我的在發(fā)展行動計劃

1、 我的再發(fā)展行動計劃 姓名 盧春隆 教齡 39 學(xué)校 平定縣柏井聯(lián)校任教學(xué)科年級五年級數(shù)學(xué)自身現(xiàn)狀分析 1、教育教學(xué)理論水平有待提高。在平時的教育工作中，只是在實踐的層面上對工作中出現(xiàn)的問題從表象理解和說明，很難從理論上分析問題產(chǎn)生的原因以及解決問題策略的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義。很難從數(shù)學(xué)的本源上闡釋數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展以及歸宿，這是我認為自己最大的難題。2、課堂教學(xué)尚未完全形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。只是在表層上或個別環(huán)節(jié)上有一些自己的感悟和實踐，未能對不同課型的教學(xué)作全面系統(tǒng)深入的思考和研究；針對不同情形的課型的有效教學(xué)策略有待思索和總結(jié)。3、教育研究只是處在需要什么就想什么，發(fā)

2、生了什么問題才去想怎么解決的層面。尚未能做到有意識地從課題研究上學(xué)習(xí)、思考、實踐與反思；尚未把教學(xué)與科研有機結(jié)合，達到在教學(xué)中研究，在研究中發(fā)展的科研型狀態(tài)。 再發(fā)展行動計劃目標(biāo) 不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在小學(xué)數(shù)學(xué)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。行動研究聚焦內(nèi)容 隨著新課程改革的深入，國培計劃的實施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進步。 實施計劃的主要策略（一）學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。（二）研究課堂教學(xué)，漸顯教學(xué)風(fēng)格(三）、勤于動筆，提升科研水平實施步驟 1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和自身能力，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。2、積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。 3.將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。挑戰(zhàn)與解決辦法面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。