第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度

1、第第3 3節(jié)測量物質(zhì)的密度節(jié)測量物質(zhì)的密度 知識與技能 1通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念。 2學會量筒的使用方法。一是用量筒測量液體體積的方法；二是用 量筒測量不規(guī)則物體體積的方法。 過程與方法 通過探究活動學會測量液體和固體的密度。學會利用物理公式間接 地測定一個物理量的科學方法。 情感、態(tài)度與價值觀 1培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，實事求是的科學作風。 2通過探究活動中的交流與合作體驗，使學生認識交流與合作的重 要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，勇 于放棄或修正自己的錯誤觀念。 重點 利用天平和量筒測量固體和液體的密度。 難點 分析測量物質(zhì)密度的過程中，測量順序的不同對

2、測量結(jié)果 的影響。 量筒、燒杯、自來水、鹽水、小石塊、石蠟塊等，天平 及砝碼(根據(jù)學生數(shù)和分組情況確定數(shù)量)。 【教師強調(diào)】與許多測量儀器一樣，量筒也有它的最大測量值和 分度值，實驗時，應(yīng)根據(jù)實驗的具體情況來選擇量筒的大小和分度 值。 【提問】使用量筒時應(yīng)如何讀數(shù)呢？ 【教師歸納】讀數(shù)時，視線應(yīng)與液面相平，如果液面是凹形的， 與凹面的底部相平；如果液面是凸形的，與凸面的頂部相平。 【教師提問】液體的體積可以利用量筒直接測量，那么如何利用 量筒測固體的體積呢？ 【教師總結(jié)】利用量筒測量固體體積可采用等量占據(jù)空間替代的 方法。即先測出量筒中水的體積，再測出量筒內(nèi)水和完全浸沒于水 中的固體的總體積，

3、兩者相減，就得到固體的體積。 2測液體的密度 引導(dǎo)學生思考設(shè)計實驗，設(shè)計實驗表格，并嘗試著測量鹽水的 密度。 【教師提問】測鹽水的密度，為什么要先測鹽水和小燒杯的總 質(zhì)量？且采用剩余法？引導(dǎo)學生討論，并形成共識。 【教師點撥】測鹽水密度時，如果先測鹽水體積，量筒中鹽水 倒入小燒杯后，總有一部分殘留在量筒中，質(zhì)量偏小。同樣， 如果先測小燒杯的質(zhì)量，再將鹽水倒入小燒杯測出鹽水和小燒 杯的總質(zhì)量，最后將鹽水倒入量筒測體積，總有一部分鹽水殘 留在小燒杯中，使鹽水體積偏小。 3測固體的密度 引導(dǎo)學生思考設(shè)計實驗，設(shè)計實驗表格，并嘗試著測量石塊的密 度。 【教師提問】測石塊密度時，為什么不先測石塊的體積？

4、 【教師總結(jié)】若先測石塊體積，石塊沾水，測出的質(zhì)量會偏大。 【教師提問】如何用量筒測量密度小于水的不規(guī)則固體(如塑料 塊)的體積呢？ 【教師總結(jié)】可采用“懸垂法”。具體的做法是：先測出懸掛重 物浸沒于量筒中時液體對應(yīng)的體積，然后將物體與重物系在一起浸 入量筒中讀取此時的體積，兩者的差值便是物體的體積。還可采用 “針壓法”，具體的做法是：先讀出量筒中適量水的體積。再用針 將物體壓沒于水中，讀取此時的體積，兩者的差值便是物體的體積 。 四、檢測反饋 1用天平和量筒測量某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指 針如圖(1)所示偏向分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向_ 調(diào)。用天平稱礦石的質(zhì)量，把礦石放在天平

5、的左盤，天平平衡時， 放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖(2)所示。用量筒量 出礦石的體積如圖(3)所示，由此可知，礦石的密度為 _g/cm3。 答案左3.675 2實驗室現(xiàn)有如下四種規(guī)格的量筒，應(yīng)用密度知識要 一次較準確地量出100 g酒精，那么可以選用的量筒是() A測量范圍是0100 mL、分度值為1 mL的量筒 B測量范圍是0200 mL、分度值為10 mL的量筒 C測量范圍是0250 mL、分度值為5 mL的量筒 D測量范圍是0400 mL、分度值為10 mL的量筒 答案C 3以下是某同學測定煤油密度的一些實驗步驟：(1)用天平測 出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0；(2)在礦泉水瓶里裝滿水，用天平測出 它們的總質(zhì)量m1；(3)用礦泉水瓶裝滿煤油，用天平測出它們的 總質(zhì)量m2(4)用量筒測出礦泉水瓶里所盛煤油的體積V；(5)計算 煤油的密度。這些步驟中可省去的是() A(1)B(2)或(4) C(3)D都不能省去 答案B 答案(