關(guān)于高中作文_朝花夕拾讀后感5篇

1、關(guān)于高中作文_朝花夕拾讀后感5篇 朝花夕拾指早上的花到晚上才拾取，晚年的回憶少年時代的他，如同清晨開放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時的明麗和芳香，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，我們可從這些文章中，透視清末民初的生活畫面，了解當(dāng)時的_面貌。使人浮想聯(lián)翩，回味無窮。接下來我在這里給大家?guī)沓ㄏκ白x后感，盼望對你有所關(guān)心! 朝花夕拾讀后感1 寒假作業(yè)布置寫讀后感，于是我就開頭閱讀一張寫著密密麻麻的書名的報紙。找了許久，我找到了一個題目較新穎的書朝花夕拾魯迅。 回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的朝花夕拾，對著那個書名發(fā)呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期

2、的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，如同清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的明麗和芳香，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的芳香則更令人浮想連翩、回味無窮。 朝花夕拾原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在朝花夕拾中，魯迅大量用法了對比和諷刺的手法。如在從百草園到三味書屋中，魯迅首先用法了很多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告辭百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊_私塾的不滿。在藤野先生中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，

3、據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會遺忘帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的”。但藤野先生對工作是極其仔細(xì)的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留同學(xué)孜孜不倦的教導(dǎo)及對同學(xué)的一視同仁，這與日本同學(xué)對中國同學(xué)的輕視看法形成了鮮亮的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。朝花夕拾用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊_，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。 雖然在魯迅的童年中有一些不快樂的事情，但時常從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由消失了一幅

4、幅令人神往的自然畫。 我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)峻教導(dǎo)，卻仍耐不過同學(xué)們心中的孩子氣。 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣寵愛，尤其是以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到特別的親切，布滿_。 小時侯，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我住在一起，那時我時常和樓道里的一些小伙伴們一起玩耍，一起玩耍，每次都玩的很快樂，以至于每次都忘了時間的匆忙流去，每次都要大人在窗口大喊一聲才會戀戀不舍的

5、結(jié)束嬉戲回家。每逢佳節(jié)，吃完團(tuán)聚飯，我們又會聚集在那一片屬于我們自己的空地上，點燃我們早就預(yù)備好的小煙花，在火光中，盡情的奔跑著，歡樂著，舞蹈著，體驗著前所未有的歡樂。如今，我搬了新家，不在出門和其他伙伴們玩耍了，而是不停的為學(xué)業(yè)操勞。每封佳節(jié)，也不在出去和伙伴們一起放煙花了，而是站在窗口注視著那些在漆黑的天空中綻放的五光十色的“鮮花”，獨自享受著 童年已慢慢遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下朝花夕拾，體會一下那個不同年月的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，憧憬自由。 朝花夕拾讀后感2 魯迅常想在紛擾中查找一點閑靜來，然而委實不簡單。他的童年如同一棵梅花在河流旁快速生長，花朵紛紛落地的場

6、景的美，流到鄉(xiāng)下，那花是又艷麗又芳香。魯迅的朝花夕拾跟他的內(nèi)心肯定是一樣。 每個人都有自己的童年。魯迅的日子有高興又有苦痛，但都是給他留著那深刻而又完善的回憶。正如他的書朝花夕拾，就親筆寫了他的日子。 我讀者魯迅先生寫的散文，眼前仿佛觀察了魯迅的童年的哀痛苦痛：那天晚上，魯迅的父親在地上保留著一口氣，衍太太讓魯迅把他爸爸叫醒，魯迅舍命的叫著，聲音響徹云霄，他父親讓他不要叫，并且舍命喘氣，好一回才正常，魯迅又叫，叫到咽了一口氣。 一切的感覺都是那么苦痛，令人難過，因此我才會感動。尤其魯迅天真的信任別人，讀起來讓人覺得魯迅先生又親切又非常不聽話。 童年是有苦痛的，是那么令人難忘呢!我的童年也有苦痛

7、的幾次經(jīng)受。我家在農(nóng)村，一次，我的親人逝世，我什么都不知道，始終在那舍命的叫著，就算有人阻擋，我也不管理，他說別叫了，說話的低微表示他奄奄一息，好久才喘過氣來。我叫著，始終叫到他沒氣了，就在那坐無聲息。我很懊悔，當(dāng)年沒有給他一個平的環(huán)境。我就從那時開頭，再也沒有如此瘋狂。 現(xiàn)在的時代，老師與父母已學(xué)業(yè)為重，作業(yè)更是一大堆，我們哪有時間去管理這里那里的了。 童年已向我們一步步地離開，留下的也只是一些散落的記憶，還不如多讀讀記記朝花夕拾，體會魯迅的童年的苦痛與歡樂。 撿起了朝花，就像撿起了父親死后的遺言，令我記憶非凡。 朝花夕拾讀后感3 魯迅先生的朝花夕拾有一個脫俗的名字，一下子就吸引了我。那如同

8、一朵漂亮多彩的花在清晨的陽光點綴下悄然無息的綻放自己，待到夕陽時分在去摘取，花亦那花，卻失去了晨時的明麗與芳香，但讓人浮想聯(lián)翩，同時味無窮。 在朝花夕拾中魯迅對一個人物用了許多描寫，在不華麗的文字中體現(xiàn)了對這個人的愛，她就是阿長。阿長是魯迅兒時的保姆，她有這一個典型的農(nóng)村勞動婦女的形象，她愛嘮叨，她愛“切切察察”，愚昧迷信，但更多的是樸實善良，她踩死了魯迅心愛的小隱鼠讓魯迅對她特別的憎惡，但她尋購贈送魯迅渴求已久的山海經(jīng)，又讓魯迅對她心生敬意與感謝。 在書中還有一個人比較有代表特點，他就是魯迅日本的同鄉(xiāng)，范愛農(nóng)。他是一位覺醒但無法在當(dāng)時黑暗_立足的_，他在革命前不滿_而追求革命，辛亥革命后看到

9、革命的不徹底又備受打擊，最終懷揣著苦痛與悲涼與這個_妥協(xié)，在與友人游湖時投湖自殺。 從這兩個人物中我們可以看到封建_對人民的迫害，但在朝花夕拾中也有美妙的回憶。 細(xì)讀從百草園到三味書屋，就可以愛感受到那份字里行間散發(fā)出的天真爛漫、童真無邪，以及對大自然的熱愛，突然間，我似乎觀察了幼年的魯迅跑進(jìn)百草園，與他的昆蟲們?yōu)榘?，又采摘野果，似乎又觀察了壽鏡吾老先生在專一的讀書，孩子們卻在各干各的事，而魯迅同學(xué)正在畫畫。 在這本朝花夕拾中我們感受到了美妙的回憶和理性的批判，或許這就是魯迅成為名家的緣由吧! 朝花夕拾讀后感4 這次，我是第一次讀魯迅先生的書，第一次讀散文。以前我始終在看沈石溪的動物小說，楊紅

10、櫻的笑貓日記等的書。根本就沒有去看魯迅先生的書。 在朝花夕拾的正文前，我知道了幾件和朝花夕拾有關(guān)的事情。譬如，魯迅先生的原名是周樟壽，1898年更名為周樹人;魯迅先生是浙江紹興人;朝花夕拾共收入10篇作品等的資料。 在除去小引和后記的10篇作品中，我記得比較清晰的是阿長與山海經(jīng)和五猖會。阿長與山海經(jīng)里記敘了“我”兒時與長媽媽相處的八件事?？坍嬃艘晃浑m然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美妙盼望，熱心關(guān)心孩子解決疑難的保姆形象。盡管長媽媽有次不當(dāng)心把魯迅先生最愛的隱是對鼠踩死，但魯迅先生還是很懷念長媽媽，即使哀其不幸，怒其不爭。五猖會是對舊的訓(xùn)練制度和訓(xùn)練方法進(jìn)行了抨擊，體現(xiàn)

11、出了對其的厭惡之情。在這篇作品中，我不理解為什么魯迅先生的父親要魯迅先生把鑒略背下來才能去廟會? 讀完這本書后，我認(rèn)為書中大多數(shù)都是用側(cè)面描寫來反映魯迅先生年少時的生活狀況，評說所看到的世間萬事，抒發(fā)心聲，同時也寫出了魯迅先生本人的感受。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶里抄出來”的往事，唯一的一部回憶性散文集。 假如誰要我向他(她)推舉一本書，我會選擇朝花夕拾。 朝花夕拾讀后感5 暑假，我閱讀了魯迅先生的散文集朝花夕拾。 初讀朝花夕拾，讓我非常意外，原本以為名著會讓人難以接近，殊不知，朝花夕拾給人一種在與一個多年不見的伴侶談天的感覺，我想著或許才是這本書的獨到之處。細(xì)讀朝花夕拾，我品嘗到了魯迅先生從字里行間流露出來的天真爛漫，甚至忍不住腦補(bǔ)了一幅幅令人憧憬的畫面。魯迅趁大人不留意溜進(jìn)了百草園，他與昆蟲玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心憧憬之。 書中，魯迅用法了大量對比與諷刺的手法，例如在百草園到三味書屋中，魯迅先生用法了很多光明，愉快的文字來描寫“百草園”無憂無慮的生活，再寫到不得不告辭“百草園”去“三味書屋