新目標英語八年級上冊unit_6說課稿

1、新目標八年級英語上冊Unit6第一課時說課稿雙河民族中學 劉鳳瓊一說教材1教材的地位與作用：這單元通過復(fù)習和學習一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實現(xiàn)目標，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor. 學習關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?，和八年?上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第一課和重點課，學好本課將為進一步學習一般將來時打下良好的基礎(chǔ)。2教學目標：(1).知識目標:掌握本課重點詞匯c

2、omputer programmer, computer science, engineer, pilot, professional .本課主要句型：What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math hard. 語法：用be going to表示一般將來時。(2).能力目標：培養(yǎng)學生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱?，提高學生聽、說、讀、寫等能力。(3).情感目標：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽蕚湓鯓訉崿F(xiàn)目標，讓

3、學生考慮自己的將來，及早為將來做好準備。培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。(4).教學重、難點：重點是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點詞匯，What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math hard.等重點句型和語法：用be g

4、oing to表示一般將來時。難點是一般將來時be going to 中be 的具體形式和后面接動詞原形的用法, 而學生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺崿F(xiàn)目標則既是難點，又是能力訓(xùn)練點。確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)英語課程標準規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。二. 說教法1“Teach English in English”: 即新課標

5、倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學生大膽開口說英語。2突出重點，突破難點：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點句型，鞏固所學知識，提高靈活運用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學生更好地領(lǐng)會語法。3任務(wù)型教學法：倡導(dǎo)體驗參與，培養(yǎng)自主學習能力。課前布置任務(wù)，要求學生復(fù)習七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學習中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準備。4. 游戲教學法：新課標倡導(dǎo)的“玩

6、中學，學中玩”的理念很受學生歡迎。設(shè)計猜謎游戲復(fù)習七年級（下）Unit 4中學到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。5.競賽教學法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進小組競爭機制，提高團體活動效率，加強團體凝聚力，激發(fā)學生的求知欲和參與意識。6借助多媒體輔助教學，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語言運用能力的提高。7教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機等。三說教學過程：根據(jù)英語五步教學法“組織課堂復(fù)習導(dǎo)入新課講授新知識操練鞏固”來開展教學，通過小組競猜復(fù)習學過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學習關(guān)于

7、職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實際介紹自己的個人成長計劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up? 進一步談?wù)揌ow are you going to do that? 引導(dǎo)學生用be going to 談?wù)搶淼挠媱?，并通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進行操練，使學生更快更好地識記，鞏固所學知識，提高靈活運用能力。教學過程：Step1 Organization and duty reportStep2 Revision 1.Revise the words about jobs by playing a guessing game. 2.As

8、k students to say jobs weve learned.通過猜謎的形式復(fù)習舊單詞, 調(diào)動學生的學習積極性。Step3 Presentation1. Teach new words and expressions by showing the pictures. 利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?3. Ask Whats heshe going to be when heshe grows up?

9、Hows heshe going to do that?結(jié)合實際談?wù)撟约旱膫€人成長計劃，引導(dǎo)學生談?wù)撟约旱膶碛媱?。Step4 ListeningListen and match the items in 1b,then listen and repeat.通過聽、說、讀，進一步鞏固所學知識。 Step5 PracticeAsk the students to make an investigation about their future plans in groups of four.通過小組調(diào)查活動操練本課重點句型。Step6 Sum upIn this class we learn to use “be going to” to describe future plans. 通過小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容Step7 Homework R