口語交際語文綜合運用作文

1、口語交際語文綜合運用作文 知重點 懂方法 口語交際 考試說明考試說明是對是對課程標準課程標準 各項要求的歸納總結(jié)。各項要求的歸納總結(jié)。 課程標準課程標準要求更為具體，要求更為具體， 訓練題型可以據(jù)此而定。訓練題型可以據(jù)此而定。 語文綜合運用 考試說明的要求考試說明的要求 語文課標準的要求語文課標準的要求 考試說明考試說明中的中的“擴寫、擴寫、 壓縮語段和仿寫壓縮語段和仿寫”課程課程 標準標準中沒有，其余則是中沒有，其余則是 課程標準課程標準的綜合歸納。的綜合歸納。 可參看可參看課程標準課程標準設(shè)設(shè) 定訓練題型，再加上定訓練題型，再加上 考試說明考試說明中中“擴寫、擴寫、 壓縮語段和仿寫壓縮語段

2、和仿寫”的訓的訓 練內(nèi)容即可。練內(nèi)容即可。 前兩年大理等地區(qū)的統(tǒng)考前兩年大理等地區(qū)的統(tǒng)考 試卷均未將口語交際和語試卷均未將口語交際和語 文綜合運用加以區(qū)分，樣文綜合運用加以區(qū)分，樣 卷則明確分項單獨考核。卷則明確分項單獨考核。 口語交際題難度相對較低，但需要學生學口語交際題難度相對較低，但需要學生學 會關(guān)注現(xiàn)實生活，將所給情景生活化。訓會關(guān)注現(xiàn)實生活，將所給情景生活化。訓 練題要結(jié)合生活實例進行練題要結(jié)合生活實例進行,可在課堂上經(jīng)?？稍谡n堂上經(jīng)常 創(chuàng)設(shè)情景加以訓練。創(chuàng)設(shè)情景加以訓練。 綜合運用題涉及面廣，難度較口語交際題綜合運用題涉及面廣，難度較口語交際題 高，要在學生的生活實際和社會熱點問題

3、高，要在學生的生活實際和社會熱點問題 中去創(chuàng)設(shè)訓練題，根據(jù)中去創(chuàng)設(shè)訓練題，根據(jù)考試說明考試說明和和 課程標準課程標準的要求分項分類進行訓練。的要求分項分類進行訓練。 條分縷析條分縷析 各個擊破各個擊破 常見出錯原因常見出錯原因 不懂話意不懂話意 不分語境不分語境 不辨對象不辨對象 勸說型勸說型 辯論型辯論型 采訪型采訪型 情景設(shè)計型情景設(shè)計型 擴寫和仿寫題擴寫和仿寫題 句式相同句式相同 修辭一致修辭一致 內(nèi)容連貫內(nèi)容連貫 壓縮語段題壓縮語段題 摘取法摘取法 分層法分層法 合取法合取法 圖文轉(zhuǎn)換題圖文轉(zhuǎn)換題 文藏背景文藏背景 圖寓褒貶圖寓褒貶 建議方案題建議方案題 合乎要求合乎要求 方案具體方案

4、具體 有條不紊有條不紊 作 文 寫什么寫什么 怎么寫怎么寫 只有想得清楚只有想得清楚 才能寫得清楚才能寫得清楚 知彼知己知彼知己 有的放矢有的放矢 能寫簡單的記敘文、能寫簡單的記敘文、 說明文和議論文。說明文和議論文。 命題作文和給材料作文命題作文和給材料作文 都強調(diào)文體不限都強調(diào)文體不限 全命題、半命題和給材料全命題、半命題和給材料 作文正在成為考試作文的作文正在成為考試作文的 基本形式?；拘问?。 要加強記敘文和議論文的要加強記敘文和議論文的 寫作指導。寫作指導。 文體不清文體不清 結(jié)構(gòu)散亂結(jié)構(gòu)散亂 題材陳舊題材陳舊 寫法單一寫法單一 內(nèi)容空洞內(nèi)容空洞 語言枯燥語言枯燥 思路清思路清 體裁

5、明體裁明 結(jié)構(gòu)定結(jié)構(gòu)定 亮點頻亮點頻 具體方法具體方法 列寫作提綱列寫作提綱 一、題目一、題目 二、主題二、主題 三、體裁三、體裁 四、材料四、材料 五、構(gòu)架五、構(gòu)架 精雕細琢精雕細琢 1、扣要點審題扣要點審題 “ 最最 ” “悄悄地提醒悄悄地提醒” 2012年水平測試樣卷作文試題年水平測試樣卷作文試題 （2）是給材料作文。內(nèi)容為年）是給材料作文。內(nèi)容為年 幼的陸績到袁術(shù)處時偷拿了兩幼的陸績到袁術(shù)處時偷拿了兩 個桔子，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，他解個桔子，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，他解 釋說是要拿給母親，袁術(shù)對他釋說是要拿給母親，袁術(shù)對他 小小年紀就懂得孝順很驚奇。小小年紀就懂得孝順很驚奇。 2 2、以、以“我我”為主構(gòu)思為主構(gòu)思 3 3、用特寫寫好細節(jié)、用特寫寫好細節(jié) 4 4、分類積累素材、分類積累素材 5 5、打造文采斐然、打造文采斐然 的語句的語句 6 6、學會識別文體、學會識別文體 7 7、教給學生開頭、教給學生開頭 結(jié)尾、謀篇布局的結(jié)尾、謀篇布局的 常見方法并進行強常見方法并進行強 化訓練?；柧?。 1010、教給學生保持、教給學生保持 卷面整潔的技巧。卷面整潔