蘇教版小學二年級上冊語文《游》教學設計

1、秋游 第二課時教學設計教學目標：1.通過本文的學習，能使學生能正確書寫與認讀“老”、“涼”、“郊”、“望”、“兔”、“師”、“追”等10個漢字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能使學生理解課文中什么是景、什么是情，為何要交融、又是如何交融的。教學重點：1.熟讀課文，理解課文的第二、三、四自然段。2.正確書寫“老”、“涼”、“郊”、“望”、“兔”、“師”、“追”等生字。教學難點：感受秋天美好的景色，體悟文中蘊含的真情。教學過程：第二課時一、復習舊知，導入新課師：同學們，上一節(jié)課我們初步學習了課文，對課文內(nèi)容有了個大致的了解，對生字有了正確的認識，今天我們再來熟悉一下。生：指名讀生字、齊讀

2、。生：熟讀課文。師：過渡：郊外的秋天如此美麗，讓我們再去哪兒美美地看一看，開心地玩一玩吧。二、品讀課文（一）學習第二自然段師：誰來讀一讀這段，看看秋天的天空是什么樣子的？（指名讀）生：藍藍的、一望無邊。根據(jù)學生回答板書，藍藍的、一望無邊。 師：一望無邊是什么意思呢？哪位同學說說自己的想法？生：天很大很藍，看不到邊。師：藍天下有什么？誰愿意告訴大家？（指名讀）師：白云像什么呀？生：像小白兔、像綿羊。師： 板書：白云（白兔、綿羊）師：這些白云的形狀太有趣了，你們喜歡嗎？那么讓我們一起來讀一讀吧。生：讀書。師：白云還會變成什么樣子呢？老師這兒有幾幅圖畫，請同學們看一看像什么。（出示課件）生：白云像蘑

3、菇。生：像羊群。生：-師：根據(jù)學生回答板書。像-，像-練說。我相信同學們?nèi)绻麉⒓恿饲镉?，也會描寫白云了，讓我們來試一試吧生：天上的白云像棉花。生：天上的白云像羊群。師：你們覺得天空美嗎？美在哪里？那么美的天空，同學們看了心情如何？生：高興。生：愉快。師：好，我們就帶著高興（愉快）的心情，把它的美讀出來吧。生:齊讀。教師范讀，并指導。學生練讀，指名讀，齊讀。過渡：秋天的天空是美麗的，秋天的田野是怎樣的呢？（二）學習第二段師：.出示圖片，讓學生觀。察第一幅圖是什么？第二幅圖是什么？第三幅是秋天的稻子，看是什么顏色的？師：文中描寫的田野是這樣的嗎？生：讀。生:齊讀。師：出示圖片。稻子黃了，農(nóng)民在收割

4、，黃了說明稻子怎么樣啦？高粱紅了、棉花白了又說明了什么？生：稻子、高粱、棉花都熟了。板書：莊稼成熟了，農(nóng)民伯伯要豐收啦。師：再來看一看圖畫，你覺得田野景色如何？心情如何？聽老師范讀，看怎樣把美讀出來的？指導：黃了、紅了、白了，逐次聲音提高。生：試讀一下。師生齊讀。小結：秋天的田野一番豐收的景象，一片片莊稼色彩鮮明、五彩斑斕、真是讓人愉快啊，讓我們再來讀一讀吧！（三）學習最后一段師：同學們，秋游的同學跟著老師欣賞了一幅幅美景后，他們又來到了哪里？同學們都干什么啦？誰來告訴大家？生：讀。板書：草地上，打滾、逮螞蚱、亮嗓子、師：誰來為大家展示一下亮嗓子是什么樣子的！生：齊喊。師：在寫同學們的活動時，

5、文中連用了三個一樣的詞，是哪個詞？在文中找出來。讓我們一起把這個句子讀出來。生：齊讀。師：想一想他們還有的干什么？還有的喊什么？師：你們能看出他們當時玩的怎么樣嗎？生：很開心。師：板書：開心師：文中有一句話最能說出他們的心情，是哪一句？誰來說。生：說。師：最后讓我們一起讀出他們的開心吧！生：齊讀最后一段。師：誰還愿意讀一讀，感受他們的開心。師：邊聽邊指導朗讀三、總結全文師：讓我們回顧一下這節(jié)課所學內(nèi)容：秋天的天空是（ ）、（ ）。白云有時像（ ）、有時像（ ），非常有趣。田野里有（ ）的稻子，（ ）的高粱，（ ）的棉花，一番美麗豐收的景象。這些美麗的景物讓同學們感到（ ）。草地上，同學們（ ）、（ ）、（ ），這些活動表現(xiàn)了他們（ ）心情。四、作業(yè)1.抄寫課后練習3詞