班級管理呼喚執(zhí)行力

1、班級管理呼喚執(zhí)行力 好長時間沒帶班主任工作了。今年由于工作的安排，我又重拾了班主任工作。感覺班主任工作是如此的繁瑣，學生是如此的復雜。要想把一個班級管理好，必須從很多細節(jié)入手。 這在班風營建中必須“步步跟進，步步緊盯”。尤其在良好習慣的成形階段，這種細節(jié)要求必須是學生可以執(zhí)行的。班主任對所有要求執(zhí)行的初始階段尤為必要。1、 嚴格的紀律必須依靠堅持原則 班主任要做到身體力行?！捌渖碚涣顒t行，其身不正雖令而不行”。班主任在班集體中應是公平和原則的化身，是正義的伸張者和維護者，是德育原則的實施者，因此必須講原則，堅持公正、民主、平等地處理班級事務。 教師的人格修養(yǎng)直接決定整個班集體團隊執(zhí)行力的強弱

2、。執(zhí)行的實施是依賴管理者與學生之間的溝通和示范來推動的。優(yōu)秀的班主任，應該做到為人師表、愛崗敬業(yè)、教育教學業(yè)務精通等，成為學生的學習榜樣、去發(fā)揮示范和凝聚作用，有效地激勵和團結(jié)學生，潛移默化地去執(zhí)行班主任的管理執(zhí)行力，和學生共同實現(xiàn)班級目標。這學期，我堅持每天和學生一起上早操。當學生每天早上就感覺到班主任老師就在他們身邊時，他們會感到心安，從而也會以最佳的狀態(tài)進入一天的學習。 作為班主任要把好關(guān)的是，堅決不能縱容放任學生的錯誤言行，偏袒或嬌慣是絕對有害的，這就是一個原則問題。有鮮明的是非觀念、大局觀念。毫無疑問我們在教育教學管理的過程中，絕不能怕得罪個別學生而犧牲大多數(shù)學生的利益，或者反過來說

3、得罪個別學生卻能保護全班同學利益的事情，必須做，因為值得。我向來就是覺得對學生應該一視同仁。記得班長犯了錯，我也會在全班對他進行嚴肅的批評，并要求他在全班進行反思。一個班主任堅持真理，格守原則、以人為本、公正無私、面向全體學生傾注自己的關(guān)愛并長期去做，就能換得學生從內(nèi)心的認同和肯定。2、 和諧的師生關(guān)系必須依靠堅持不懈的溝通 良好的師生關(guān)系對搞好教育教學很非常有利的，也是實施素質(zhì)教育的重要條件之一。教師能否勝任教育教學工作，學生能否能夠全面、主動地去發(fā)展，積極配合班主任的教育工作，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好?，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學生才會樂于接受教育，

4、才有可能被培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。師生關(guān)系的好與壞關(guān)系到整個教學過程的成效和教師管理班級執(zhí)行力的實施。 那么如何建立良好的師生關(guān)系呢？首先，教師應該有民主意識和平等觀念。隨著社會的發(fā)展，教師要摒棄“師道尊嚴”的架子，樹立民主意識，真誠和善地對待每一位學生，要把學生視為朋友，甚至親人，要用民主平等的思想和態(tài)度進行教育教學活動，充分考慮學生的意愿，調(diào)動學生參與的積極性、主動性。允許學生有自己的獨到見解，及時捕捉他們思想的火花，使學生個性得到健康、充分的發(fā)展。當學生在民主、平等、自由的環(huán)境中學習時，就會感到教師對自己的愛是無私的，就會在正確的認識和積極的情感基礎上與教師建立起良好的心理

5、關(guān)系，樂于接受教師的教育，敢于發(fā)表自己的見解，提出自己的質(zhì)疑，表現(xiàn)出強烈的求知欲和蓬勃的創(chuàng)造力。因此，教師民主、平等地對待每一位學生是作好教育教學工作的基石。我在這方面，做到了每次和學生一起進餐，課間參與到學生的活動中去。有時一個問候，一個眼神都會和學生拉近距離。其次，教師要真情地對待學生，完善個性，展現(xiàn)人格魅力。要建立良好的師生關(guān)系，教師必須付出真情，關(guān)心、愛護每一位學生，公平對待學生，多鼓勵、多關(guān)懷、多幫助。同時，教師要得到學生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，這是良好師生關(guān)系的有效策略。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個

6、性魅力的人。在教學活動中，教師要積極表現(xiàn)自身的人格力量，并努力為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我和完善自我的舞臺。3、 班級的成長必須堅持灌輸正能量 現(xiàn)在隨著社會的快速發(fā)展，學生所接觸的知識越來越豐富，他們都有著強烈的好奇心和求知的欲望，學業(yè)進步可能是父母、學生本人和學校的共同愿望。但是隨著社會多元化的發(fā)展，社會的負面信息對孩子的影響很大，現(xiàn)在的學生已經(jīng)進入獨生子女時代，父母的過分疼愛、祖父母、外祖父母的過分溺愛，對孩子的發(fā)展可能起到非常大的負面作用。但是，如何通過班級教育的正能量，來促進學生健康可持續(xù)發(fā)展呢？我認為可以從以下幾個方面來做：1、利用主題班會，給學生發(fā)言創(chuàng)造平臺，使學生思想和道德水平得到提高。如開學第一課、我身邊的活雷鋒，讓學生了解身邊的榜樣等成功例子，學生結(jié)合自己生活實際，來提高自己思想認識。2、在班上營造積極上進的文化氛圍，如制作積極向上的標語“心美人就美”等，制定積極向上的班級誓詞和班級靈魂“班榮我榮，班恥我恥”，定期辦主題黑板報。3、班級文化活動力爭豐富多彩，如辦關(guān)于良好習慣的養(yǎng)成勵志成才的故事心理健康知識的手抄報，用超前的活動去激勵學生。 班級教育要抓的不僅僅是學習成績，他們更需要卓越的發(fā)展思想和良好的習慣，特別是健康的心理。以人為本，傾注