如何培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

1、 討厭學(xué)習(xí)的原因何在 學(xué)生時代是學(xué)習(xí)的大好時機，也應(yīng)是要求學(xué)習(xí)的欲望最強烈的時 期?？墒牵F(xiàn)實中為什么有很多“討厭學(xué)習(xí)”、“不愿學(xué)習(xí)”的 學(xué)生呢?據(jù)調(diào)查與分析，大體上是由于下列原因： (1)基礎(chǔ)差，自卑感強。有的學(xué)生一度很用功，但學(xué)習(xí)上不好(多 數(shù)歸因于基礎(chǔ)差和缺乏方法)，就認(rèn)為自己天資差，腦子笨，再努 力也白搭，于是對學(xué)習(xí)無信心，無興趣。 (2)沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是憑感覺、按習(xí)慣用功，效果自然不 理想，于是認(rèn)為學(xué)習(xí)是很費勁的事。 (3)教師講課缺乏吸引力，不生動，滿堂灌.枯燥乏味，作業(yè)布置 不適當(dāng)?shù)?，從而認(rèn)為學(xué)習(xí)是件枯躁無味的事。 (4)對學(xué)習(xí)的逆反心理。有的同學(xué)由于經(jīng)常在學(xué)習(xí)上受到低評

2、價， 受不到老師的重視，加上心理素質(zhì)較差，對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生緊張、 焦慮、不安、麻木、恐懼以至反感，產(chǎn)生了逆反心理，經(jīng)常賭氣 中斷學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就倒胃口。至于身心方面如果存在更為嚴(yán)重 的疾患，就更不用說對學(xué)習(xí)欲望的消極影響了。 其實學(xué)習(xí)本是件快樂、幸福的事 學(xué)習(xí)真的是那么可怕、討厭嗎?恰恰相反，學(xué)習(xí)本是件 能給你帶來無窮快樂和無比幸福的事。只要你掌握了 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)并不是那么可怕 的，你付出一點點，它能給你許多許多。你的學(xué)習(xí)欲 望、學(xué)習(xí)效果就會由此形成良性循環(huán)。 不管哪個時代，都曾有多少人為了得到學(xué)習(xí)機會克服 重重困難、甘冒風(fēng)險、奮斗不止，甚至不惜獻(xiàn)出生命。 他們把學(xué)習(xí)巳看成生

3、命的一部分，沒有學(xué)習(xí)，人生的 價值將不再那么有意義。學(xué)習(xí)是人實現(xiàn)自身價值的必 需。今天，在“賺錢熱”的浪潮中，仍有多少人不惜 失去許多賺錢的機會，脫產(chǎn)參加各類學(xué)習(xí)班，補習(xí)文 化課，或進(jìn)修深造，因為他們圖的不是眼前利益，也 沒有誰強迫他們這樣做。 興趣的作用 第一，對未來活動的準(zhǔn)備作用。例如，對于一名中學(xué)生 來說，對化學(xué)感興趣，就可能激勵他積累各種化學(xué)知識， 研究各種化學(xué)現(xiàn)象，為將來研究和從事化學(xué)方面的工作 打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。 第二，對正在進(jìn)行的活動起推動作用。興趣是一種具有 濃厚情感的志趣活動，它可以使人集中精力去獲得知識， 并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動。美國著名華人學(xué)者丁肇中 教授就曾經(jīng)深有感觸地

4、說：“任何科學(xué)研究，最重要的 是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也 就是有沒有事業(yè)心，這不能有任何強迫。比如搞物 理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三 夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所要 探索的東西。”正是興趣和事業(yè)心推動了丁教授所從事 的科研工作，并使他獲得巨大的成功。 第三，對活動的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。 興趣會促使人深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和 學(xué)習(xí)。就中學(xué)生來說，對一門課程感興趣， 會促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思 維，不僅會使他的學(xué)習(xí)成績大大提高，而 且會大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 由此可知，人的興趣不僅是在學(xué)習(xí)、活動 中發(fā)生和發(fā)展起來的

5、，而且又是認(rèn)識和從 事活動的巨大動力。它可以使人智力得到 開放，知識得以豐富，眼界得到開闊，并 會使人善于適應(yīng)環(huán)境，對生活充滿熱情。 興趣確實對人的個性形成和發(fā)展起巨大作 用。 引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的要訣 (1)激發(fā)求知欲?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過： “知之者不好知者”。陶行知先生也說過： “學(xué)生有了興趣，肯用全副精神去做事，學(xué)與 樂不可分”。只要你對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能提 高學(xué)習(xí)活動的效率 . (2)增強你的自我有效感。自我有效感是動機模式中 的核心成分，要激發(fā)你的學(xué)習(xí)動機，就是要增強你 的自我有效感，要讓自己覺得有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 認(rèn)為自己的能力可以提高。在動機形成過程中重要 的是你對自己能力的信

6、念，能力信念會直接影響人 的行為。因此， 要學(xué)會樹立成功的榜樣。這 里的榜樣示范不是學(xué)習(xí)優(yōu)良 學(xué)生示范，而是讓你通過觀 察與自己能力相近者獲得成 功的學(xué)習(xí)行為來激發(fā)你的自 信心，增強自我信念。 (3)進(jìn)行必要的歸因訓(xùn)練。要學(xué)會正確的歸因方式， 也就是，把每一次取得良好的成績歸結(jié)為自己的 努力，而不要歸結(jié)為運氣，當(dāng)然如果你的學(xué)習(xí)能 力強，也可以做能力歸因；當(dāng)每一次取得不好成 績時，盡量要認(rèn)真分析自己的原因所在，而不要 找客觀原因。如果長期尋找外部原因，會養(yǎng)成自 欺欺人的習(xí)慣，對自己的學(xué)習(xí)不太有利，如果是 歸因于你的努力不夠，你就會暗下決心，爭取下 次一定能考好，即使再次沒考好，也不要歸因于 自己

7、的能力不足，而要在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上 下功夫。長期這樣學(xué)會正確的歸因方式，你的學(xué) 習(xí)就會不斷取得進(jìn)步。同時，形成這樣正確的歸 因方式，對未來成功具有很重要的意義。 (4)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍、環(huán)境。這種氛圍和環(huán) 境包括：學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。良好 的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)學(xué) 生、成才的外部條件。使你置身于良好的環(huán)境中， 促使你形成好的思想品德，這將對你的學(xué)習(xí)有利。 學(xué)校的環(huán)境是要靠你去創(chuàng)設(shè)，你要和愛學(xué)習(xí)的同 學(xué)在一起，不要管人家的成績怎么樣，只要喜歡 學(xué)習(xí)，就會受他的影響。家庭環(huán)境一般來說，父 母都會盡量給的。如果不好，只要提出來，父母 都會讓步的。至于你自己因為不太

8、努力而遭致父 母嘮叨，你也應(yīng)該理解。如果努力了，只是因為 父母過于管得嚴(yán)，你只需向他們說明就可以。 那么,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢? 首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，就要加強對學(xué)科本身 意義了解和認(rèn)識。在心理學(xué)上稱之為“目標(biāo)動 機理論”。也就是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這門學(xué)科最 終有什么意義。比如說有的同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時， 認(rèn)識不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，就簡單地認(rèn)為，學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)就是為了計算，那么高中階段的代數(shù)、 幾何對我們又有什么意義呢？如果老是能夠及 時地告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的重要地位， 如果學(xué)不好數(shù)學(xué)，將來學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算 機的等等都是不可能的。這樣，同學(xué)們可能就 會重新看待學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性了，進(jìn)而也能培 養(yǎng)對這

9、門學(xué)科的興趣。 其次，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，要真正的進(jìn)入到學(xué)習(xí) 中去。有的同學(xué)學(xué)習(xí)很浮躁，對學(xué)科知識知 之皮毛，感覺到學(xué)習(xí)這些知識很沒意思。其 實任何學(xué)科都有他自己的邏輯結(jié)構(gòu)，如果你 真正的去思考了，就會感到它的樂趣。比如 有的同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，如果沒有深入進(jìn)去，每 天只是機械地背一些反應(yīng)公式，就肯定覺得 學(xué)習(xí)是枯燥的；相反，如果去認(rèn)真思考了， 掌握了每個反應(yīng)公式的內(nèi)在規(guī)律，并且能和 現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象 聯(lián)系起來，這時你就會感覺到化學(xué)這門學(xué)科 的意義，其結(jié)果自然會對這門學(xué)科形成興趣。 再次，學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，對學(xué)習(xí)既要知難 而進(jìn)，又要做到從易到難。在學(xué)習(xí)中遇到困難是很 正常的現(xiàn)象，有的同學(xué)喜歡向困難挑

10、戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝困 難時感到其樂無窮。這樣也容易形成自己的學(xué)習(xí)興 趣。有的同學(xué)不喜歡困難重重的感覺，這樣的話， 在學(xué)習(xí)中可以選擇從易到難的方法，不要急于求成， 這樣在每前進(jìn)一步中都會有一種成就感，受成就動 機的影響，同樣可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。 最后,我要說明的 一點是，任何學(xué)科有它的樂趣和意義， 可是真正的學(xué)起來都有枯燥的一面。才學(xué)習(xí)要有耐心， 也要有吃苦精神。如果能做到這些，你的學(xué)習(xí)成績就 一定能提高。 故事:法國菜單 每一個從江老師手中交出的學(xué)生從來 都不怕數(shù)學(xué),對于每次發(fā)考卷時都由江 老師親自代勞一事,學(xué)生們都很困惑, 江老師是這樣解答的:他說每次他都會 準(zhǔn)備三份考卷，甲難，乙中與丙易， 他會分

11、別把級別不同的考卷發(fā)給各種 程度的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)程度不高的學(xué) 生能夠做出考卷試題，并取得滿意的 成績時，他們的信心會隨之增加，會 覺得自己能行，從而更加努力學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)本身靠的是自信，一旦有了自信， 就不會再害怕學(xué)習(xí)，放棄數(shù)學(xué)了。 學(xué)習(xí)興趣的五個小方法 第一，要有培養(yǎng)興趣的興趣。第一，要有培養(yǎng)興趣的興趣。 就是把培就是把培 養(yǎng)興趣當(dāng)成一件非常好玩的事情來做一養(yǎng)興趣當(dāng)成一件非常好玩的事情來做一 做。做。 第二，叫做自我欣賞。第二，叫做自我欣賞。 對于自己某一個對于自己某一個 領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和努力，對于自己的某一種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和努力，對于自己的某一種 聰明的方法，某一種進(jìn)步，要欣賞。對聰明的方法，某一種

12、進(jìn)步，要欣賞。對 自己的某一次好的課外活動，某一點創(chuàng)自己的某一次好的課外活動，某一點創(chuàng) 造，要欣賞。造，要欣賞。 第三，表達(dá)法。就是當(dāng)自己感覺自己有一點點興趣時，第三，表達(dá)法。就是當(dāng)自己感覺自己有一點點興趣時， 見人就說自己對某事某學(xué)科感興趣。你過去數(shù)學(xué)不太好，見人就說自己對某事某學(xué)科感興趣。你過去數(shù)學(xué)不太好， 不太喜歡，但是你有了一點進(jìn)步，開始有點興趣了，你不太喜歡，但是你有了一點進(jìn)步，開始有點興趣了，你 就馬上跟別人（家長和同學(xué)）說：我現(xiàn)在對數(shù)學(xué)已經(jīng)很就馬上跟別人（家長和同學(xué)）說：我現(xiàn)在對數(shù)學(xué)已經(jīng)很 有興趣了。這個表達(dá)可以使自己的興趣增加。有興趣了。這個表達(dá)可以使自己的興趣增加。 第四，就

13、是發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)、工作和活動的特殊的意義。第四，就是發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)、工作和活動的特殊的意義。 比如，你將來想從事武器設(shè)計或者飛機設(shè)計，那么你想，比如，你將來想從事武器設(shè)計或者飛機設(shè)計，那么你想， 數(shù)學(xué)是重要的，有意義，你就會有興趣。物理也很重要，數(shù)學(xué)是重要的，有意義，你就會有興趣。物理也很重要， 又會逐漸培養(yǎng)起興趣。外語呢，我要看外文資料，肯定又會逐漸培養(yǎng)起興趣。外語呢，我要看外文資料，肯定 又有意義，還需要興趣。又如為了應(yīng)試，不得不死記硬又有意義，還需要興趣。又如為了應(yīng)試，不得不死記硬 背一些東西，這時候沒有興趣。但是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這種記背一些東西，這時候沒有興趣。但是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這種記 憶力的訓(xùn)練是

14、有意義的，就有了興趣憶力的訓(xùn)練是有意義的，就有了興趣 。 保持學(xué)習(xí)興趣 (1)變換學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式 當(dāng)對于一個對象的注意力保持一段時間而感到疲勞 時，可以通過適當(dāng)變換學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式來代替。變更學(xué) 習(xí)內(nèi)容時，要與自己興趣大小的變化相適應(yīng)。這是防止 興趣衰減的有效措施之一。 (2)與別人分享樂趣 在學(xué)習(xí)中要善于結(jié)交志同道合與自己興趣相近的學(xué)友， 不僅可以一起制訂學(xué)習(xí)計劃，一起聽課、學(xué)習(xí)，還可以 經(jīng)常展開討論交流心得體會，分享各自的樂趣。在相互 的影響下，對學(xué)習(xí)興趣的保持會產(chǎn)生很大作用。 (3)多問為什么 在學(xué)習(xí)的過程中，只要能不斷提出新問題，就有可 能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。

15、(4)發(fā)現(xiàn)或建立進(jìn)步的標(biāo)志 為了能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，可以對自己開始學(xué)習(xí)時的 基礎(chǔ)或水平有詳盡的記錄，在某一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后及 時地總結(jié)并加以對比。只有當(dāng)自己感覺到進(jìn)步時，興 趣才會持續(xù)下去。 (5)習(xí)慣成自然 要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在自己興趣最大的時 候進(jìn)行刻苦訓(xùn)練，此時興趣大還不至于感到累，等到 由新鮮感等帶來的興趣即將減退之際，習(xí)慣亦也漸漸 養(yǎng)成了，因而能夠保持學(xué)習(xí)興趣。 其實,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.首先，家長要用目標(biāo)引 導(dǎo)興趣。中學(xué)生首先要明確學(xué)習(xí)目的，確 立勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神。家長可以用科學(xué) 家刻苦鉆研的精神鼓勵孩子，用自身勤奮 工作的榜樣去點燃孩子渴求知識的火種。 應(yīng)該使孩于認(rèn)識到，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是時代賦 予自己的光榮使命，是實現(xiàn)自己理想的基 礎(chǔ)。語文。數(shù)學(xué)不可過于偏科，音樂、體 育都應(yīng)打下全面基礎(chǔ)。這樣才能發(fā)展積極。 穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，并使興趣有一定的廣度。 最后，特長確定興趣。有的小學(xué)生可能興趣十分廣泛， 集郵、電腦。彈綱琴，生物，武術(shù)。打乒乓。家長要 注意引導(dǎo)孩子時間有限，參加的活動過多，會分散自 己的精力。一個人要在廣泛的興趣基礎(chǔ)上有一個中心 興趣，在這方面投入更多的精力，取得更系統(tǒng)，更深 入的知識。這樣，可以避免顧此失彼，一事元成。也 應(yīng)避免興趣不穩(wěn)定，變來變?nèi)?/p>