2019最新人民版思品七下《小康家園》教案

1、2019最新人民版思品七下小康家園教案三、”還是很多人的夢想”第二課時一一全面建設小康社會教學目標：知識與技能：明確全面建 設小康社會的目標；比較總體小康與全面小康的區(qū)分；過程與方法能夠分析低水平、不全面、發(fā)展不平衡的具體原因及表現(xiàn)；逐步理解全面建設小康社會的內(nèi)容及意義。情感、態(tài)度、價值觀：認識我國社會主.義初級階段的基本國情，樹立責任意識，為全面建.設小康社會而努力學習，立 志成才。教學重點：全面建設小康社會的目標及意義教學難點：對全面建設小康社會有關具體內(nèi)容的深入理解，如政治文明、精神文明、生態(tài)文明、社會和諧等。教學方法：聯(lián)系生活，分析與探究。教學手段：多媒體輔助教學時間：一節(jié)教學過程：活

2、動一：音樂欣賞一一播放MTV越來越好問：聽完這首歌你有何感想？總結：改革開放 30年，人得到的最大實惠是我們的生活實現(xiàn)了由溫飽向小康的歷史性跨越，改革開放是強國之路！活動二：你評我判 一一小康就是不愁吃，不愁穿，豐衣足食這種觀點你同意嗎？第一步：獨立思考第二步：同學討論第三步：全班交流總結：片面。我們追求的小康涵蓋社會生活的方方面面，不僅包括物質生活的提高、也精 神生活的提高，還包括民主政治、教育、科技的發(fā)展，以及生活環(huán)境的改善、人與自然的和諧發(fā)展。因此，它是高水平的、全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會?；顒尤菏崂碇R一一比較總體小康與全面小康 第一步：獨立思考第二步：同學討論第三步：全班交流、

3、總結小康含義小康類型.實現(xiàn)時間提出時間表現(xiàn)狀況介于溫飽和富裕 之間比較殷實的 生活狀態(tài)既包括物質生活 的改善，也包括 精神生活的充 實；既包括居民 個人消費水平的 提高，也包括社 會福利和勞動環(huán) 境的改善等總體達到小康20世紀末十二大首次提出十三大進一步完善總體達到。低水 平、不全面、發(fā) 展很/、平衡的小 康全面建設小康2020 年十六大提出(2002 年)十七大提出新的更局要求經(jīng)濟、政治、文 化、社會、生態(tài) 五個方面的目標 體系。歸結起 來，是六個更 力口”活動四：實踐探究一一圖片展覽我班將準備舉辦一次全面建設小康社會圖片展，下面是班上一位同學提供的一組圖片:(1)你認為下面的四幅圖片作為全面建設小康社會的圖片展合適嗎？為什么？(2)請你說出你設想的建設全面小康社會圖片展的內(nèi)容活動五：自覺踐行討論：全面建設小康社會我們中學生應該怎么做？總結：增強建設全面建設小康社會的主人翁 意識和責任感，宣傳全面建設小康的內(nèi)容 ，好好 學習，努力提高自身