人力資本投資課件

1、人力資本投資課件1 人力資本投資課件2 人力資本投資課件3 第一節(jié)第一節(jié) 人力資本理論的產(chǎn)生及其意人力資本理論的產(chǎn)生及其意 義義 一、人力資本理論的產(chǎn)生和發(fā)展一、人力資本理論的產(chǎn)生和發(fā)展 1.1.人力資本理論產(chǎn)生的歷史背景人力資本理論產(chǎn)生的歷史背景 2.2.人力資本理論的形成和發(fā)展人力資本理論的形成和發(fā)展 二、人力資本理論的貢獻(xiàn)與意義二、人力資本理論的貢獻(xiàn)與意義 人力資本投資課件4 人力資本思想的產(chǎn)生人力資本思想的產(chǎn)生 亞當(dāng)亞當(dāng)斯密：最早在斯密：最早在國富論國富論提提 出這個(gè)概念：出這個(gè)概念： “學(xué)習(xí)一種才能，需受教育，需學(xué)習(xí)一種才能，需受教育，需 進(jìn)學(xué)校，需做學(xué)徒，所費(fèi)不進(jìn)學(xué)校，需做學(xué)徒，所

2、費(fèi)不 少少但這種費(fèi)用，可以得到償?shù)@種費(fèi)用，可以得到償 還，賺取利潤。還，賺取利潤?！?人力資本投資課件5 “經(jīng)濟(jì)之謎經(jīng)濟(jì)之謎” “現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎” “個(gè)人收入分配平均化趨勢(shì)之謎個(gè)人收入分配平均化趨勢(shì)之謎” “里昂惕夫之謎里昂惕夫之謎” “庫茲涅茨之謎庫茲涅茨之謎” “工人收入增長之謎工人收入增長之謎” 人力資本投資課件 n 1.“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎”。20世紀(jì)50年代，一些美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家在對(duì) 美國經(jīng)濟(jì)增長的研究中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象，即美國的產(chǎn)出增 長率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生產(chǎn)要素的投入增長率，但根據(jù)傳統(tǒng)的增長理論，兩 者應(yīng)該相等，因?yàn)楫a(chǎn)出的增長只取決于資本和勞動(dòng)力數(shù)量的增加。那 么

3、，是什么導(dǎo)致了產(chǎn)出增長超過投入增長的這部分“余值”（residual ）？在經(jīng)濟(jì)增長之源中究竟漏掉了什么？面對(duì)這種現(xiàn)象，傳統(tǒng)的增長 理論走入了困境，因?yàn)樗荒軐?duì)此做出合理的解釋。 n2.“庫茨涅茨之謎”。美國的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)齑哪脑趯?duì)美國的資 本形成的研究中發(fā)現(xiàn)，在美國經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，其資本形成的速度卻 下降了。這意味著相對(duì)于國民收入的增長，美國的凈資本形成卻在減 少。這一發(fā)現(xiàn)與美國這個(gè)歷來被認(rèn)為是資本高度密集的國家的儲(chǔ)蓄與 資本的作用相矛盾，從而使傳統(tǒng)的資本理論再次受到質(zhì)疑。 n3.“里昂梯夫之謎”。美國是一個(gè)資本充裕的國家，根據(jù)流行的比 較利益貿(mào)易理論，其出口應(yīng)該是以資本密集型的產(chǎn)品為主。

4、但是，根 據(jù)里昂梯夫?qū)γ绹?947年貿(mào)易要素的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)的研究所得出的結(jié)論 卻恰恰相反。美國出口的大部分產(chǎn)品并不是資本密集型的產(chǎn)品，而是 勞動(dòng)密集型的產(chǎn)品。理論與實(shí)際相矛盾，原因何在？ n4.“工人收入增長之謎”。自50年代以來，美國和西方國家工人實(shí) 際收入水平普遍得到了較大幅度的提高，與此同時(shí)，勞動(dòng)工時(shí)卻大大 縮短了。這種變化似乎為凱恩斯的消費(fèi)不足理論提供了注腳，庇古的 福利經(jīng)濟(jì)學(xué)似乎也得到了驗(yàn)證。但問題是為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？ 人力資本投資課件 n 5.“個(gè)人收入分配平均化趨勢(shì)之謎”。美國和其他西方國家的個(gè)人 收入統(tǒng)計(jì)資料表明：進(jìn)入20世紀(jì)以后，特別是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以 來，這些國家的個(gè)

5、人收入分配之間的差別呈現(xiàn)出逐步縮小的趨勢(shì)。而 無論是從累進(jìn)稅制，還是從公共轉(zhuǎn)移支付，均難以對(duì)此做出合理的解 釋。在這個(gè)趨勢(shì)中，一定存在著某種或某些深層次的原因和必然性， 等待著經(jīng)濟(jì)學(xué)家們進(jìn)行挖掘。 n6.“馬爾薩斯困惑之迷”。馬爾薩斯19世紀(jì)出版的人口原理指 出：在一定的技術(shù)和資源條件下，世界人口按幾何級(jí)數(shù)增長，而食物 等生活資料則按算術(shù)級(jí)數(shù)增長，故將導(dǎo)致人們生活水平的不斷下降。 事實(shí)是，20世紀(jì)人口比19世紀(jì)增長了好幾倍，人們的生活水平不僅沒 有下降，反而大為提高。這是為什么？ n7.“資源短缺型國家現(xiàn)代化之迷”。物資是發(fā)展的基礎(chǔ)。一般認(rèn)為 ，資源短缺國家是難以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的。但是像沒有煤炭、

6、石油、鐵礦 石的日本、丹麥、瑞士，也都實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，這又是為什么呢？ n8.“戰(zhàn)后戰(zhàn)敗國崛起之迷”。日本、西德是在第二次世界大戰(zhàn)中幾 乎被夷為平地的戰(zhàn)敗國。機(jī)器、設(shè)備、廠房蕩然無存，但是在戰(zhàn)后二 三十年里，這兩個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)卻令人驚異地崛起了，這其中又有什么 奧秘？ 人力資本投資課件8 人力資本投資課件9 人力資本投資課件10 人力資本投資課件11 人力資本投資課件12 人力資本投資課件13 1.1.人力資本理論把消費(fèi)真正納入了生產(chǎn)過程人力資本理論把消費(fèi)真正納入了生產(chǎn)過程 2.2.人力資本理論帶來了資本理論、增長理論人力資本理論帶來了資本理論、增長理論 和收入分配理論的革命性變化和收入分配理論的

7、革命性變化 3.3.人力資本理論使人在物質(zhì)生產(chǎn)中的決定作人力資本理論使人在物質(zhì)生產(chǎn)中的決定作 用得到復(fù)歸用得到復(fù)歸 4.4.人力資本理論作為一種有力的分析工具，人力資本理論作為一種有力的分析工具， 促進(jìn)了許多領(lǐng)域研究的發(fā)展和新理論的產(chǎn)生促進(jìn)了許多領(lǐng)域研究的發(fā)展和新理論的產(chǎn)生 人力資本投資課件14 1.1.人力資本理論促使許多國家把人力資源開發(fā)納入人力資本理論促使許多國家把人力資源開發(fā)納入 國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃 2.2.人力資本理論使人們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)資本與人力資本人力資本理論使人們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)資本與人力資本 的高度互補(bǔ)性，從而使經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃制定得更為科學(xué)的高度互補(bǔ)性，從而使經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)

8、劃制定得更為科學(xué) 3.3.人力資本理論極大地促進(jìn)了國家、社會(huì)、家庭對(duì)人力資本理論極大地促進(jìn)了國家、社會(huì)、家庭對(duì) 教育的投入，推動(dòng)了教育的迅速發(fā)展和人口質(zhì)量的提教育的投入，推動(dòng)了教育的迅速發(fā)展和人口質(zhì)量的提 高高 over over 人力資本投資課件15 （一）人力資本的概念和含義（一）人力資本的概念和含義 概念：人力資本是通過人力投資形成的、寄寓在勞動(dòng)概念：人力資本是通過人力投資形成的、寄寓在勞動(dòng) 者身上并能夠?yàn)槠鋷沓志眯允杖雭碓吹纳a(chǎn)能力。者身上并能夠?yàn)槠鋷沓志眯允杖雭碓吹纳a(chǎn)能力。 它的主要內(nèi)容是：勞動(dòng)者的知識(shí)、技能、體力（身體它的主要內(nèi)容是：勞動(dòng)者的知識(shí)、技能、體力（身體 健康狀況）

9、等。健康狀況）等。 人力資本投資課件16 含義：含義： （1）人力資本是人所具有的知識(shí)、技能、）人力資本是人所具有的知識(shí)、技能、 能力的總和能力的總和 （2）人力資本并非與生俱來，是靠后天投）人力資本并非與生俱來，是靠后天投 資而形成并積累的資而形成并積累的 （3）人力資本是一種能帶來經(jīng)濟(jì)收入的生）人力資本是一種能帶來經(jīng)濟(jì)收入的生 產(chǎn)能力，能像物質(zhì)資本一樣提供現(xiàn)實(shí)的貨幣產(chǎn)能力，能像物質(zhì)資本一樣提供現(xiàn)實(shí)的貨幣 收益收益 人力資本投資課件17 人力資本投資課件18 私有性私有性 依附性依附性 遞增性遞增性 可變性可變性 層次性層次性 不可視性和難以度量性不可視性和難以度量性 時(shí)效性時(shí)效性 人力資本

10、投資課件19 人力資本投資課件20 人力資本投資課件21 含義：含義： 1.1.人力資本投資的對(duì)象是人人力資本投資的對(duì)象是人 2.2.人力資本投資需要放棄眼前利益人力資本投資需要放棄眼前利益 3.3.人力資本投資旨在未來可以獲得收益人力資本投資旨在未來可以獲得收益 4.4.人力資本投資可以增強(qiáng)人的生產(chǎn)能力人力資本投資可以增強(qiáng)人的生產(chǎn)能力 人力資本投資課件22 （二）人力資本投資的特點(diǎn)：（二）人力資本投資的特點(diǎn)： 1.1.投資主體多元化：國家（或社會(huì)）、企投資主體多元化：國家（或社會(huì)）、企 業(yè)及家庭（或個(gè)人）業(yè)及家庭（或個(gè)人） 2.2.投資收益取得的遲效性與長期性投資收益取得的遲效性與長期性 3

11、.3.投資收益的廣泛性投資收益的廣泛性 4.4.投資收益的多重性（貨幣收益、心理收投資收益的多重性（貨幣收益、心理收 益、社會(huì)收益）益、社會(huì)收益） 人力資本投資課件23 （三）人力資本投資的形式（三）人力資本投資的形式 1.普通教育普通教育 2.職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 3.健康保健健康保健促進(jìn)健康、增進(jìn)體質(zhì)費(fèi)用促進(jìn)健康、增進(jìn)體質(zhì)費(fèi)用 4.勞動(dòng)力流動(dòng)：國內(nèi)流動(dòng)、國際流動(dòng)、企勞動(dòng)力流動(dòng)：國內(nèi)流動(dòng)、國際流動(dòng)、企 業(yè)人員內(nèi)部流動(dòng)業(yè)人員內(nèi)部流動(dòng) 人力資本投資課件24 t 1i i i r)(1 B n j j n r C 1 )1 ( t 1i i i r)(1 B n j j n r C 1 )1

12、( 人力資本投資課件25 t 1i i i r)(1 B n j j n r C 1 )1 ( 人力資本投資課件26 人力資本投資課件27 人力資本投資課件28 人力資本投資課件29 一、教育投資的成本和收益一、教育投資的成本和收益 （一）（一）：包括貨幣成本與非貨幣成本包括貨幣成本與非貨幣成本 貨幣成本包括直接成本和間接成本。貨幣成本包括直接成本和間接成本。 直接成本是學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)等，是接受大學(xué)教育直接直接成本是學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)等，是接受大學(xué)教育直接 發(fā)生的費(fèi)用。發(fā)生的費(fèi)用。 間接成本，也稱為機(jī)會(huì)成本，是由于上學(xué)而無法去工間接成本，也稱為機(jī)會(huì)成本，是由于上學(xué)而無法去工 作而放棄的收入。作而放

13、棄的收入。 非貨幣成本非貨幣成本是指由于上大學(xué)所承受的心理成本是指由于上大學(xué)所承受的心理成本。 人力資本投資課件30 人力資本投資課件31 人力資本投資課件32 人力資本投資課件33 人力資本投資課件34 人力資本投資課件35 人力資本投資課件36 人力資本投資課件37 人力資本投資課件38 人力資本投資課件39 人力資本投資課件40 人力資本投資課件41 邊際勞動(dòng)產(chǎn)品邊際勞動(dòng)產(chǎn)品 MP2 （培訓(xùn)后）（培訓(xùn)后） MP* (未培訓(xùn)未培訓(xùn)) MP1（培訓(xùn)中）（培訓(xùn)中） 培訓(xùn)對(duì)邊際產(chǎn)品曲線的影響培訓(xùn)對(duì)邊際產(chǎn)品曲線的影響 人力資本投資課件42 人力資本投資課件43 人力資本投資課件44 在圖在圖6-2

14、6-2中，縱軸為工資率中，縱軸為工資率W W，橫，橫 軸為雇傭時(shí)間，其軸為雇傭時(shí)間，其0 0t t是員工接是員工接 受一般培訓(xùn)時(shí)間，受一般培訓(xùn)時(shí)間，t tT T是培訓(xùn)投是培訓(xùn)投 資收益回收時(shí)間，未接受培訓(xùn)員資收益回收時(shí)間，未接受培訓(xùn)員 工的工的VMPVMP及由它決定的工資率為及由它決定的工資率為 WaWa，如果在雇傭期間，如果在雇傭期間O Ot t員工始員工始 終未接受培訓(xùn)，其工資水平如圖終未接受培訓(xùn)，其工資水平如圖 中的中的WaWaWaWa變動(dòng)。如果員工接變動(dòng)。如果員工接 受培訓(xùn)，培訓(xùn)期間為受培訓(xùn)，培訓(xùn)期間為O Ot t，在此，在此 期間受訓(xùn)員工的工資為期間受訓(xùn)員工的工資為WuWu，低于，低

15、于 WaWa，其差額，其差額Wa-WuWa-Wu部分為培訓(xùn)成部分為培訓(xùn)成 本，即由個(gè)人承擔(dān)的人力資本投本，即由個(gè)人承擔(dān)的人力資本投 資。培訓(xùn)結(jié)束后的雇傭期間資。培訓(xùn)結(jié)束后的雇傭期間t tT T ，受訓(xùn)員工的工資為，受訓(xùn)員工的工資為WuWu，WuWu- - WaWa的差額部分為培訓(xùn)收益。的差額部分為培訓(xùn)收益。 人力資本投資課件45 人力資本投資課件46 在特殊培訓(xùn)期間在特殊培訓(xùn)期間O Ot t， 受訓(xùn)員工的工資為受訓(xùn)員工的工資為WuWu， Wa-WuWa-Wu的差額部分為員的差額部分為員 工承擔(dān)的培訓(xùn)成本；工承擔(dān)的培訓(xùn)成本； Wu-WcWu-Wc的差額部分為培的差額部分為培 訓(xùn)企業(yè)承擔(dān)的培訓(xùn)成本

16、訓(xùn)企業(yè)承擔(dān)的培訓(xùn)成本 。在雇傭期間。在雇傭期間t tT T內(nèi)，內(nèi)， 受訓(xùn)員工的工資為受訓(xùn)員工的工資為WuWu ， WuWu- Wa- Wa為員工的培為員工的培 訓(xùn)預(yù)期收益，訓(xùn)預(yù)期收益，WcWc- Wu- Wu 的差額為企業(yè)獲得的培的差額為企業(yè)獲得的培 訓(xùn)預(yù)期收益。訓(xùn)預(yù)期收益。 人力資本投資課件47 人力資本投資課件48 人力資本投資課件49 人力資本投資課件50 表表42 19982002年年職職業(yè)業(yè)學(xué)學(xué)校校在在校校生生人人數(shù)數(shù) 單位：萬人 年份 職業(yè)高中 普通中專 技工學(xué)校 成人中專 總數(shù) 1998 454.92 498.08 173 341.87 1467.87 1999 443.84 5

17、15.50 156.05 302.12 1417.51 2000 414.56 489.52 140.1 240.28 1284.46 2001 383.10 457.98 134.7 189.16 1164.94 2002 1196.52 資料來源：教育部發(fā)展規(guī)劃司19982002年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)教育部網(wǎng)站 人力資本投資課件51 人力資本投資課件52 人力資本投資課件53 人力資本投資課件54 人力資本投資課件55 人力資本投資課件56 人力資本投資課件57 人力資本投資課件58 人力資本投資課件59 2 2、機(jī)會(huì)成本、機(jī)會(huì)成本: : 在上大學(xué)期間由于不 能工作而放棄的工資報(bào)酬。 假定羅飾去廣東打工，第一年工