中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告

1、中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告課題：中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報(bào)告活動(dòng)目的：改善師生的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力，擴(kuò)充友誼圈調(diào)查人員：劉夢(mèng)恬；王博；劉大雙；沈?qū)氃?；趙靜；王賽楠；李雪；馬暢分工：調(diào)查報(bào)告：王博 記錄：劉夢(mèng)恬手抄報(bào)：王賽楠 李雪 調(diào)查：劉大雙 馬暢 沈?qū)氃?趙靜調(diào)查地點(diǎn)：三河市第五中學(xué)被調(diào)查人員：本校初2學(xué)生；和初1初2老師調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查方式:抽查調(diào)查問(wèn)題及結(jié)果學(xué)生：1. 你認(rèn)為老師應(yīng)該是a知識(shí)的傳授者 b學(xué)生集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者 c家長(zhǎng)的代理人 d模仿的榜樣 e朋友和知己2. 你有被老師懲罰過(guò)嗎a有 b沒(méi)有3. 你或你的同學(xué)被懲罰后a覺(jué)得沒(méi)面子，以后

2、與老師對(duì)著干 b受到教育 c自尊心受到傷害，從此一蹶不振 d無(wú)所謂4. 老師對(duì)優(yōu)差生一視同仁嗎a對(duì)優(yōu)生好于差生 b對(duì)差生好于優(yōu)生 c對(duì)好生差生一樣 d對(duì)好生差生一樣不關(guān)心5. 老師對(duì)你的關(guān)心程度a經(jīng)常談心，是你人際關(guān)系指導(dǎo)者 b最關(guān)心成績(jī)，偶爾關(guān)心一下生活和想法 c只關(guān)心成績(jī)其他不管 d根本不關(guān)心你6. 如果老師發(fā)現(xiàn)早戀，會(huì)a找當(dāng)事人談，且會(huì)公開(kāi)此事 b找當(dāng)事人談，且不會(huì)公開(kāi)此事 c暴跳如雷，找來(lái)家長(zhǎng) d順其自然7. 你在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，你首先會(huì)找a父母 b老師 c同學(xué) d朋友 e其他8. 你給老師取綽號(hào)嗎a取，但無(wú)惡意 b取，且較難聽(tīng) c不取9. 如果你對(duì)老師的做法有看法，你會(huì)a直接對(duì)

3、老師說(shuō) b給老師傳紙條或以其他方式告知 c決不會(huì)說(shuō)出來(lái)10. 認(rèn)為當(dāng)前與老師的關(guān)心是a我尊重他，他也尊重我 b我尊重他，他不尊重我 c我表面上尊重他，其實(shí)一點(diǎn)也不尊重 d談不上有什么尊重不尊重的11. 你認(rèn)為影響師生關(guān)心的主要因素是a教師方面 b學(xué)生方面 c環(huán)境方面12. 你認(rèn)為師生關(guān)系在日程教學(xué)中的作用如何a起主導(dǎo)作用 b有點(diǎn)作用，但影響不大 c沒(méi)有影響13. 你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是a對(duì)立型 b依賴型 c放任自由型 d民主型14. 你以后會(huì)選擇老師作為你的職業(yè)a很想 b一點(diǎn)也不想 c可以考慮15. 老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，被你發(fā)現(xiàn)了，你如何讓做a毫不猶豫的當(dāng)場(chǎng)指出來(lái) b心里覺(jué)得好笑，認(rèn)為這個(gè)老師水平太低 c下課后找到老師，委婉的說(shuō)出自己的“發(fā)現(xiàn)” d愛(ài)錯(cuò)不錯(cuò)，