2024年上海市中考語(yǔ)文試題卷（含答案）

2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷考生注意：1.本場(chǎng)考試時(shí)間100分鐘。試卷共7頁(yè)，滿分150分，答題紙共2頁(yè)。2.作答前，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。并將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂寫或書寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5.希望大家中考加油，旗開得勝！更希望同樣中考的你能夠取得成功哦！一、古詩(shī)文（34分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.醉里挑燈看劍，___________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）2.枯藤老樹昏鴉，___________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）3.___________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）4.小張去夏日西湖游玩時(shí)，看見了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用（白居易《錢塘湖春行》）中的“___________，___________”兩句來表示。（二）閱讀下文，完成第5-10題（21分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉(cāng)卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言，公壯其言，遣行。”見賊偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。5.甲文選自《____________》一書。（2分）6.下列對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，正確的一項(xiàng)是（4分）（1）故不為茍得也A.暫且 B.假如 C.隨便 D.已忘（2）遂度終不能聽A.度過 B.揣測(cè) C.測(cè)量 D.準(zhǔn)則7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。8.下列對(duì)第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn) B.表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)膠著C.引出下文馬遂前去與敵軍談判 D.突出賈魏公的無能9.甲文用_________論證方法來論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的__________論點(diǎn)。10.你認(rèn)為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象？說說你的理由。二、現(xiàn)代文（36分）（一）閱讀下文，完成第11-13題（14分）大熊貓七仔（非原題）現(xiàn)在的熊貓只能拍出黑白照片，那么能不能拍出彩色照片呢？有一個(gè)棕色皮毛的大熊貓，它的名字叫七仔。這個(gè)七仔大熊貓為什么是棕色的呢？科學(xué)家對(duì)它進(jìn)行了研究。把它周圍的熊貓，還有它的父母全部都研究了一下。研究出來的結(jié)果，這個(gè)大熊貓為棕色皮毛的原因是因?yàn)樗改阁w內(nèi)的染色體的突變，所以導(dǎo)致了它棕色的皮毛。但是，它與另外一個(gè)大熊貓生下來的孩子，因?yàn)楹⒆拥膵寢尩幕蚴钦５模赃@兩個(gè)孩子的皮毛也是正常的，呈現(xiàn)黑色。經(jīng)過研究這個(gè)大熊貓七仔，對(duì)未來的發(fā)展的還是很有推動(dòng)作用的。未來，說不定我們就能拍出彩色的熊貓照片呢?。ㄔ幕貞洶妫?1.下列填入第⑤段橫線的選項(xiàng)，語(yǔ)義最恰當(dāng)?shù)氖茿才 B.更 C.僅 D.只12.下列結(jié)論符合文章實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的是A.忘記了！ B.說明大熊貓是因?yàn)楦改富蜻z傳。C.大熊貓吃土壤里的微量元素變異。 D.不用看了，我也忘記了。13.縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。（二）閱讀下文，完成第14-17題（21分）流年里的草鶯草爬到了我的腳上，圍繞著我的身體。回想以前，家鄉(xiāng)把狗尾巴草叫做咪咪貓。因?yàn)楣肺舶筒莺芟褙埖拿l(fā)，貓也是很可愛的動(dòng)物，這樣稱呼顯得親近而貼切。以前，我和二姐在一起玩。二姐教我咪咪貓折兔子。她先把咪咪貓的穗給弄掉，之后把它扎起來，弄成免子，二姐還教我把咪咪貓放飛，我們放飛咪咪貓，放飛煩惱，也放飛了我們對(duì)未來的期盼。長(zhǎng)大后，我再次回到了故鄉(xiāng)，又碰到了二姐，又看到了咪咪貓。二姐又把咪咪貓給放飛。然后，我頓感悵然若失。我懷念童年，也許童年天真無邪，無比歡樂的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠(yuǎn)。（原文回憶版）14.作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切，親近的原因是__________，貼切的原因是__________。（4分）15.分析第五段三個(gè)“放飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（5分）16.下列對(duì)文章的理解，正確的是（4分）A.“童年之我”的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，目的是為拉進(jìn)與讀者之間的距離。B.“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C.我忘記啦D.用不同的敘述和選材變化，可以來反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。17.作者對(duì)咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達(dá)了作者不同情感。請(qǐng)對(duì)此加以分析。（8分）三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第18-22題（20分）上海的初夏來的很快，楊柳依依，小申在學(xué)校的會(huì)心亭進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，請(qǐng)你幫助他完成作品哦。（原文這里有整整4-5行，我只記得大概內(nèi)容》18.以下哪個(gè)不適合作為詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)需要查閱的內(nèi)容A.詩(shī)歌的寫作方法 B.詩(shī)歌吟誦的方法C.詩(shī)歌表達(dá)的情感 D.詩(shī)歌的意象19.小申在詩(shī)歌創(chuàng)作的過程中遇到了困難，你認(rèn)為下列排序正確的是A.尋找意向——分析意向——體會(huì)情感 B.分析意象——尋找意向——體會(huì)情感C.體會(huì)情感——分析意象——尋找意向 D.尋找意向——體會(huì)情感——分析意向20.小申寫了一首詩(shī)，同學(xué)們?cè)陂喿x后提出了一些建議。請(qǐng)你在下列三個(gè)建議中選擇一項(xiàng)并說說該項(xiàng)建議的好處。初夏一陣陣讀書聲水聲，花香飄來，飄去我們畢業(yè)了建議一：把“一陣陣”改成“一片又一片”建議二：把“花香”改為“荷香”建議三：把“很多個(gè)夢(mèng)”改成“很多顏色的夢(mèng)”21.同學(xué)們根據(jù)《艾青詩(shī)選》，緊跟著小申也寫了很多詩(shī)。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩(shī)歌集》請(qǐng)你幫助他們解決問題。你：《艾青詩(shī)選》按照時(shí)間來編排，目的是（1）。我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。你：那我們要怎么編排比較合適呢？我：我認(rèn)為可以（2）。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，按要求寫作。（60分）假如世界是一灘無形的水，每個(gè)人都在用各自的取水方式來認(rèn)識(shí)這灘水。成長(zhǎng)，就是在一次次對(duì)未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長(zhǎng)才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律..同時(shí)找到更適合自己的“取水”方式。請(qǐng)以“我也是個(gè)取水人”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。2024年上海市中考語(yǔ)文答案1.夢(mèng)回吹角連營(yíng)2.小橋流水人家3.醉翁之意不在酒4.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄5.孟子6.(1)C（2)B6.（1）茍<副>隨便；茍且。（2）度<動(dòng)>揣測(cè)，估計(jì)。7.不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失（它）罷了。8.D8.“慶歷年末，妖賊王則據(jù)守在甘陵，賈魏公坐鎮(zhèn)北門”，交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。“賈魏公匆忙派遣將領(lǐng)帶兵回到城內(nèi)，沒有打敗敵人的辦法”，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)膠著，勝負(fù)難分，為下文談判做鋪墊。9.正反對(duì)比論證

舍生取義9.“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！边@是從正面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。其二，“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？”這是從反面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。馬遂獨(dú)自深入敵軍談判，將生死置之度外，是舍生取義的表現(xiàn)。10.馬遂用“富貴”與敵軍談判，這樣不僅沒有損害他舍生取義的形象，反而使他的形象更加豐滿。用“富貴”作為談判籌碼，一方面有利于表現(xiàn)朝廷的恩寵和信任，引誘敵軍投降；一方面指出賊軍反叛是謀求富貴的舉動(dòng)，并非正義之師，以正己方之名，為下文擊殺賊人做鋪墊。因此這樣勸說，更能表現(xiàn)出馬遂知己知彼，富有談判智慧的特征。11.考察詞語(yǔ)的使用，選項(xiàng)“才”，表示事情發(fā)生或結(jié)束的晚；表示數(shù)量少、程度低；表示原來不是這樣，現(xiàn)在出現(xiàn)了新情況。選項(xiàng)“更”，表示程度的加深。選項(xiàng)“僅”，副詞，表示限制在某個(gè)范圍之內(nèi)或數(shù)量極少。選項(xiàng)“只”，副詞，用來限定范圍。結(jié)合語(yǔ)境選出正確答案。12.四個(gè)選項(xiàng)全部回原文，注意準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，最終得出正確的結(jié)論。13.說明文結(jié)尾段的作用，答題思路還是內(nèi)容加結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上先看該段寫了什么，點(diǎn)明寫作目的或者是表明希望、提出號(hào)召，亦或是補(bǔ)充說明；結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，有沒有與前文形成照應(yīng)等等。14.這是家鄉(xiāng)人的叫法、貓咪也是與人親近動(dòng)物；狗尾巴草和貓咪有共同特點(diǎn)，都是毛茸茸的。15.三個(gè)放飛運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)氣加強(qiáng)情感，突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)“放飛”游戲的喜愛和我對(duì)二姐的崇拜之情。體現(xiàn)了二姐對(duì)我人生的深遠(yuǎn)影響和作者對(duì)童年無憂無慮美好生活的懷念。16.DA“童年之我”的敘述的確十分生動(dòng)，但目的不是拉近與讀者的距離，主要目的是還原與寫作主要對(duì)象二姐相處時(shí)的狀態(tài)，體現(xiàn)主人公的人生經(jīng)歷，表達(dá)情感。B“成年之我”的敘述并沒有滄桑，主要體現(xiàn)我對(duì)于命運(yùn)變化的感慨。C作者用童年視角記敘時(shí)表達(dá)的感情和童年時(shí)的感情相同。D敘述時(shí)間變化、選材角度豐富，增加文章的可讀性、真實(shí)性，使文章更富有層次感。17.咪咪貓是文章線索，象征了人物的命運(yùn)，貫穿了我從小到大的生活。小時(shí)候二姐教我編咪咪貓和放飛咪咪貓的魔法，體現(xiàn)了二姐的心靈手巧，姐妹之間深厚的情感，童年生活的無憂無慮。長(zhǎng)大后，二姐輟學(xué)務(wù)農(nóng)，父母去世，我與二姐再次放飛咪咪貓，表達(dá)我對(duì)過去純真生活的回憶和懷念，對(duì)人物命運(yùn)變