How old are you教學(xué)設(shè)計(jì)

1、l2how old are you?教學(xué)設(shè)計(jì)八一希望學(xué)校 陳海英（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示卡片。復(fù)習(xí)數(shù)字one-ten2、引入新課。teacher：剛才的游戲中我們又復(fù)習(xí)了數(shù)字，現(xiàn)在我想讓大家唱支歌，你們猜是什么歌呢？ t：do you know the songs name ?ss：生日歌。t：yes, today is my birthday.ss:happy birthday！t：thank you ! do you knowhow old am i ?ss: no.（板書(shū)課題）這是我們今天要學(xué)習(xí)的課文t: today is not only my birthday.there is one

2、 more boy.open your book to page 16（設(shè)計(jì)說(shuō)明：用自己生日作情景導(dǎo)入，使學(xué)生倍感親切，該環(huán)節(jié)老師在與學(xué)生的對(duì)話就是課文內(nèi)容，先給學(xué)生一點(diǎn)印象，然后再巧妙的與課文中jack 關(guān)聯(lián)，使學(xué)生的思緒順利轉(zhuǎn)移到課文中。）（二）新知識(shí)1、聽(tīng)錄音機(jī)，帶著兩個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)。t：look at the book and think two questions whose birthday is today?今天是誰(shuí)的生日？ how old is jack?他幾歲了？t：看第一句jack：today is my birthday！jack說(shuō)“今天是我的生日” 昨天、明天怎樣說(shuō)？yes

3、terday、tomorrow.(拓展階段，在已有的知識(shí)上簡(jiǎn)單的滲透一些有關(guān)系的詞匯。在這里我沒(méi)有深究yesterday的語(yǔ)法問(wèn)題。)替換練習(xí)： yesterday is my birthday. tomorrow is my birthday.t：大家怎樣祝福jack 的 ？ss: happy birthday！t：小蘭問(wèn)how old are you?（你多大啦？） jack回答：im ten.(我十歲了) 板書(shū)(重點(diǎn)講解)how old are you？（其中運(yùn)用已學(xué)的how are you ?來(lái)教。）im ten 2、替換問(wèn)答：使用數(shù)字卡片放在下劃線部分替換說(shuō)一說(shuō)。t：how old

4、are you？ss: im (三)強(qiáng)化練習(xí)：1、聽(tīng)錄音，跟讀課文。第一遍 跟讀三遍2、強(qiáng)化重點(diǎn)部分how old are you?im ten . (齊讀、個(gè)別、分組讀)教師與學(xué)生單獨(dú)對(duì)話，t: whats your name ?s1:my name is t:how old are you?s1: im .t: im ,too.3、找朋友（游戲）4、listen and say 聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō) 第二遍聽(tīng) 一遍5、整篇課文小組練習(xí)。6、分角色表演課文。7、讓我們輕松一下聽(tīng)一段音樂(lè)，唱首歌。兩只老虎（四）家庭作業(yè)學(xué)生相互詢(xún)問(wèn)年齡。并背誦課文和單詞。（設(shè)計(jì)意圖：讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活化。學(xué)生在教會(huì)家人之前首先自己要弄明白，家人的支持、參與可以極大增強(qiáng)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。）（五）小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于年齡的問(wèn)答，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？（how old are you? im .）向?qū)W生介紹小知識(shí)：在西方國(guó)