平度22中教育科研專題匯報材料

1、平度22中教育科研專題匯報材料各位領導：上午好歡迎您在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作我校以“文化理校 質(zhì)量立校 科研強校 特色興校”的辦學理念和“打造精品教育 創(chuàng)辦特色學?！钡霓k學目標。領導班子勵精圖治，開拓進取，深入實施素質(zhì)教育，全力推進課堂改革，努力實踐“活動式辦學，內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學策略，努力營造一個“設施先進、管理科學、師資優(yōu)良、團結(jié)進取”的人文環(huán)境。一：領導高度重視 組織規(guī)范健全我們成立了以校長直接領導，副校長分管指導，教科室主任具體負責，并形成了由教科室負責計劃、組織、協(xié)調(diào)、實施、監(jiān)督、總結(jié)，、課題組負責具體落實的網(wǎng)絡化的工作組織體系。在學校的規(guī)劃和計劃中，教科研工作都放在了重要的位

2、置，并對教科研工作作出了具體的安排。學校根據(jù)本校的實際情況，制定了教師培養(yǎng)的中長期規(guī)劃和教育科研的發(fā)展規(guī)劃，并形成了以“教育科研為水平線，教學質(zhì)量為生命線”的學校教學與科研的大觀念。特別是學校的領導不但能為學校的教科研工作提出工作的策略和思路，能經(jīng)常性的為教師開展教育科研方面的專題講座，同時大部分課題由校領導領銜開展研究。在教科研成果的應用上，與教師的評優(yōu)、考核、聘任、晉升職稱直接掛勾，而且和期末獎勵也直接掛勾。二、搭建科研平臺，打造優(yōu)質(zhì)隊伍。一所學校的興旺發(fā)展，離不開一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍。近幾年來，學校進一步重視教科研骨干隊伍建設，把教師隊伍建設放在了學校工作的突出位置，加大了師

3、資培訓、校本教科研等方面的工作力度，相繼出臺了一系列制度、政策，如青年教師培養(yǎng)制度學校骨干教師培養(yǎng)計劃教學能手、學科帶頭人培養(yǎng)條例等，通過各種形式進行培訓，同時鼓勵教師進行外出培訓進修。學校開展幫扶結(jié)對活動，為新上崗教師結(jié)對拜師，開展幫輔結(jié)對專題研討；實施“走出去，請進來”戰(zhàn)略，把學科骨干派往全國各地聽課、參與各類學術交流活動，同時邀請區(qū)內(nèi)外的名師、教育專家來校講課、講學，實施“同課異構(gòu)”戰(zhàn)略，本學期又剛剛結(jié)束第一輪學科賽課活動。幾年來，學校骨干教師隊伍相對穩(wěn)定，對學校教科研工作的發(fā)展起到了良好的作用。目前，學校已形成了一整套激勵青年教師快速成長、脫穎而出的培養(yǎng)機制。三、以課題促科研，以科研促

4、發(fā)展教育科研是探索教育教學規(guī)律，而課題研究能讓我們的研究有目的有方向。目前學校已加入山東省教育學會名校文化研究中心的團隊，課堂改革已走在全區(qū)前列，成為我區(qū)的窗口學校，我?！盎顒邮健苯虒W的大課題已凸顯成效，教師承擔的省級6項課題，其中2項已順利結(jié)題，其余4項正在研究中，市級課題9項3項已結(jié)題，其他正在研究中，區(qū)級課題已結(jié)題30多項。兩項市級教科研成果已申報成功。校本教研團隊正發(fā)揮著他的作用。教師在上課過程中由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學觀念，改變以往的教學方法，力求處處體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念，努力實施和諧教學，促進學生身心健康發(fā)展。每學期每位教師向全校推出2節(jié)賽課活動。平時，有隨堂

5、聽課、推門課、外出借班上課等各種形式來提高教師的課堂教學能力。在每一次上完課后做到即時點評交流。上課老師還要針對性地寫出教后反思，由教學中細節(jié)問題的討論到整體教學問題的交流。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標，因此，課前都有充分預設，課后有教學反思，讓教師在實踐中提高，在反思中成長。努力使一個課題研究得以在課堂中真正實施。四、完善獎勵制度，推廣科研成果。為了使教師能有更大的熱情投入到教學科研中去，學校制定了獎勵制度，并不斷進行修訂完善，每學期期末都對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學習、課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流等）的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質(zhì)獎勵，進一步激發(fā)了教師的教科研熱情。近幾年來，多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎；為認真總結(jié)宣傳與推廣學校教科研成果，學校每年舉行有一定規(guī)模的研究活動。學校組織編印了校本教材和教科苑。學校以教科研刊物和教育網(wǎng)站為基地，宣傳教育科研知識，傳遞教科研信息，發(fā)表教師教科研論文和教學案例，以此為依托，使學校的教科研成果得到更好的應用。在教科研工作上，我們雖然做出了一些成績或者說取得了一些成果，但只能說是一種起步，一種開端