崗前培訓(xùn)小結(jié)

1、崗前培訓(xùn)小結(jié)今年 7 月，有幸成為高校老師，并參加了學(xué)院組織的高校教師崗前資格培訓(xùn)，半個(gè)多 月時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)高校教師的教育理論與方法、科研、教學(xué)以及學(xué)生 管理等方面的知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，同 時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。一對(duì)高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也” ，這是我培訓(xùn)前對(duì)教師這一職業(yè)的理解，認(rèn)為教師只要 教好書就行了。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到“教書育人”是教師的根本職責(zé)， “熱愛(ài)學(xué)生”是教師的 天職。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且要在生活中關(guān)心了解愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)我也深刻 的認(rèn)識(shí)到了做好一名教師要有高

2、尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力， 同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從。 ”教師首先要有高尚的人格，這 樣才可以更好的教育學(xué)生， 學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣， 可以潛移默化的影響學(xué)生， 言教不如身教。 教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這樣才 能贏得學(xué)生的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，使得學(xué)生 健康成長(zhǎng)。作為一名專職輔導(dǎo)員， 在以后的工作中除了做好學(xué)生管理這一項(xiàng)基本工作之外， 我還將深入的了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，做他們成長(zhǎng)道路上的人生導(dǎo)師和知心朋友。高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)

3、，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參 加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，在教學(xué)中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與技巧，在科研中學(xué) 習(xí)和提高。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)，不僅是專業(yè)的 書籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍。提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，樹立正確的人 生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人 們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少，教師要給世人做好榜樣，靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，提高 個(gè)人的素養(yǎng)，做一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。二對(duì)教學(xué)技巧和策略的學(xué)習(xí)如何成功的轉(zhuǎn)型成為一名合格的優(yōu)秀教師是新進(jìn)教師的首要任務(wù)。這次培訓(xùn)著重從教 學(xué)工作的理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)

4、新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了高校教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導(dǎo)論等基本理論知識(shí)，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教 學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我還掌握了基本的一些授課 技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學(xué)效果、如何利用板書和新媒體進(jìn)行 課堂教學(xué)等，為我未來(lái)實(shí)際工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。要做好一名高校教師，必 要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué) 的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好 的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，

5、才能教育 好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要口：工整 的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；口齒清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)生聽 的清楚便于學(xué)生理解；教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受C 尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì) 認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，字跡端正；反之，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好， 那是沒(méi)有說(shuō)服力的。這次培訓(xùn)還使我充分認(rèn)識(shí)到了備課的重要性，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地 教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力 地鍛煉，努力地學(xué)

6、習(xí)。在以后的教學(xué)工作中，我將遵循“備課程、備學(xué)生、備大綱、備教 材、備課程”的備課原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好備課工作，為以后教學(xué)工作的順利開展打下良 好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。三對(duì)自身定位的認(rèn)識(shí)此次給我們培訓(xùn)的老師大都是學(xué)校資深的領(lǐng)導(dǎo)、專家，他們用切身的經(jīng)歷和感悟給我 們傳授高校教師相關(guān)的理論與技巧，并飽含著對(duì)新進(jìn)教師鼓勵(lì)和期待。鼓勵(lì)我們要趕快適 應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自 己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境 的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

7、這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，也使我對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清 晰的定位和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略中。學(xué)院正在轉(zhuǎn)型 成為一所具有“開放性、地方性、服務(wù)型、應(yīng)用型”本科院校，根據(jù)此發(fā)展方向，作為一 名青年教師我將堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人”的原則，努力站好“教 學(xué)關(guān)、科研關(guān)、實(shí)踐關(guān)、管理關(guān)”，努力把我院的學(xué)生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)新有能力、 深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展 日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng) 烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，科教興國(guó)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。通過(guò)聆聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)未來(lái)在學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力。我深 刻的認(rèn)識(shí)到要成為一名合格優(yōu)秀的高校教師，不僅要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí) 和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同