初中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)

1、初中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)趣味記憶法大通縣樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校賀庭貴化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的顯著特點(diǎn)就是需要記憶的東西特別多，化 學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟及注意事項(xiàng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、元素及其化合物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、 化學(xué)基本規(guī)律等都需要記憶，如果記不住這些知識(shí)，就很難有好的學(xué)習(xí)效果。大家都知道，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)講究興趣，每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予 優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí) 的樂趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途 徑。怎樣激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在化學(xué)教學(xué)中，教師若講求語(yǔ)言的趣味性，那么這種 “

2、磁場(chǎng)效益”肯定會(huì)產(chǎn)生。在初三化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，巧妙運(yùn)用化學(xué)韻語(yǔ)、口訣、詩(shī)歌、順口 溜，可增加化學(xué)課堂語(yǔ)言的趣味性，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) ，在學(xué)習(xí)中得到快樂。一、比喻記憶法。比喻記憶法就是運(yùn)用比喻，把抽象的事理具體化，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把陌生的東 西熟悉化，從而增進(jìn)大腦記憶的一種方法。例如：1 、化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不改變，記憶上述“三個(gè)不變”時(shí)，將此 與同學(xué)們調(diào)座位加以類比，可增強(qiáng)記憶的趣味性：在調(diào)座位的過(guò)程中，學(xué)生的類型一一男生、女生不變（與原子的種類不變對(duì)應(yīng)）；人數(shù)不變（與原子數(shù)目不變對(duì)應(yīng)）；每人的體重 不變（與原子質(zhì)量不變對(duì)應(yīng)）。2、不飽和溶液和飽和溶液劃分的依據(jù)是： 在一

3、定的溫度下，在一定量的溶劑里能否再 繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)。濃溶液、稀溶液的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是：溶液中溶質(zhì)含量的相對(duì)多少。由于兩 者的認(rèn)識(shí)角度不同，所以彼此間存在著“不一定”的關(guān)系：飽和溶液不一定是濃溶液；不 飽和溶液不一定是稀溶液。這一關(guān)系可通過(guò)下列類比去加以記憶：吃飽了的人不一定吃得 多，沒吃飽的人不一定吃得少”。二、諧音記憶法就是把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來(lái)記憶。通過(guò)諧音，可以使材料具有雙重意義。這樣一來(lái)，識(shí)記材料便成雙結(jié)對(duì)輸入大腦，并分別與大腦中已有知識(shí)結(jié) 構(gòu)的不同層次相結(jié)合，等到回憶提取時(shí)，自然就多了一條渠道。根據(jù)這一原理，我們可以 對(duì)某些零散的、枯燥的、毫無(wú)意義的材料地進(jìn)行諧音

4、處理，以形成新奇有趣的語(yǔ)句，這樣 就容易輸入和方便提取了。 例如：1、地殼中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的四位元素的順序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵。可以諧音 記憶為“養(yǎng)閨女貼（是應(yīng)）該的”。2、液態(tài)氮的沸點(diǎn)為196c,液態(tài)氧的沸點(diǎn)為183c,諧音記憶為“一把傘，依舊漏”( 183 196)3、如電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，且質(zhì)量之比是 1: 8,諧音記憶為“父 親正想置一琵琶”。三、會(huì)意記憶法會(huì)意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣 或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止 加熱后停止通氣。若用會(huì)意記憶法可會(huì)意記作，氣體早出晚

5、歸，酒精燈遲到早退。又如把四種基本反應(yīng)類型分別記為“一分為二”（分解反應(yīng)）“合二為一”（化合反應(yīng)）、“取而代 之（置換反應(yīng)）、“相互交換”（復(fù)分解反應(yīng)）。四、歌訣記憶法。歌訣記憶法，語(yǔ)音和諧，節(jié)奏鮮明，頓挫有致，瑯瑯上口，容易引起學(xué)生的興趣和注 意，便于存儲(chǔ)，又利于檢索。是一種科學(xué)的記憶方法，它是利用諧音漢字，把識(shí)記材料編 成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過(guò)歌訣形式來(lái)加以記憶的方法。歌訣記憶法的主要 特點(diǎn)是：趣味性強(qiáng)、易于誦讀、方便記憶。1 、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作口訣：固體需匙或紙梢，一送二豎三彈彈；塊固還是鐐子好，一 橫二放三慢豎。液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高

6、。 托盤天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中；左放物來(lái)右放碼，鐐子夾大后夾小。使用酒精燈，莫 忘加酒精，點(diǎn)燃用火柴，切莫燈點(diǎn)燈，加熱用外焰，切莫放燈心，熄滅蓋燈帽，不可口吹燈。酸入水，沿內(nèi)壁，慢慢倒，不斷攪2、堿鹽類溶解性表的規(guī)律可編成如下口訣記憶:溶堿鉀鈉領(lǐng)鈣鏤，其余屬堿都沉淀。鉀、鈉鏤鹽硝酸鹽，都能溶于水中間。鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鋼和鉛。碳酸鹽很簡(jiǎn)單，能溶只有鉀鈉鏤。3 、制氧氣口訣：二氧化鎰氯酸鉀；混和均勻把熱加。制氧裝置有特點(diǎn)；底高口低略傾斜。4 、集氣口訣：與水作用排氣法；根據(jù)密度定上下。不溶微溶排水法；所得氣體純度大。5 、常見元素的主要化合價(jià)口訣：氟氯澳碘負(fù)一價(jià)；正一氫銀與鉀鈉。氧

7、的負(fù)二先記清；正二鎂鈣鋼和鋅。正三是鋁正四硅；下面再把變價(jià)歸。全部金屬是正價(jià)；一二銅來(lái)二三鐵。 鎰?wù)呐c六七；碳的二四要牢記。非金屬負(fù)主正不齊；氯的負(fù)一正一五七。氮磷負(fù)三與正五；不同磷三氮二四。硫有負(fù)二正四六；邊記邊用就會(huì)熟。五、概括記憶法概括記憶法，是在對(duì)知識(shí)充分理解的基礎(chǔ)上，將所學(xué)的內(nèi)容加以系統(tǒng)總結(jié)和高度概括, 使它變成一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的“信息符號(hào)”。經(jīng)過(guò)概括的內(nèi)容記住了，在使用時(shí)，就會(huì)有助 于聯(lián)想它的具體細(xì)節(jié)。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)化系統(tǒng)，處理信息，大大減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶效 率。是一種較為有效的記憶方法?，F(xiàn)舉例如下：1 、順序概括。把識(shí)記材料按原順序概括，記憶時(shí)突出順序性。這樣概括起來(lái)順口，記

8、 起來(lái)便當(dāng)，需要回憶時(shí)，再添上內(nèi)容就行了。如：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，并用排水法收集氧氣 的步驟概括為：一檢二裝三固定，四滿五熱六收集，七移導(dǎo)管八熄燈。根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué) 式的步驟概括為：一排順序二標(biāo)價(jià)，第三約簡(jiǎn)再交叉。書寫化學(xué)方程式的步驟為：一寫二 配三注。根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟為：設(shè)、方、關(guān)、比、算、答。鑒別物質(zhì)的過(guò)程歸納 為：一取樣，二配液，三操作，四現(xiàn)象，五結(jié)論。2 、數(shù)字概括。就是用數(shù)字來(lái)概括識(shí)記材料。例：催化劑概念要點(diǎn)是“一變兩不變”。 過(guò)濾應(yīng)注意事項(xiàng)為“一帖二低三靠。化學(xué)藥品取用要遵守“三不”原則。酒精燈的使用應(yīng)做到“兩個(gè)絕對(duì)”等。3、字頭概括。例如溶解度的概念記作溫、飽、百、克。六、濃縮記憶法濃縮記憶法就是抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵的字眼，把較繁雜的識(shí)記材料加以概括和壓 縮來(lái)進(jìn)行記憶的一種方法。運(yùn)用濃縮記憶法，只要牢記要點(diǎn)，結(jié)合聯(lián)想，并加以必要的擴(kuò) 充就能較全面地再現(xiàn)完整的內(nèi)容。 如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為：“查、裝、定、點(diǎn)、 收、利（離）、息（熄）再如，過(guò)濾操作中的注意事項(xiàng)可濃縮為：“一貼，二低，三靠 c 稀有氣體的用途：用作電光源時(shí)，發(fā)出不同色彩的光可濃縮為；鼠：紫藍(lán)，氨：粉紅，覆： 紅光，穿霧強(qiáng)，小太陽(yáng)，是氤燈?？傊?，趣味記憶是一種高效的學(xué)習(xí)方法，在