二年級品德與生活上冊 健健康康過秋天 2教案 鄂教版

1、鄂教版品德與生活二年級上冊第8課第1課時我們一起來鍛煉堅持鍛煉身體好一、教學目標 1了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。2學會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。3明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。4初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。二、教材分析我們一起來鍛煉堅持鍛煉身體好是鄂教版品德與生活二年級上冊第二單元第8主題健健康康過秋天中的第一、二框題的內容，此處合并為一個課時進行講授。教材圖文并茂地呈現(xiàn)了兒童日常生活中的一些話題：秋天里，你喜歡哪些運動？班上哪些同學堅持鍛煉做得好？這些話題都是學生所熟悉的，一定程度上能激起他們

2、已有的知識與經驗。通過本課學習，旨在促使兒童具有初步的自我保健的意識與能力。三、學情分析 1本地的很多家長對孩子早起鍛煉的重要性沒有足夠的重視。孩子正處在長身體的時期，早上非常愛睡懶覺。家長心疼孩子，往往是上學前半小時叫醒孩子，匆匆吃完早點后上學，沒有為孩子留出早鍛煉的時間。2二年級的兒童本身不太懂事，還沒有自我保健的意識。雖然在家中或社區(qū)中能見到老年人鍛煉，但他們認為那只是老年人或成年人的專利，與他們沒有關系。3我市學校每學年都會舉行田徑運動會，對學生的身體素質進行一次檢閱，但臨時性的運動對學生身體的成長幫助有限。4某些學生膳食營養(yǎng)搭配不夠合理，某些學生由于家庭經濟條件的限制，營養(yǎng)跟不上，如

3、能加強早鍛煉，則能從另一個角度來促進學生的身體成長。四、設計理念1從學校的實際出發(fā)，嘗試對教材進行一定的重組，簡便合理地開發(fā)、利用學生身邊的課程資源。2根據(jù)品德與生活課程特點，創(chuàng)設豐富的教學活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，力求達到寓教于樂、潤物無聲的教育效果。3關注學生個性差異，尊重學生在開放的課堂活動中的感受、體驗，努力創(chuàng)建自主、互動、和諧的品德與生活課堂。五、教學重點知道一些秋天的鍛煉方法。六、教學難點掌握一些基本的秋天鍛煉方法。七、教學準備1教師準備長繩1根。 2學生自帶一根跳繩。八、教學過程活動一：熱身運動跳跳健康操教師：同學們，秋天來了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不

4、了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見長著剪刀尾巴的小燕子嗎？學生：不能。教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽嗎？學生：不能。教師：那么，我們怎樣對付寒冷呢？學生：教師：我們人類呀，是世界上最聰明的。我們對付寒冷的法定呀，就是運動，也就是鍛煉呀。今天呀，我就先來帶著大家鍛煉一把。（播放健康歌）操作指南：1基本動作：雙手叉腰，左扭屁股兩次右扭屁股兩次曲肘左拍手兩次曲肘右拍手兩次手上舉左揮一次手右揮一次手舉著左轉360度（包括腳全身轉動）反轉360度；再重復；2教師先做示范；3全體學生站在位上，原地跳操；4做幾次后，也可讓學生自由發(fā)揮。一句話，運起來就行。（教師單擊鼠標，課件屏

5、顯：說一說，做完運動后，你有什么感受呀？）教師：同學們，做完運動后，你有什么感受呀？學生：教師：大家說得非常棒。通過上面的運動，我們知道了：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。（教師單擊鼠標，課件屏顯：渾身發(fā)熱 很有精神）設計說明：讓學生親身體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣活動二：秋天運動的“金點子”（教師單擊鼠標，課件屏顯：你喜歡哪些運動？為什么？秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？）（教師根據(jù)屏顯提問，讓學生們分組討論。）教師：你喜歡哪些運動？為什么？學生：教師：秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？學生：秋天可以跳繩。教師：你說得非常好。你會跳繩嗎？學生：會。教師：你來給大家跳一跳吧。我們大家一

6、起幫他數(shù)數(shù)，好不好？學生：好。（學生拿出準備好的跳繩進行表演）教師：哪個聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進行哪些運動呢？學生：還可以跑步。教師：對了，秋天還可以跑步。你來給大家表演一下吧。設計說明：本活動的重點在第二個提問后進行的運動表演。本活動與學生的生活緊密相關，學生可結合自己的所見、所聞、所感，思考、說出自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出出“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開。教師要引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。活動三：我們一起來鍛煉跳大繩（教師單擊鼠標，播放跳繩歌）教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。今天我還要告訴大家一個非常好的秋天運動項目，它就是跳大繩。操作指南：1教師要

7、兩個強壯的男生搖大繩。二年級的學生可能不太會，教師要教給他們要領，即把大繩用力同時向一個方向搖動。2教師示范跳。3讓大繩慢點搖動，讓有過跳大繩經歷的學生試跳，然后再加上其他學生跳。這里也可分小組輪番學跳。4學生不會也不用著急，主要是教會他們跳大繩的方法，具體過程可讓學生們課后熟悉。設計說明：活動三中的鍛煉方法大多數(shù)是個體活動，這里的跳大繩是集體活動，可以培養(yǎng)學生們的合作精神，加深同學之間的友情?；顒铀模簩ふ摇斑\動之星”（教師單擊鼠標，屏顯：哪些同學做到每天堅持鍛煉？）教師：哪些同學做到每天堅持鍛煉身體呢？請舉起你的小手來。（學生舉手，教師統(tǒng)計）教師：這些同學非常厲害，這么小就有恒心堅持鍛煉，我

8、們把他們評為“運動之星”好嗎？（教師單擊鼠標，屏顯：運動之星）（教師發(fā)給“運動之星”們每人一朵小紅花）教師：“運動之星”們能做到每天堅持鍛煉，其他同學為什么不能做到呢？（教師單擊鼠標，屏顯：為什么不能堅持每天鍛煉？)（教師點名回答，提問的對象是沒有堅持鍛煉的學生）教師：好了，我們現(xiàn)在已經知道了不能堅持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？（教師單擊鼠標，屏顯：大家想想辦法，能讓自己做到每天堅持鍛煉？）（學生分組討論，各小組派代表回答，教師小結）（教師單擊鼠標，屏顯：方法：找個小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督請爸爸媽媽提醒、監(jiān)督制訂一個鍛煉計劃）設計說明：讓能堅持早鍛煉的學生現(xiàn)身說法，給其他學生樹立榜樣。活動五：制訂我的鍛煉計劃教師：我們已經找到了不能堅持鍛煉的原因，也知道了每天早起鍛煉的方法。下面我們就一起來制訂一個計劃吧。（教師單擊鼠標，屏顯：序號時間地點運動內容12（學生們在作業(yè)本上仿制屏幕表格，并填寫完整）操作指南：“運動內容”指的是做什么運動，如跳繩、打籃球、跑步等。本計劃旨在為學生提供早鍛煉的時間表，以進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成。教師要求學生拿回家貼在顯眼的地方。教師：同學們，大家就把這張計劃帶回家，貼到床頭，每天對照它進行早鍛煉。希望大家都能堅持下去，早日把身體煉