2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)必備精品課件：文言文翻譯復(fù)習(xí)要點(diǎn)ppt課件

1、教學(xué)高三文言文翻譯復(fù)習(xí)要點(diǎn)教學(xué)高三文言文翻譯復(fù)習(xí)要點(diǎn) 精譯精譯 精講精講 精練精練 20192019年年1212月月2020日于龍巖日于龍巖 三明市教科所三明市教科所 蔡亦鋒蔡亦鋒 一、數(shù)據(jù)背后的思考 題號(hào)題號(hào)賦賦 分分 平均平均 分分 得分率得分率 % 滿分率滿分率 % 平均分平均分得分率得分率% 全 省 三 明 2 23 3 1 17878595959592121 1.631.635454 3 33 3 0 08282272727272828 0.740.742525 4 43 3 1 11515383838382828 1.111.113737 5 5（1 1）3 3 2 2333378

2、7837370808 2.592.598686 5 5（2 2）3 3 1 1151550503 31616 1.641.645555 2019年福建省高中質(zhì)檢文言文試題得分一覽表年福建省高中質(zhì)檢文言文試題得分一覽表 例 如 分析：誤選分析：誤選D的較多，的較多，“直為通假字，意為直為通假字，意為 “價(jià)錢價(jià)錢”；“維也是通假字，通維也是通假字，通“惟意為惟意為“思思” （伏惟啟阿母，口誦心惟），學(xué)生沒有看出來(lái)。（伏惟啟阿母，口誦心惟），學(xué)生沒有看出來(lái)。 正確為正確為B 2（2019省質(zhì)檢題對(duì)下列句子中加點(diǎn)的 詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) A而藉是以供俯仰 藉：憑仗 B是時(shí)吾縣田直甚貴 直：

3、不斷 C不諳種植 諳：熟習(xí) D余自維潦倒一生 維：思 玉盤珍羞同玉盤珍羞同“饈饈”） 直同直同“值值”）萬(wàn)錢）萬(wàn)錢 （行路難行路難） （2019年福建高考題對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋， 不正確的一項(xiàng)是3 分） A 杳無(wú)窮極 杳：深遠(yuǎn) B 修篁干霄 干：沖 C 延坐后堂 延：延請(qǐng) D 履蒼莽中 履：鞋子 【解析】需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和 用法。A、B、C三項(xiàng)符合均符合原文意思；D項(xiàng)“履在 本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“踏而非名詞“鞋子” 。本題 的誤區(qū)在于考生對(duì)文言實(shí)詞的把握過于僵化，不能和語(yǔ) 言環(huán)境結(jié)合起來(lái)理解，而誤認(rèn)為D項(xiàng)正確。 【答案】D 啟示一：考查的是常見的文言實(shí)詞。啟示一：考查的是常見

4、的文言實(shí)詞。 啟示二：回歸課本，加強(qiáng)梳理與積累。啟示二：回歸課本，加強(qiáng)梳理與積累。 3 3（20192019省質(zhì)檢以下各組句子中，全都屬于作者敘省質(zhì)檢以下各組句子中，全都屬于作者敘 述自己之述自己之“窮的一組是窮的一組是(3(3分分) ) 明崇禎中遭賊亂，家破明崇禎中遭賊亂，家破食指甚多，不能給食指甚多，不能給或教或教 授生徒，或賣文制碑授生徒，或賣文制碑無(wú)度外之人為一憫其窮而援之者無(wú)度外之人為一憫其窮而援之者 歲所收稻，僅足供稅糧及家人所食歲所收稻，僅足供稅糧及家人所食出游于外，奔走出游于外，奔走 流離流離 A.A. B B C. C. D D 分析：文章信息篩選題，選擇正確的約占分析：文章

5、信息篩選題，選擇正確的約占35.6%。 錯(cuò)誤率較高，學(xué)生誤選錯(cuò)誤率較高，學(xué)生誤選C的較多。的較多。 3 （2019福建高考題下列直接描寫龍鳴山景色的福建高考題下列直接描寫龍鳴山景色的 一組是一組是3 分）分） 春霽既久，風(fēng)日暄麗春霽既久，風(fēng)日暄麗 峭壁對(duì)立，狀若華表洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)峭壁對(duì)立，狀若華表洪培欣語(yǔ)文網(wǎng) 云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎 其北有其北有“甘露室甘露室” 氣象空曠，攢峰玉立氣象空曠，攢峰玉立 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A . B . C D 【解析】考生審題時(shí)要特別注意“直接兩個(gè)字。為游山時(shí)的天氣， 與龍鳴山景色無(wú)關(guān)，可排

6、除A、B選項(xiàng)。是間接描寫龍鳴山景色，而非 “直接”。為作者登山歸來(lái)在寺院中的感受，故可排除D選項(xiàng)。 【答案】C 4（2019省質(zhì)檢下列對(duì)原文的概括與分析，不正確省質(zhì)檢下列對(duì)原文的概括與分析，不正確 的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是(3分分) A，作者關(guān)愛弟弟，獨(dú)自承擔(dān)了父親喪葬費(fèi)用，還將父，作者關(guān)愛弟弟，獨(dú)自承擔(dān)了父親喪葬費(fèi)用，還將父 親留給的田宅和家中所需都留給了弟弟。親留給的田宅和家中所需都留給了弟弟。 B硯莊屋多新筑，寬敞宏闊，蒼松環(huán)繞檐前屋后。這硯莊屋多新筑，寬敞宏闊，蒼松環(huán)繞檐前屋后。這 些描寫表現(xiàn)出作者高遠(yuǎn)的志向和高潔的志趣。些描寫表現(xiàn)出作者高遠(yuǎn)的志向和高潔的志趣。 C趙良治所題趙良治所題“硯莊之

7、名，既體現(xiàn)了莊主的文人身硯莊之名，既體現(xiàn)了莊主的文人身 份，又暗示了田莊是主人靠份，又暗示了田莊是主人靠“筆耕的收入購(gòu)建的。筆耕的收入購(gòu)建的。 D文章敘事井然，感情真切，字里行間表露了一個(gè)貧文章敘事井然，感情真切，字里行間表露了一個(gè)貧 窮之士不滿現(xiàn)實(shí)而又無(wú)力抗?fàn)幍膽n忿之情。窮之士不滿現(xiàn)實(shí)而又無(wú)力抗?fàn)幍膽n忿之情。 分析文章內(nèi)容分析與概括題，學(xué)生誤 選的較多 4 （2019福建高考下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與福建高考下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與 分析，不正確的一項(xiàng)是分析，不正確的一項(xiàng)是3 分）分） A 首段首段“適其時(shí)可樂也，得其地尤可樂也，而所游適其時(shí)可樂也，得其地尤可樂也，而所游 又皆佳士從三方面

8、提又皆佳士從三方面提 出出“游之勝的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)游之勝的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng) 下文。下文。 B ，潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站，潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站 在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。 C 作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩(shī)，心情作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩(shī)，心情 和悅，體會(huì)到了類似于和悅，體會(huì)到了類似于“浴沂風(fēng)雩那樣純正的快樂。浴沂風(fēng)雩那樣純正的快樂。 D 龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫 這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。這篇游記，是想讓

9、更多的人知道龍鳴山值得一游。 【解析】解答本題要審準(zhǔn)題，找出“不正確的一項(xiàng)”。根據(jù)文章一一 比對(duì)，即可發(fā)現(xiàn)，B選項(xiàng)中“雄偉平坦的巨石并非在潮音巖上，而是 在山頂?shù)奈鬟?。根?jù)文中第二段和第三段潮音巖是“怪石異態(tài)百出而 “其西絕頂”，才是“巨石雄坦”。 【答案】B 啟示二啟示二 啟示一啟示一 概述與分析主要內(nèi)容的試概述與分析主要內(nèi)容的試 題要注意把握每一個(gè)選項(xiàng)題要注意把握每一個(gè)選項(xiàng) 在文中所在的區(qū)域。在文中所在的區(qū)域。 信息篩選題要學(xué)會(huì)判斷信息篩選題要學(xué)會(huì)判斷 主要信息與次要信息，主要信息與次要信息， 有用信息與無(wú)用信息。有用信息與無(wú)用信息。 第(1)題分析 （1判斷句此-也未翻譯出來(lái)。把“此貧窮

10、之士譯成 “這個(gè)貧窮的人” “這樣貧窮的人” “如此貧窮的人” “因此貧 窮的人” “因?yàn)樨毟F等。 （2句意理解有誤。如“這個(gè)貧窮的人是不得已變成這樣的” “這個(gè)貧窮的人不得不為自己作出一番事業(yè)” “這是貧窮而不得已 做官的原因等。 （3）“士的解釋錯(cuò)誤：這是貧困的人學(xué)士、男士被迫這樣 做的。虛詞“所字結(jié)構(gòu)沒有完整譯出：這是貧窮的人不得已才有的 行為。（準(zhǔn)確的譯法應(yīng)該是“所做的”。） 5 5（20192019省質(zhì)檢請(qǐng)把文中畫橫線的句子省質(zhì)檢請(qǐng)把文中畫橫線的句子 翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6(6分分) ) (1)(1)此貧窮之士不得已之所為也。此貧窮之士不得已之所為也。 (2)(2)家之

11、人遂有覬覦此土而欲攘而有之者。家之人遂有覬覦此土而欲攘而有之者。 文言文翻譯題 第(2)題分析 （1關(guān)鍵詞解釋疏漏。如“欲攘而有之者中“攘為得分點(diǎn)，意思是 “侵奪”（爭(zhēng)奪，爭(zhēng)奪，搶占，收攘），很多學(xué)生沒有翻譯出來(lái)，如“把 它占為已有”“欲攘而擁有它”“想要得到它等。 （2句意理解有誤。如“家里人偷偷關(guān)注著這塊土地，想要勾搭這土地 的擁有者”，“家里人看了這塊土地，有心想讓給適合這土地的人”， “家里有看上這塊土地想把我趕出去的人”“家里人已有了土地而想要有 人去耕田”，“家里人為了這些土地而在爭(zhēng)吵，誰(shuí)該得到多少等。有的 “覬覦兩字就根本沒有翻譯。 5 5（20192019省質(zhì)檢請(qǐng)把文中畫橫線的

12、句子省質(zhì)檢請(qǐng)把文中畫橫線的句子 翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6(6分分) ) (1)(1)此貧窮之士不得已之所為也。此貧窮之士不得已之所為也。 (2)(2)家之人遂有覬覦此土而欲攘而有之者。家之人遂有覬覦此土而欲攘而有之者。 啟示一啟示一 找出關(guān)鍵字詞，逐字對(duì)應(yīng)翻譯。找出關(guān)鍵字詞，逐字對(duì)應(yīng)翻譯。 啟示二啟示二 注意詞類活用和句式特點(diǎn)，注意詞類活用和句式特點(diǎn)， 聯(lián)系前后文；聯(lián)系前后文； 直譯為主，意譯為輔，做到直譯為主，意譯為輔，做到 文從句順文從句順 1太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（荊軻刺秦王） 譯：知道這件事的太子和賓客，都穿白衣戴白帽給荊柯送行。（3分，得3 分） 2所以遣將

13、守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（鴻門宴） 譯：之所以派遣將領(lǐng)守住關(guān)口的原因），是為了防備盜賊出入和意外變 故事故的發(fā)生。（3分，得2分） 二、答案背后的反思二、答案背后的反思 學(xué)生的答案學(xué)生的答案 與教師的批改與教師的批改 世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常不同尋常的世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常不同尋常?之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) 3（某校試題見山之出于林木之上者，累累 如人之旅行于墻外而見其髻也。（蘇軾凌虛臺(tái) 記） 學(xué)生答案看見山高出林木的部分，就像旅行的 人在墻外看見別人的髻一樣。（3分，得2分） 4舉孝廉不行，連辟公府不就。舉孝廉不行，連辟公府不就。 學(xué)生答案學(xué)生答案舉他為孝廉他都不去，多次躲避官府不

14、去。舉他為孝廉他都不去，多次躲避官府不去。 （3分，得分，得3分）分） 參考答案參考答案 看到高出樹林上面的山峰，重重疊疊，就像看到高出樹林上面的山峰，重重疊疊，就像 人在墻外行走，卻在墻內(nèi)看到他的發(fā)髻一樣。人在墻外行走，卻在墻內(nèi)看到他的發(fā)髻一樣。 參考答案參考答案 （他或張衡被舉為孝廉，不去應(yīng)薦），（他或張衡被舉為孝廉，不去應(yīng)薦）， 屢次被公府征召，也不去就職。屢次被公府征召，也不去就職。 均加速均加速 低起點(diǎn)低起點(diǎn)重習(xí)慣重習(xí)慣 （一復(fù)習(xí)的基本思想 三、復(fù)習(xí)的思想與方法 低起點(diǎn)：牢固掌握常見通假字、常見古今同形異義詞、低起點(diǎn)：牢固掌握常見通假字、常見古今同形異義詞、 120個(gè)常見實(shí)詞、個(gè)常見

15、實(shí)詞、18個(gè)常見虛詞、常見文言特殊句式個(gè)常見虛詞、常見文言特殊句式 均加速：先課文、次高考題、后模擬題均加速：先課文、次高考題、后模擬題 重習(xí)慣：通讀全文，字不離句，句不離篇；重習(xí)慣：通讀全文，字不離句，句不離篇； 審清題干，仔細(xì)作答。審清題干，仔細(xì)作答。 （二復(fù)習(xí)基本方法 精確的文白對(duì)譯精確的文白對(duì)譯 精講精講精辟的文本講解精辟的文本講解 精練 精典的試題訓(xùn)練精典的試題訓(xùn)練 課文中典型試題課文中典型試題 游褒禪山記 一、古今異義詞 1.比好游者尚不能十一十分之一） 2.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常不平常之觀 3.至于到幽暗昏惑而無(wú)物以相之 4.此所以（的緣故學(xué)者求學(xué)的人不可以不深思而慎取之 課文中

16、典型試題課文中典型試題 二、詞類活用 1唐浮圖慧褒始舍二其址 2后世之謬其傳而莫能名者 3則或咎其欲出者 4則其好游者不能窮也 5火尚足以明也 6而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 7至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 課文中典型試題課文中典型試題 三、一詞多義(文中練習(xí)有“道” 、 “由” 、 “文” 、 “至”) 1名A.以故其后名之曰“褒禪” B.后世之謬其傳而莫能名者） 2得A.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 B.此余之所得也） 3為A.獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山” B.于人為可譏） 4常A.非常之觀 B.常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)） 5然A.有穴窈然 B.然視其左右） 6觀A.古人之觀于天地， B.而世之奇?zhèn)?、?/p>

17、怪、非常之觀 7謬A.蓋音謬也， B.后世之謬其傳而莫能名者） 高考典型試題高考典型試題 （2019福建卷對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確福建卷對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確 的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是3分）分） A未及屬稿未及屬稿 屬：寫屬：寫 B為余言周維城事甚具為余言周維城事甚具 具：完備具：完備 C遂大困，尋死富陽(yáng)遂大困，尋死富陽(yáng) 尋：不久尋：不久 D挾三百金之富陽(yáng)賈挾三百金之富陽(yáng)賈 賈：商人賈：商人 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。A、B、C三三 項(xiàng)符合均符合原文意思；項(xiàng)項(xiàng)符合均符合原文意思；項(xiàng)“賈解釋做名詞賈解釋做名詞“商人在

18、文中講不通，商人在文中講不通， 在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“做生意做生意”。 答案答案D （2019福建卷對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不福建卷對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不 正確的一項(xiàng)是正確的一項(xiàng)是3分）分） A.舟次彭澤舟次彭澤 次：陳列次：陳列 B.蕪穢充斥蕪穢充斥 穢：雜草穢：雜草 C.乃相與憮然而去乃相與憮然而去 憮：失意憮：失意 D.起佐郡起佐郡 起：起任起：起任 【解析】需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。【解析】需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。B、C、 D三項(xiàng)符合均符合原文意思；三項(xiàng)符合均符合原文意思；A項(xiàng)項(xiàng)“次解釋做動(dòng)詞次解釋做動(dòng)詞“陳列在

19、文中講不陳列在文中講不 通，在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞通，在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“停留停留”。 【答案】【答案】A （2019年卷把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)6 分） （1故為之傳，以遺后之修志者。（2分） （2凡數(shù)日得若干人，留肆中飲食之，俟之息，資遣 之歸。（4分） 參考答案（1所以為他做了傳，以便留給后 來(lái)修志的人。 參考答案（2前后幾天救了不少人，（并 留在店鋪中供他們吃喝，等到洪水平息，資助安 排他們回家。 （20192019年福建卷把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成年福建卷把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成 現(xiàn)代漢語(yǔ)。（現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 6分）分） （1 1吾為子新其亭，而更題曰吾為子新其亭，而更題曰“

20、一柱一柱”，可乎？，可乎？ （2 2觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。 【參考答案】（【參考答案】（1我為你新修那座亭子，并重我為你新修那座亭子，并重 新命名為新命名為“一柱一柱”，可以嗎？，可以嗎？ （2）（我體察李維肅給新亭命名的用意，）（我體察李維肅給新亭命名的用意， 也能據(jù)此約略看出他的為人。也能據(jù)此約略看出他的為人。 【解析】第【解析】第1 1題題“新新是形容詞作動(dòng)詞是形容詞作動(dòng)詞“新修新修”；“更更是動(dòng)詞是動(dòng)詞“重重 新新”，“題題也是動(dòng)詞為也是動(dòng)詞為“命名或題名命名或題名的意思；的意思；“可乎可乎表反問語(yǔ)氣，表反問語(yǔ)氣， 也要體現(xiàn)出來(lái)。第也要體現(xiàn)出來(lái)。第2 2應(yīng)補(bǔ)出省略的主語(yǔ)應(yīng)補(bǔ)出省略的主語(yǔ)“我我”。本題的難點(diǎn)為虛詞。本題的難點(diǎn)為虛詞 “以以字的用法。字的用法?！耙砸栽谶@里作介詞，引出動(dòng)作、行為的工具或憑借，在這里作介詞，引出動(dòng)作、行為的工具或憑借， 可譯為可譯為“憑、根據(jù)憑、根據(jù)等。等?！吧偕贋橥僮滞橥僮滞ā吧陨浴?，可譯為，可譯為“約略、大約約略、大約 等。等。 5 （2019年福建高考把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)年福建高考把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn) 代漢語(yǔ)。（代漢語(yǔ)。（6 分