《灰雀》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(2)

1、灰雀第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案目 標(biāo)1、 復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2、 分角色有感情地朗讀課文，通過(guò)人物對(duì)話描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。3、 體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。難點(diǎn)：體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理。教學(xué)準(zhǔn)備ppt學(xué) 案導(dǎo)案（點(diǎn)案）課前預(yù)習(xí) 1、說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。郊外 散步 胸脯 仰望 一定 或者 但是 肯定 面包自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 惹人喜愛(ài)（1）我用了（ ）方法理解（ ）這個(gè)詞語(yǔ)的意思是_。（2）我會(huì)區(qū)分“一定”和“肯定”，“一定

2、”是指？“肯定”是指？我會(huì)選擇正確的詞語(yǔ)。男孩（）地說(shuō)：“灰雀（）會(huì)飛回來(lái)的?！弊鳂I(yè)沒(méi)做完，小紅（）不會(huì)出來(lái)玩的。（3）我會(huì)用“自言自語(yǔ)”寫(xiě)一句話_課中探究一、品讀2-10段，感悟人物品質(zhì)。1、自讀課文210段，用橫線畫(huà)出表示列寧的言行，用波浪線畫(huà)出小男孩的話。2、組內(nèi)分角色朗讀。3、品讀感悟列寧和小男孩的對(duì)話。這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！?列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。 列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?男孩看看列寧，說(shuō)：“

3、會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?列寧問(wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？” “一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。（1）“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！敝械氖÷蕴?hào)表示_，說(shuō)明_。（2）列寧為什么要自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！盻（3）小男孩為什么肯定地說(shuō)灰雀一定會(huì)飛回來(lái)的？_他在說(shuō)這句話的時(shí)候在想什么？_（4）從男孩的話中，可以看出男孩是一個(gè)_的人。4、我們小組要分角色朗讀，讀出列寧和小男孩當(dāng)時(shí)的說(shuō)話的表情、動(dòng)作和思想感情，達(dá)到有感情地朗讀。二、簡(jiǎn)學(xué)第11-13段。1、我會(huì)讀這三個(gè)自然段。2、從第12自然段中我知道，列寧為什么不問(wèn)男孩卻問(wèn)灰雀它到哪里去了。3、我覺(jué)得列寧是一個(gè)_的人。拓展延伸1、 列寧和

4、男孩都愛(ài)這三只灰雀，你覺(jué)的他們的愛(ài)有什么不同呢？你更贊同誰(shuí)的，說(shuō)說(shuō)自己的看法。_愛(ài)_，因?yàn)開(kāi)。2、秋天到了，校園里的桂花樹(shù)開(kāi)花了，一位食堂阿姨正準(zhǔn)備摘桂花。請(qǐng)你用委婉、得體的語(yǔ)言勸說(shuō)她不要摘花。課前預(yù)習(xí)1、 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2、 認(rèn)讀詞語(yǔ)。（1）運(yùn)用一定的方法理解部分詞語(yǔ)的意思。仰望 理解不同的“望”表示往遠(yuǎn)處看眺望表示向下看俯視 表示向四周看環(huán)顧表示向上看瞻（2）區(qū)分“一定”和“肯定”。（3）造句。課中探究一、品讀2-10段，感悟人物品質(zhì)。1、按要求自讀。2、分角色朗讀。3、品讀感悟人物對(duì)話。（1） 理解省略號(hào)的用法。（出示省略號(hào)的不同用法供選擇）省略號(hào)的用法：A表示說(shuō)話的斷續(xù) B表示列舉的省略 C表示說(shuō)話的中斷D表示語(yǔ)意未盡,讓人思索 E表示引文的省略首先理解句中的用法和意義。運(yùn)用如下：1.可是.太太.我不知道.你一定是認(rèn)錯(cuò)了。 （ ）2.什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣. （ ）3.我立刻膽怯起來(lái)，我想全翻過(guò)先前的話來(lái)?！蹦鞘?實(shí)在.我就不清，.其實(shí)有沒(méi)有靈魂，我也說(shuō)不清?！保?）4. 原來(lái)如此. （ ）5.謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在 （ ）6.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 （ ）（2）體會(huì)列寧的品質(zhì)：循循善誘。（3）感受小男孩內(nèi)心的變化，感悟小男孩的品質(zhì)。5、指導(dǎo)分角色朗讀。二、簡(jiǎn)學(xué)11-13段。指導(dǎo)理解第2、3個(gè)問(wèn)題。2對(duì)小