第8課時：力+彈力+重力+摩擦力

1、第第8 8課時力課時力 彈力彈力 重力重力 摩擦力摩擦力 考點考點1 1力及其描述力及其描述 定義定義物體對物體的物體對物體的_ 單位單位_(_(符號：符號：N)N) 產(chǎn)生產(chǎn)生 條件條件 必須有兩個或兩個以上的物體；必須有兩個或兩個以上的物體； 物體間必須有相互作用物體間必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) ) 三要素三要素_、_、_ 作用作用 效果效果 力可以改變物體的力可以改變物體的 _ 物體運動速度大小的改物體運動速度大小的改 變變 物體運動方向的改變物體運動方向的改變 力可以改變物體的力可以改變物體的_ _ 力的示力的示 意圖意圖 在受力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段的末端在

2、受力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段的末端 畫一個箭頭表示力的畫一個箭頭表示力的_，線段的起點或終點表，線段的起點或終點表 示力的示力的_。在同一圖中，力越大，線段應該。在同一圖中，力越大，線段應該 越長越長 作用作用 牛頓牛頓 大小大小 方向方向 作用點作用點 運動狀態(tài)運動狀態(tài) 形狀形狀 方向方向 作用點作用點 點撥點撥 力的相互性：一個物體對另一個物體施加作力的相互性：一個物體對另一個物體施加作 用力的同時，這個物體也同時受到來自對方的作用力用力的同時，這個物體也同時受到來自對方的作用力 。也就是說，物體間力的作用是相互的，施力物體同。也就是說，物體間力的作用是相互的，施力物體同 時也是

3、受力物體。時也是受力物體。 例例1 1如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)“力可以改變物體運動狀力可以改變物體運動狀 態(tài)態(tài)”的是的是( () ) B B 考點考點2 2彈力和彈簧測力計彈力和彈簧測力計 概念概念 彈性彈性 物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢 復到復到_的性質(zhì)的性質(zhì) 塑性塑性 物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能 恢復原來形狀的性質(zhì)恢復原來形狀的性質(zhì) 彈力彈力 定義定義物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力 大小大小 與物體的彈性強弱和形變程度的大小與物體的彈性強弱和形變程度的大小 有關(guān)有關(guān) 常見彈

4、力常見彈力壓力、拉力、支持力等壓力、拉力、支持力等 原來形狀原來形狀 彈性形變彈性形變 彈簧測力計彈簧測力計 構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼 原理原理 在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成 _ 作用作用測量力的大小測量力的大小( (主要測重力、拉力主要測重力、拉力) ) 使用使用 方法方法 使用前：觀察使用前：觀察_和和_；調(diào)零；調(diào)零； 輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。 使用時：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測使用時：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測 拉力方向拉力方向_

5、，避免彈簧與外殼發(fā)生，避免彈簧與外殼發(fā)生_； 測量時，所測力的大小測量時，所測力的大小_彈簧測力計彈簧測力計 的量程；讀數(shù)時，視線要與指針水平且與刻度板的量程；讀數(shù)時，視線要與指針水平且與刻度板 面面_ 正比正比 量程量程 分度值分度值 一致一致 摩擦摩擦 不能超出不能超出 垂直垂直 注意注意 彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量 才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，它就要損壞。才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，它就要損壞。 例例2 2把彈簧測力計的一端固定，另一端用把彈簧測力計的一端固定，另一端用3 N3 N的力拉它時，彈的力

6、拉它時，彈 簧測力計的示數(shù)為簧測力計的示數(shù)為3 N3 N。若將彈簧測力計的固定端取下，兩端。若將彈簧測力計的固定端取下，兩端 各施一個各施一個3 N3 N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖所示，此時彈的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖所示，此時彈 簧測力計的示數(shù)是簧測力計的示數(shù)是( () ) A A0 0 B B3 N3 N C C6 N 6 N D D無法判斷無法判斷 B B 考點考點3 3重力重力 定義定義 由于由于_而使物體受到的力，用符號而使物體受到的力，用符號 _表示表示 施力物體施力物體_受力物體受力物體地球上的物體地球上的物體 大小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成物體所受的重力與它的質(zhì)量成

7、_ 計算計算 計算公式：計算公式：_ g g_，它的含義：質(zhì)量為，它的含義：質(zhì)量為_ 的物體受到的重力為的物體受到的重力為_N_N 地球的吸引地球的吸引 G G 地球地球 正比正比 G Gmg mg 9 98 N/kg 8 N/kg 1 kg 1 kg 9.8 9.8 方向方向 _ 說明：利用這一特點可以制成說明：利用這一特點可以制成 _來檢查墻是否砌得豎直、來檢查墻是否砌得豎直、 墻壁上的畫是否掛正，利用水平儀墻壁上的畫是否掛正，利用水平儀 檢查工作臺面是否水平等檢查工作臺面是否水平等 作用點作用點 重力在物體重力在物體 上的等效作用上的等效作用 點叫做點叫做 _ 說明：重心的位置與物體的形

8、說明：重心的位置與物體的形 狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀規(guī)狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀規(guī) 則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的 _上；物體的重心不一定上；物體的重心不一定 在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的 重心在它的幾何中心上；一個物重心在它的幾何中心上；一個物 體的支撐面越大體的支撐面越大( (賽車賽車) )，重心越低，重心越低 ( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒 豎直向下豎直向下 鉛垂線鉛垂線 重心重心 幾何中心幾何中心 點撥點撥 重力不是地球引力重力不是地球引力( (萬有引力萬有引力) )。同一物體在地球上不。同一物體

9、在地球上不 同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離 地面越高，重力越小。地面越高，重力越小。 巧找巧找“重心重心” 不規(guī)則物體找重心：如圖所示，薄板的重心位置可用懸掛法不規(guī)則物體找重心：如圖所示，薄板的重心位置可用懸掛法 求出，求出， ABAB和和CDCD的交點的交點O O就是薄板重心的位置；也可利用支撐就是薄板重心的位置；也可利用支撐 法找重心，如將湯匙放在手指上，使其平衡，則湯匙的重心法找重心，如將湯匙放在手指上，使其平衡，則湯匙的重心 在支撐點的上方。在支撐點的上方。 拓展拓展 例例3 3地球附近的物體都要受到重力，小

10、考同學認為物體的地球附近的物體都要受到重力，小考同學認為物體的 重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計 進行了探究。進行了探究。 (1)(1)你你_(_(選填選填“同意同意”或或“不同意不同意”) )物體的重力大物體的重力大 小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是_。 同意同意 質(zhì)量越大的物體重力越大質(zhì)量越大的物體重力越大 (2)(2)如圖甲所示是他第如圖甲所示是他第2 2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力 計的量程是計的量程是_N_N，分度值是，分度值是_N_N，請將此時測力，請將此

11、時測力 計的示數(shù)填入下表的空格處。計的示數(shù)填入下表的空格處。 次數(shù)次數(shù)1 12 23 34 4 質(zhì)量質(zhì)量m m/kg/kg0.10.10.20.20.30.30.40.4 重力重力G G/N/N1 1_3 34 4 0 05 5 0.2 0.2 2 2 (3)(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量 變化的圖象。變化的圖象。 答案答案 (3)(3)如圖所示如圖所示 (4)(4)由圖乙可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成由圖乙可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成_。 (5)(5)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同若干年后，小考在

12、我國建成的太空站工作時，你認為他用同 樣的器材樣的器材_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )完成該探究。完成該探究。 正比正比 不能不能 考點考點4 4摩擦力摩擦力 1 1摩擦力摩擦力 定義定義 兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已發(fā)生兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已發(fā)生 _運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種_相對相對 運動的力，這種力叫做摩擦力運動的力，這種力叫做摩擦力 產(chǎn)生產(chǎn)生 條件條件 物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體 間有相對運動或相對運動的趨勢間有相對運動或相對運動的趨勢 方向方向 摩擦力的方向與物

13、體相對運動摩擦力的方向與物體相對運動( (趨勢趨勢) )的方向相的方向相 _ 效果效果_物體的相對運動或相對運動趨勢物體的相對運動或相對運動趨勢 相對相對 阻礙阻礙 反反 阻礙阻礙 2 2摩擦力的分類摩擦力的分類 項目項目定義定義說明說明 靜摩靜摩 擦力擦力 一個物體與另一個一個物體與另一個 物體接觸時，存在相物體接觸時，存在相 對運動趨勢，但沒有對運動趨勢，但沒有 發(fā)生相對運動時受到發(fā)生相對運動時受到 的摩擦力的摩擦力 相對靜止的物體之間的相對靜止的物體之間的 摩擦；力的大小與和它方摩擦；力的大小與和它方 向相反的外力的大小相等向相反的外力的大小相等 滑動滑動 摩擦摩擦 力力 一個物體在另一

14、個一個物體在另一個 物體表面上滑動時受物體表面上滑動時受 到的摩擦力到的摩擦力 壓力一定時，接觸面越壓力一定時，接觸面越 粗糙，滑動摩擦力越粗糙，滑動摩擦力越_； 接觸面粗糙程度一定時，接觸面粗糙程度一定時， 壓力越大，滑動摩擦力越壓力越大，滑動摩擦力越 _ 滾動滾動 摩擦摩擦 力力 一個物體在另一個一個物體在另一個 物體表面上滾動時受物體表面上滾動時受 到的摩擦力到的摩擦力 在其他條件相同的情況下，在其他條件相同的情況下， 滾動摩擦力比滑動摩擦力滾動摩擦力比滑動摩擦力 _ 大大 大大 小小 3.3.探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 測量方法：把木塊放在

15、水平長木板上，用彈簧測力測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力 計水平勻速拉動木塊，使木塊做計水平勻速拉動木塊，使木塊做_，讀出，讀出 這時的拉力，就等于滑動摩擦力的大小這時的拉力，就等于滑動摩擦力的大小 測量原理：測量原理：_條件條件 探究探究 過程過程 _ 探究探究 方法方法 實驗實驗 裝置裝置 探究課題：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究課題：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 控制變量法控制變量法轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 二力平衡二力平衡 勻速直線運動勻速直線運動 實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作( (如圖所如圖所 示示) )：將彈簧測力計掛鉤處與

16、放置在長木板上的木塊相：將彈簧測力計掛鉤處與放置在長木板上的木塊相 連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗 實驗實驗 改進改進 滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小、物體運動速度滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小、物體運動速度 的大小等無關(guān)的大小等無關(guān) 說明說明 滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟_和和_ 有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力_， 摩擦力越大摩擦力越大( (對比甲、乙兩圖對比甲、乙兩圖) )；壓力一定時，接觸面；壓力一定時，接觸面 _，摩擦力越大，摩擦力越大( (對比甲、丙兩圖對比甲、丙兩圖) ) 得出得出 結(jié)論結(jié)論 壓力壓

17、力 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 越大越大 越粗糙越粗糙 4 4增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法 目的目的方法方法實例實例 增大增大 摩擦摩擦 增大增大_ 擦黑板時用力；皮帶松了，拉擦黑板時用力；皮帶松了，拉 緊；用力捏車閘剎車緊；用力捏車閘剎車 使接觸面變使接觸面變_ 結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、 輪胎刻有花紋；車輪上裝防滑鏈輪胎刻有花紋；車輪上裝防滑鏈 減小減小 摩擦摩擦 減小減小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作 使接觸面變使接觸面變_ 冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形 成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加成水膜，減小摩擦；鎖生

18、銹后加 鉛筆芯粉鉛筆芯粉 變變_滾動軸承滾動軸承 使接觸面使接觸面_加潤滑油、氣墊船、磁浮列車加潤滑油、氣墊船、磁浮列車 壓力壓力 粗糙粗糙 壓力壓力 光滑光滑 滑動為滾動滑動為滾動 分離分離 例例4 4 毛毛在毛毛在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活的活 動中，使用的實驗裝置如圖所示。動中，使用的實驗裝置如圖所示。 (1)(1)在實驗過程中，應拉著木塊使其在水平方向做在實驗過程中，應拉著木塊使其在水平方向做_ 運動。運動。 勻速直線勻速直線 (2)(2)在整個探究過程中共進行了在整個探究過程中共進行了9 9次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 接觸面接觸面 種類種類 實驗實驗 次數(shù)次數(shù) 對接觸面對接觸面 的壓力的壓力/N/N