小班幼兒戶外活動(dòng)教學(xué)反思

1、教育反思關(guān)于組織幼兒戶外體育活動(dòng)的幾點(diǎn)反思班級(jí)：小一班教師：桂華幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā) 展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。 發(fā)育良 好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣 和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā) 展的基礎(chǔ)。新綱要中也明確指出，幼兒園 “每日戶外體育活動(dòng)不 得少于兩小時(shí)?！睘榇?，我園開(kāi)展了一系列有利于幼兒身心健康的活 動(dòng)，如：早晨一入園便開(kāi)始的晨練活動(dòng)，每天上午和下午各一小時(shí)的 戶外活動(dòng)，體能室的各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)等，都為幼兒發(fā)育良

2、好的身體、增 強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉協(xié)調(diào)的動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。因此，積極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育工作的重要組成 部分。如何組織好幼兒的戶外活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒老師的主要工 作，對(duì)于如何更好的開(kāi)展戶外活動(dòng)，我在每日組織幼兒戶外體育活動(dòng) 后經(jīng)過(guò)反思，總結(jié)了幾點(diǎn)心得。一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、上午和下午戶外活動(dòng)時(shí)間， 為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活 動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩教具外， 還配合使用體育器械 室里的各類器械，一周之內(nèi)，每天的體育器械不一樣，孩子們通過(guò)老 師的集體組織和自主探索玩法，得到了協(xié)調(diào)能力、平衡能力等

3、各種鍛 煉；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、“開(kāi) 飛機(jī)”、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好 玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉， 培養(yǎng)孩子們的合作 能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了體 育活動(dòng)帶給他們的喜悅。二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。小班的幼兒在早晨入園時(shí)，偶爾會(huì)有哭鬧的情緒，這時(shí)候便很難 讓孩子以積極的狀態(tài)加入晨練活動(dòng)，因此讓幼兒帶著愉快的情緒參加 體育活動(dòng)是很重要的，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒參加體育活動(dòng)的時(shí) 間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性和主動(dòng)性。 在體育活 動(dòng)中，有時(shí)我會(huì)讓幼兒自由選擇同伴進(jìn)行游

4、戲，使他們?cè)诨顒?dòng)中能?chē)L 試著相互學(xué)習(xí)、相互交流，甚至相互評(píng)價(jià)。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我會(huì)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和 支持。如在“快樂(lè)的小兔”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的協(xié)調(diào)能力、 彈跳力的不同，設(shè)置了不同的動(dòng)作，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得 成功的體驗(yàn)，從而讓幼兒能夠帶著愉悅的情緒積極的參加體育活動(dòng)。三、充分發(fā)揮幼兒的自主性在開(kāi)展的戶外活動(dòng)時(shí)，常常都是由老師事先設(shè)置、安排好活動(dòng)場(chǎng) 地；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng) 中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。 我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有 充分的自主選擇體育器械和玩法的權(quán)利。 因此，在活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)更 注意發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)

5、幼兒一物多玩。一個(gè)呼啦圈不僅可以用來(lái) 跳，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，還可以立著當(dāng)圈滾。孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下， 不僅能愉悅的參與活動(dòng)，還充分的發(fā)揮了孩子在游戲中的自主性。四、形式多樣的游戲活動(dòng)交替進(jìn)行。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不忽略其他游戲的穿插進(jìn)行， 如智力游戲、娛樂(lè)游戲、音樂(lè)游戲、民間游戲等。小班各方面素質(zhì)不 如中大班，開(kāi)展民間體育游戲有一定局限性，可適當(dāng)開(kāi)展音樂(lè)游戲。 如放一段 “小鳥(niǎo)飛”律動(dòng)曲，就會(huì)很自然地翩翩起舞； 放一曲“進(jìn)行 曲”，就會(huì)雄糾糾、氣昂昂地學(xué)解放軍走路。這種配樂(lè)游戲活動(dòng)，孩 子是很喜歡的。在民間游戲的組織中，因其有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍 的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)興趣、

6、能力，因此我常組織小班幼 兒玩一些 “老鷹捉小雞 ”、“吹泡泡、”“老狼老狼幾點(diǎn)了”、“切西瓜”等游 戲能訓(xùn)練聽(tīng)力、反應(yīng)的速度及奔跑能力。多種玩法交替進(jìn)行，百玩不 厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了的創(chuàng)造能力。觀察孩子的游戲活動(dòng)過(guò)程， 了解他們的活動(dòng)和興趣， 從中知道通 過(guò)增加體育器械和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。 就這點(diǎn)我觀察 到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣 了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等， 通過(guò)不斷的變換 圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量， 這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感 興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。 變換游戲的方法可以增加兒對(duì) 游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中， 教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的