小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊(cè)共分五個(gè)單元，共25課。第一單元 微小的生物本單元有病毒、細(xì)菌、食用菌等生物。在探究活動(dòng)中讓學(xué)生了解微小生物的特點(diǎn)和分類。 第二單元 物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化有些是自然現(xiàn)象，但更多的是人們有意識(shí)的活動(dòng)造成的，學(xué)生時(shí)刻可以在感受到物質(zhì)的變化。從是否產(chǎn)生了新物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)去區(qū)分物質(zhì)的變化，可以分成物理變化和化學(xué)變化兩類第三單元 物體的運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)同物質(zhì)和能量一樣

2、，是物質(zhì)世界的一個(gè)重要組成部分。一切物體都在運(yùn)動(dòng)：原子和分子，恒星、行星和月亮，地球、地球表面和地球表面上的一切物體，以及所有生命體和生命體的每一部分。宇宙中不存在處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體。第四單元 太陽(yáng)、地球和月亮 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，由于地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著太陽(yáng)的那一面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜，地球不停地繞著地軸自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)；又由于地球還沿著橢圓形軌道繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，且地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸總是傾斜的，并且傾斜方向和角度不變，這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會(huì)出現(xiàn)有規(guī)律的周期性變化，形成春夏秋冬四季循環(huán)現(xiàn)象。第五單元 生物與環(huán)境 本單元有

3、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系、植物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：（一） 過(guò)程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、培養(yǎng)學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜

4、集整理信息的能力。（二） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。 （三） 科學(xué)概念 1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。 2、觀察和研究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。 3、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自

5、去感受。4、認(rèn)識(shí)生物種類的多樣性、不同個(gè)體之間的差異，知道生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的，理解多種多樣的生物存在的意義。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。 五、學(xué)生情況分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：六年級(jí)共有3個(gè)平行班，每班學(xué)生為43名左右，其中各班男生比例較大。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普

6、遍不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。 2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚

7、的興趣。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。七、主要的活動(dòng)安排：1、病毒 兒童常見(jiàn)疾病調(diào)查2、食鹽和水泥調(diào)查生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象3、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)觀察不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度4、登上月球制定登月計(jì)劃5、蚯蚓找家做蚯蚓棲息環(huán)境的實(shí)驗(yàn)八、課時(shí)安排：第一單元：共4課 4課時(shí)第二單元：共4課 4課時(shí)第三單元：共5課 5課時(shí)第四單元：共6課 6課時(shí)第五單元：共6課 6課時(shí)研究與實(shí)踐： 3課時(shí)九、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周 第一單元 第1、2課第二周 第3、4課第三周 第二單元 第5、6課第四周 第7、8課第五周 第三單元 第9、10課第六周 第11、12課第七周 第13課第八周 第四單元 第14、15課第九周 第1