【最新】八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.5 生物的變異教學(xué)課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級(jí)下冊(cè)生物課件

1、第五節(jié) 生物 的變異 思考：生物的性狀為什么 能夠發(fā)生改變呢？ 荷花一般在夏天開放，而 我國首批太空育種的太空 荷花卻可以在冬季開出鮮 艷的花朵。（如右圖） 1舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說 出引起兩種變異的原因。 2舉例說出遺傳育種的幾種方法以及在生產(chǎn)中的應(yīng) 用。 3收集和交流我國遺傳育種方面成果的資料。 不同品種的菊花 變異的類型及原因變異的類型及原因 不同品種的玉米果穗 紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部 達(dá)爾文記載的安康羊 從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 什么叫“生物的變異”？ 生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？ 思考與討論： 這些圖片都反映了生物的變異。 是指子代與親代之間以及子代個(gè)體

2、之間存在的差 異現(xiàn)象。 小結(jié)：生物的變異是普遍存在的 1.提出問題： 花生果實(shí)大小有變異嗎？ 2.作出假設(shè)： 花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異 探究一種變異現(xiàn)象：花生果實(shí)大小的變異 制定計(jì)劃： （1）材料用具 兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙（或白紙） （2）實(shí)施過程及測(cè)量數(shù)據(jù) 選取了大花生30粒，小花生30粒 測(cè)量的大花生的數(shù)據(jù) 測(cè)量的小花生的數(shù)據(jù) 根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖（或直方圖） 大花生的數(shù)據(jù) 小花生的數(shù)據(jù) 長度 （毫米） 個(gè)數(shù) 長度 （毫米） 個(gè)數(shù) 看看所測(cè)量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度， 小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。 分析探究結(jié)果： a.大花生中有比較小的花生，小花生

3、中有比較大的花生； b.大花生果實(shí)長度的平均值 小花生果實(shí)長度的平均值。 如何解釋這種現(xiàn)象？ 思考與討論： 花生果實(shí)長度的差異主要是由遺傳物質(zhì)的差異 引起的；同一種花生果實(shí)之間長度的變異有的 是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。 用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色 體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺 傳嗎？是什么引起的？ 把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把 小花生種到肥沃的土壤中，結(jié)出的果實(shí)大，這種差異能 遺傳嗎？是什么引起的？ 能遺傳 遺傳物質(zhì)的改變 不能夠遺傳 環(huán)境引起的 有哪些方法可以引起遺傳物 質(zhì)改變呢？ 基因重組 基因突變 染色體變異

4、影響生物表現(xiàn)型的內(nèi)外因素: 表現(xiàn)型 基因型 （內(nèi)因） 環(huán)境條件 （外因） 不遺傳的變異 基因重組 基因突變 誘導(dǎo) 可遺傳的變異 三個(gè)來源可遺傳的變異 染色體變異 由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。 如：斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等。 由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。如：人的眼睛的 虹膜有褐色和藍(lán)色、人的辨色能力有正常和色盲等。 1.什么是可遺傳的變異？ 2.什么是不可遺傳的變異？ 產(chǎn)奶量不同的奶牛: 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 由于遺傳物質(zhì)的改變，不同品種或同一品種的奶牛 控制產(chǎn)奶量的基因可能發(fā)生變化，通過人工選擇可以將 產(chǎn)奶量高的奶牛選出來，

5、通過繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)變異， 再次選擇繁育，經(jīng)過數(shù)代，就會(huì)有高產(chǎn)奶牛，并且保持 高產(chǎn)奶量。 思考與討論： 高產(chǎn)奶牛是如何誕生的？ 高產(chǎn)抗倒伏小麥 通過雜交，抗倒 伏基因和高產(chǎn)基 因組合到一起。 太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育的 新品種。 普通甜椒 太空椒 雜交水稻之父袁隆平 生物的變異 變異是自然界中普遍存在的生物現(xiàn)象 探究一種 變異現(xiàn)象 探究方法：取樣、測(cè)量、整理 數(shù)據(jù)、畫出曲線圖 步驟： 提出問題 作出假設(shè) 制訂計(jì)劃并實(shí)施 得出結(jié)論并進(jìn)行交流 變異類型 可遺傳的變異、不遺傳的變異 有利變異、不利變異 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 1.下列實(shí)例中，能夠遺傳的變異是（ ） A.

6、一對(duì)孿生兄弟，老大長期在野外工作，老二長期在室內(nèi) 工作，結(jié)果老大膚色黑，老二膚色白 B.身材高大的父母，其子女由于營養(yǎng)不良而個(gè)頭長得矮小 C.高原地區(qū)生活的人比平原地區(qū)生活的人皮膚粗糙 D.有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生出一個(gè)白化病的兒子 D 2.下列變異中，不可遺傳的是（ ） A.視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出現(xiàn)個(gè)別白化苗 D.經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑 D 3.有利變異是指（ ） A.對(duì)人類有益的變異 B.可遺傳給后代的變異 C.對(duì)生物自身生存有利的變異 D.可以提高產(chǎn)量的變異 C 4.下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確 的是( ) A生物的變異都是可遺傳的變異 B變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象 C沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 D生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的 C 5.農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，從而獲得新品種。 其原理是：射線或藥物（ ） A.使種子