小學體育教學設計《籃球“變向運球突破”》

1、興趣是最好的老師、因材施教籃球“變向運球突破”（水平四）【教學背景】東莞，是籃球之城。籃球理所當然成為我市中學生最喜愛的運動項目之一。由于籃球既需要競技技術，又能提高身體對抗和體能，同時能培養(yǎng)學生團結(jié)合作、積極進取的拼搏精神，因此很多老師都喜歡在體育課程中安排籃球教學，是我國體育教學的重要內(nèi)容之一。但若想讓學生自覺參加籃球基礎技術練習，就需要學生在參與籃球運動時，體會到它的魅力，感受籃球運動所包含的豐富鍛煉內(nèi)容、及與同伴合作的樂趣，對籃球課程產(chǎn)生持久興趣。本節(jié)課主要是以激起學生對籃球的興趣這個中心為主題，采取“學生為主，教師為副”的教學模式，結(jié)合多種練習方式因材施教，最終達到教學目的?！緦W情分

2、析】初中學生正處于身體快速生長發(fā)育階段，無論是生理還是心理，都還不是很健全。學生集中力比較弱，缺乏耐心，容易形成“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況，因此激起學生對籃球長期的練習興趣十分重要。這一時期的學生，比較個性化，且好奇心強，競爭意識強，模仿能力好。因此我們可以利用學生的好奇心，以有趣的、生活化、同學們喜歡討論的話題或游戲，引導學生進行模仿學習，在邊玩邊學中鞏固教學練習。另外，由于初中男女學生身體發(fā)育階段不同的原因，男女同學的個性、身體素質(zhì)等差異較大，籃球基礎不平均。多數(shù)男同學對于籃球運動有著較大的興趣，大部分都能積極主動參與到籃球?qū)W習和訓練。但部分男同學缺乏耐性，對枯燥的基本技術練習不太積極。

3、而女同學雖然練習的耐性相對較高，但對籃球基礎掌握不均衡，同學間程度差異較大。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學很好”和“沒學會”的現(xiàn)象，部分女生表現(xiàn)出怕苦、怕累、怕受傷的心態(tài)。因此在授課時應以提高學生興趣，以學生為主體，因材施教的教學形式開展?！窘虒W目標】1提高學生對籃球運動興趣2以了解持球變向突破（持球突破）的方法為本節(jié)課中心內(nèi)容，初步掌握變向運球突破的動作技術要領；3通過持球突破練習，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)、靈敏、速度等；4利用教學比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)合作、頑強拼搏的團隊精神，從而提高籃球技術水平?！窘虒W過程】一、開始部分：1體育委員整隊，師生問好。2教師宣布課的內(nèi)容、任務、要求及注意事項。二、準備部分：1以籃

4、球操作為準備運動，培養(yǎng)學生與籃球間的感情，熟悉球感。籃球操：每人一個籃球、以老師為中心成圓形排列。a球繞頭運動、球繞軀體運動、球繞膝關節(jié)運動、球繞跨下運動、以上運動的結(jié)合。b高低運球（左右輪換）、體前交叉運球、跨下運球等。2先以學生最熟悉的“投籃”提高學生的參與度，為后面較難掌握內(nèi)容作鋪墊。投籃比賽：將全班學生分成人數(shù)均等的8個隊，男生四隊，女生4隊，每人一球，分別站到8個籃框下。（1）誰撿到球誰投籃；（2）必須在3秒?yún)^(qū)外投籃；（3）“結(jié)束”哨聲一響，各隊必須停止投籃進球多的隊為勝。三、基本部分：（1）導入：以學生最感興趣的nba球星作引子老師：同學們！能說出你們喜歡的nba球星嗎？學生：喬丹

5、、姚明、科比、艾佛遜老師：好！你們說的都是很棒的球員，我也很喜歡現(xiàn)在重返76人隊的艾佛遜，特別是他的“變向運球突破”，動作又快又漂亮，轉(zhuǎn)眼間就能擺脫防守隊員。學生：什么叫“變向運球突破”啊，真的那么厲害??？老師：“變向運球突破”是籃球運動里面，非常常見也是非常實用的一種持球進攻步法。大家想學嗎？學生：想那是怎么樣的步法??？老師：好，請我們班籃球隊的同學出來打一下比賽，我們看看他們有沒有人能做出“變向運球突破”好不好？學生：好?。?）示范：老師請出6名籃球水平較高的同學進行3對3的比賽，同學示范進一步引起學生興趣老師：大家請看xx同學剛才使用的就是“變向運球突破”了，xx同學又使用了。學生：哇（

6、3）模仿：學生原地模仿、討論。這時候應多注意女生的掌握情況，必要時候適當參與到她們的練習和討論中，以免女生因“變向運球突破”步伐復雜而提不起興趣。老師：你們也想像nba球星一樣學會運用這個步法嗎？大家在看比賽的過程中也可以原地模仿一下。（4）講解與練習：老師講解、教學示范、學生練習老師：時間到，比賽結(jié)束。以老師為中心集合。老師：下面由老師示范、講解一下“變向運球突破”。教法：教師示范變向運球突破并講解動作要領學生自由散開原地模仿練習集合共同探究、創(chuàng)新，結(jié)合假動作、“三步”投籃學生分組進行練習教師巡回指導，鼓勵基礎好的同學從右手邊突破觀察學生練習，了解學生掌握技術情況（5）檢查、糾正、點評：檢查

7、同學們練習的成果，分別在個小組中抽一到兩名同學出來示范，一名做得好的，和一名做得不標準的。讓同學們注意觀察，他們在做示范的時候，有什么分別。然后老師進行點評，做得好在哪里。做得不夠標準的老師應馬上指出錯在哪里，應該怎樣做才是正確的，給予示范糾正。在糾正同學動作的同時，需要耐心，特別是女同學，需要鼓勵她們只要多多練習，一樣能成功。（6）技術實踐：籃球教學比賽已掌握變向持球突破技術的同學可進行半場籃球教學比賽，自由組隊。各組由小隊長組織，學生參加比賽積極，比賽過程中多運用所學技術。其他變向運球突破動作還不熟練的同學可繼續(xù)練習持球變向突破技術。四、結(jié)束部分：大部分同學經(jīng)過老師糾正和鞏固練習后，都能掌

8、握變向運球突破的要領。學生在歡笑中放松，收拾器材，集隊下課?！窘虒W總結(jié)及反思】一、教學目標通過教學過程順利實現(xiàn)通過討論學生有興趣話題、比賽和游戲等教學方式，使得課堂氣氛活躍，學生練習積極性高，很好的達到了鍛煉的效果。在課程的導入中，學生通過觀看同伴比賽觀察技術動作，使學生得到一個形象而真實的初步認識，提高了學生的練習興趣，為后面的練習掌握技術動作打了基礎。老師及時的糾正示范使同學們的練習起了更正和鞏固練習作用。本節(jié)課較好地完成了教學任務。二、加強籃球教學的趣味性，吸引學生積極參與興趣是最好的老師。本案例突出籃球教學的趣味性，首先用有趣的的話題吸引學生的注意力，然后以具體真實地形式進形示范，學生

9、根據(jù)自己的運動能力和學習基礎，然后進行模仿練習，在通過進一步的游戲和比賽，讓學生在歡樂中加強練習和技術應用。既提高籃球技術，又激發(fā)了學生參與運動的興趣與積極性。三、針對男女同學不同情況因材施教針對男同學練習缺乏耐性問題，在教學中應多以游戲、比賽的形式進行，營造良好的學練氛圍，提高學生練習的積極性，同時培養(yǎng)學生的競爭意識。部分學生的籃球技術、意識比較高，可以對他們進一步強化系統(tǒng)教導與培養(yǎng)。而對于女生則應該根據(jù)實際學習情況開展教學。在開始學習時，應設定比較低的目標，讓學生體驗完成技術動作的成就感、樹立信心。然后慢慢過渡，多以游戲的形式教學，讓學生對籃球運動產(chǎn)生更大興趣，使學生多看、多練、多想，并培養(yǎng)她們吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。四、建立以學生為主導教學模式本案例中，老師