英英學(xué)古詩(shī)第一課時(shí)

1、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)對(duì)話的書(shū)面表達(dá)形式教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、在我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中，有一顆璀璨的明珠，那就是古詩(shī)，板書(shū)古詩(shī)，教學(xué)生寫(xiě)“詩(shī)” 。2、 誰(shuí)愿意把你最喜歡的一首古詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？ （指名背誦古詩(shī)， 12 個(gè)學(xué)生）3、今天老師還帶來(lái)了一位新同學(xué)，她的名字叫什么呢？看屏幕讀。一起來(lái)寫(xiě)她的名字： “英” （上下結(jié)構(gòu)，草字頭下面一個(gè)央）說(shuō)筆順寫(xiě)一遍。4、今天這節(jié)課，咱們就一起跟著英英去學(xué)古詩(shī)：板書(shū)“學(xué)” 。5、領(lǐng)讀課題兩遍：英英學(xué)古詩(shī)二、

2、初讀指導(dǎo)。（一）老師范讀課文。學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊思考：本課與前面學(xué)的課文有什么不同之處？學(xué)生回答。（二）介紹對(duì)話形式。老師小結(jié)并介紹：英英和奶奶正在說(shuō)話，兩個(gè)人有說(shuō)有應(yīng)，有問(wèn)有答，這種情況叫做對(duì)話。（三）學(xué)生自讀課文。字字入目、句句用心地讀課文：1、遇到生字新詞多拼幾遍，讀準(zhǔn)為止。2、遇到長(zhǎng)句子也多讀幾遍，讀到不添字不漏字，讀通為止。 。（四）檢查自學(xué)效果。1、 （出示田字格中的生字） （課件）y ingsh ish duj ingju英詩(shī)首靜舉y is 1zh d oc e ng意思照層（ 1）自己拼讀生字。（ 2）指名拼讀生字。（ 3）你在字音上有什么要提醒大家的?（4）個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊

3、讀。（5）去掉拼音再讀。2、 （出示二類(lèi)詞語(yǔ)即兩條綠線內(nèi)的生字詞）（課件）bdy ishu mgni nd sgt mg背疑霜念懂唐1）自讀。（ 2）指名讀。（ 3）分組讀。（ 4）去掉拼音再讀。（5） “背”：是個(gè)多音字，既可讀“ bd ”，也可讀“ bd ”。（指名用這兩個(gè)字音分別組詞。）3、出示生字詞。 （課件）古詩(shī)李白故鄉(xiāng)意思月亮英英一首一層照在靜夜思聽(tīng)懂懷疑白霜思念唐代（ 1）指名讀。（ 2）分男女賽讀。（ 3）集體讀。4、英英學(xué)會(huì)了哪首古詩(shī)?多媒體出示，指導(dǎo)朗讀。5、想想課文里英英和奶奶對(duì)話過(guò)程中，英英說(shuō)了幾次？奶奶說(shuō)了幾次？指名分角色朗讀課文（五）再讀課文，理清內(nèi)容。1、小組分角色讀英英和奶奶的對(duì)話，讀完一次對(duì)話，就停下來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們知道了什么。2、指名回答。一說(shuō)詩(shī)句；二說(shuō)詩(shī)意；三說(shuō)詩(shī)人。3、 填空： 小女孩 （） 學(xué)會(huì)了一首 （） ， 題目叫 （） ， 這首詩(shī)是 （）代大詩(shī)人（ ）寫(xiě)的。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、出示生字。英詩(shī)首靜思（ 1）集體朗讀生字。（ 2）給生字組詞。 （每個(gè)字請(qǐng)34 人組不同的詞）（ 3）分析字形。（ 4）交流記憶方法。（ 5）老師在田字格中示范寫(xiě)，學(xué)生一邊觀察一邊用手書(shū)空，并說(shuō)出字的筆順。（ 6）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)中描紅，老師邊巡視邊提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)與寫(xiě)字要做到的“三個(gè)一” 。（ 7）展示23 個(gè)學(xué)生的字，并師生一起評(píng)議。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1