器材或教多種游戲，這樣才能充分提高學生學習的興趣，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。3.2扭轉體育教師的觀念 體育教師是學生終身體育的啟蒙人，他們肩負著讓學生掌握體育理論知識、技術、技能，學會自我鍛煉的使命，是對學生進行體育鍛煉觀培養(yǎng)的直接使者，一切體育教學的改革措施，最終都要體育教師貫徹、落實，然而，一些體育教師的改革仍然抱著過去體育教學中只重技術，不重視體育意識，因此，只有體育教師 觀念正確，他才會把這種正確的思想觀念貫穿到學校體育工作中去。4、培養(yǎng)學生的學習興趣4.1創(chuàng)造學習環(huán)境，感受體育運動帶來的快樂 學校體育是終

4、身體育的基礎，發(fā)展體育運動必先在學校體育中學習，為以后健身打下良好的基礎。在學校教會學生幾種健身運動的方法還遠遠不夠，關鍵在于如何通過集體的體育教學，使學生樹立健身體育的價值觀念。4.2全面鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生積極參與體育的能力 體育教學中，由于比較注重運動技術的教學，結果學生往往沒有學到技術，反而占去了大量的鍛煉時間，身體也沒有得到很好的鍛煉，這對教師和學生是很大的損失。我們要在體育教學中要注重學生的自我鍛煉的培養(yǎng)，要有 科學的體育鍛煉，讓學生上好沒節(jié)體育課，體育課是健身愉快的，不要讓學生上的不開心，現代科學體育證實了體育課教學的本質屬性，不是運動技術的教學，而是鍛煉學生身體，增強學生體質

5、，培養(yǎng)學生的能力，培養(yǎng)學生體育意識及終身鍛煉的能力。4.3創(chuàng)建民主、平等、和諧的新型師生關系以往的師生關系事實上存在著教師中心主義和管理主義傾向，導致學生對老師有抵觸情緒，師生關系不融洽，嚴重阻礙了教育教學工作。因此要改變這種現狀，就要更新師生關系理念，所以在教學中師生關系應該是一種民主、平等、尊重為基礎的積極合作的關系，因為它是課堂教學取得成效的基礎和前提。只有在這種環(huán)境中，學生才會產生樂于學習的內驅力，才會認真學習，從而樂于接受老師的批評，也會努力把老師的教誨當成自己的動力，從而讓學習變的快樂。因此，老師必須要轉變觀念，使自己成為一個有創(chuàng)新精神的人，要改變以往的教學方法和習慣，要從傳播者轉

6、為指導者，轉換角色，要讓自己成為學生的朋友，充分尊重每一個學生，對每一個學生都要熱心愛護，充分挖掘學生的潛力，讓學生成為課堂的主人。為了在教學中形成活躍的課堂氛圍，教師還必須和同學們共同參與教學活動。在上體育游戲課時，可以讓學生自我創(chuàng)編游戲，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。例如：在體育游戲中，老師可以和學生們一起活動，主動活潑地作為其中的一員，積極參與。這樣可以活躍氣氛，提高練習的熱情和積極性；同時也可以及時發(fā)現練習中的不足，以便能加以改進，主要是在教學中形成了融洽的師生關系。學生可以把老師看成自己的朋友、合作伙伴，這樣可以讓學生感到老師很親切，對于建立平等、和諧的師生關系起到積極的作用5、改革實行學

7、校體育教學內容5.1體育教師要不斷提高自身素質及課堂的組織體育教師是體育活動的組織者，對學生的發(fā)展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學思想，從適應社會需要，培養(yǎng)人才的素質出發(fā)，樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學科知識的融匯貫通之外，還要對相關學科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應變能力等。這

8、樣，教師在執(zhí)行體育教學任務時就會得心應手，提高教學效果。在備課時不僅要備學生，還要備場地與器材的運用，要充分讓學生在這堂課積極參與到運動中。5.2用“迪士尼樂園”教學方式 在課的開始或學習簡單、枯燥的教學內容時（如田徑、球類等項目），為了調動學生的積極情緒，激發(fā)同學的學習興趣，我準備足夠多的器材，讓學生在規(guī)定的場地，范圍和時間（一般5-20分鐘）內，以健身為主要目的，練習自己所喜愛的運動項目，內容自主，友伴自由結合，效果自我評價，并且我隨時巡回指導，鋪導學生。 極大地提高了學生學習的主動性，參與性，滿足了學生不同層次、不同個性需要，喚起了學生的好奇、好動的天性，并且活動后心情舒暢、精神愉快、情

9、緒高漲、回味無窮。5.3采用“游戲市場”教學方式在課堂教學中，我們許多教師為了激發(fā)學生興趣，調動積極性，總是把游戲貫穿于教學中，讓學生玩一個游戲，對這個游戲感興趣的同學就積極、主動參與，而對這個游戲不感興趣的同學只是勉強參與，使得游戲的教學效果不好。那么，我們就安排多種游戲讓學生參與到游戲中，還有具備多種體育器材讓學生自己運用到游戲鍛煉種，這樣給學生帶來個游戲市場的效果。從而讓學生在這堂課中積極參與到運動中，這樣就不會覺得上體育課代來他們的枯燥無味了，然后讓學生根據自己的興趣去自主選擇游戲，這樣更能體現這堂的效果。6、結論與建議學校體育的教學改革應順從時代的發(fā)展，從思想上要進行根本的轉變，改革原有的傳統教學觀念及模式，以體育課變的更輕松愉快，寓教于樂，注重學生體能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生參與體育活動的新區(qū)，使其積極主動的參與體育運動，學習健康生活的知識與技能，使其養(yǎng)成鍛煉的意識和習慣。學校體育教學要趕得社會的潮流，還要讓學生在體育課上得到鍛煉機會。由于現在的學生身體素質較差，現在學生基本是獨生子女，