古代詩歌四首-聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白李白 1.誦讀背默。誦讀背默。 2.說詩句的大意，領(lǐng)會詩說詩句的大意，領(lǐng)會詩 所表達(dá)的深刻的思想感所表達(dá)的深刻的思想感 情。情。 3、賞析名句。、賞析名句。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 李白,唐代詩人， 字太白，號青蓮居 士,隴西成紀(jì)(今甘 肅天水)人。他是 我國文學(xué)史上偉大 的浪漫主義詩人, 與杜甫齊名,世稱 “李杜”,還有 “詩仙”之稱.著 有李太白全集 王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞 題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七 絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，絕。天寶初年，李白在長安供

2、奉翰林時， 與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇 坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著 相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫 游，到揚(yáng)州時，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉游，到揚(yáng)州時，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉 這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給 遠(yuǎn)方的友人。遠(yuǎn)方的友人。 查資料，說說你查資料，說說你 從此詩的標(biāo)題中知從此詩的標(biāo)題中知 道了哪些信息？道了哪些信息？ 龍標(biāo)龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時甚僻。詩今湖南黔陽，唐時甚僻。詩 中指王昌齡，古人常用官職或任官中指王昌齡，古人常用官職或任

3、官 之地的州縣名來稱呼一個人。之地的州縣名來稱呼一個人。 左遷左遷:古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 這首詩是作者為好友王昌齡貶這首詩是作者為好友王昌齡貶 官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好 詩。詩。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 唐唐 李白李白 楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西！隨君直到夜郎西！ 聞聞/王昌齡王昌齡/左遷龍標(biāo)左遷龍標(biāo)/遙有此寄遙有此寄 唐唐 李白李白 楊楊花花/ /落盡落盡/ /子規(guī)子規(guī)/ /啼啼， 聞道聞道/ /龍標(biāo)龍標(biāo)/ /過過/ /五

4、五溪溪。 我寄我寄/ /愁心愁心/ /與與/ /明月，明月， 隨隨君君/ /直到直到/ /夜夜郎郎/ /西！西！ 根據(jù)注釋，理根據(jù)注釋，理 解詩歌大意，體會解詩歌大意，體會 詩的意境。詩的意境。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯） 楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西！隨君直到夜郎西！ 楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼， 聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上 要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和

5、沅溪； 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！ 聽說王昌齡被貶到龍標(biāo)聽說王昌齡被貶到龍標(biāo),(,(我我) )在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這 首詩寄給他。首詩寄給他。 1.1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢詩人為什么要將愁心寄與明月呢? ? 擬人化的手法寫月，賦予月亮以人擬人化的手法寫月，賦予月亮以人 的特性。李白內(nèi)心悲愁，無可排的特性。李白內(nèi)心悲愁，無可排 遣，無人理解。似乎只有月亮才遣，無人理解。似乎只有月亮才 是真正的知音。是真正的知音?！拔壹某钚呐c明我寄愁心與明 月月”，詩人

6、只好把滿腔悲愁托付，詩人只好把滿腔悲愁托付 給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù) 千里的天涯淪落人。千里的天涯淪落人。 2.2.你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這被貶你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這被貶 之地極偏遠(yuǎn)？之地極偏遠(yuǎn)？ 3.3.詩中哪一個字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者詩中哪一個字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者 的感情？的感情？ 4. 4.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想 感情？感情？ 對友人的思念、同情和關(guān)切之情。對友人的思念、同情和關(guān)切之情。 楊花落盡子規(guī)啼 楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼 首句寫景兼點(diǎn)時令。于景物獨(dú)取漂 泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的 子規(guī)，即含有飄零之感、

7、離別之恨在 內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。 聞道龍標(biāo)過五溪。 聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上 要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 因首句已于景中見情，所以 次句便直敘其事直敘其事?！奥劦馈保?示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之 荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托 離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱作者對好友旅途艱 辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！ 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著你一直走到那夜郎以西！ 通過詩人豐富的想象想象，本來無知無情的明月， 竟成為了一個富有同情心的人(擬人擬人)，她將詩人 對朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有 道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對 好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔(dān)憂；對好友長途跋涉的擔(dān)憂； 是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并 不孤單的一種情懷不孤單的一種情懷所有這些，真切地傳達(dá)出 作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā) 出來的強(qiáng)烈的主觀感情。 “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎 西！”這一句運(yùn)用了什么修辭手法？ 這樣寫有什么好處？簡要賞析。 擬人，明月有了人性，能將擬人，明月有了人性，能將“愁心愁心”帶給帶給 遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動形象的表達(dá)了詩遠(yuǎn)方