一年級數(shù)學(xué)課程綱要

1、一年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要 蘭 豆 豆【課程類型】義務(wù)教育必修課程【科目名稱】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊【授課課時】61課時【學(xué)習(xí)對象】一年級學(xué)生一、課程目標(biāo)：通過本階段內(nèi)容的學(xué)習(xí)將能：1、在具體情境中熟練認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識“ ”“ ”“ ”；認(rèn)識數(shù)位，理解數(shù)位的意義；結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練口算20以內(nèi)數(shù)的加減法，并結(jié)合具體情境進(jìn)行初步的估算。2、通過事物和模型辨認(rèn)長方體和正方體、圓柱體和球等立體圖形；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識。3、能按照

2、給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力，發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，了解用簡單的方法不同的方法去解決問題。4、在實(shí)踐活動中，加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算方法、圖形、位置等知識的理解，促使學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡觀察并提出問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，去解決生活中的一些實(shí)際問題。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排與學(xué)生分享本課程綱要：1課時課時1準(zhǔn)備課：數(shù)數(shù)。第一單元：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2

3、、能正確寫出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫010各數(shù)。3、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，會讀、會寫1到10各數(shù)，并注意書寫工整。4、使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)安排：課時2 認(rèn)識15的數(shù)和分成課時3 認(rèn)識0課時4 認(rèn)識610的數(shù)，認(rèn)識幾和第幾課時5 10以內(nèi)數(shù)大小比較課時6 實(shí)踐活動：找找周圍的數(shù)課時7單元復(fù)習(xí) 第二單元：分類與比較內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：通過觀察、操作，能按指定標(biāo)準(zhǔn)和自定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。在分一分、比一比活動中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分

4、析、比較的能力。在教師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單的數(shù)學(xué)問題，并能初步匯報(bào)交流自己的想法。學(xué)生在經(jīng)歷分類、比較的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教學(xué)安排課時8 分類課時9 比較課時10 單元復(fù)習(xí)第三單元：10以內(nèi)的加減法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、合具體情景，初步體會加減法的意義，初步了解交換相加兩個數(shù)的位置得數(shù)不變，能真確、熟練的口算10以內(nèi)的加減法，會口算10以內(nèi)的兩步加減法式題。2、解決問題的過程中初步學(xué)會有條理的思考問題，了解不同的問題可以用不同的方法解決。3、在交流多種方法的過程中獲得成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成初步的合作意識。在用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡

5、單實(shí)際問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣?；炯寄埽号囵B(yǎng)學(xué)生的觀察、理解能力，滲透簡單的函數(shù)思想。教學(xué)安排：課時11 加法的認(rèn)識課時12 認(rèn)識減法課時13 得數(shù)是6的加法課時14 有關(guān)0的加法課時156、7減幾課時16 8、9的加減法課時17 10的加減法課時18 連加、連減課時19 加減法混合運(yùn)算課時20 回顧整理課時21 綜合練習(xí) 課時22 跟進(jìn)評價第四單元：認(rèn)識位置內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、 通過情景操作，在具體的活動中學(xué)生體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念并能用自己的語言表達(dá)。 2、 學(xué)生能按下下、前

6、后、左右的方位要求處理日常生活里的簡單問題，能比較正確地用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置。教學(xué)安排：課時23 認(rèn)識左、右、上、下課時24你學(xué)會了嗎？課時25 智慧廣場：排隊(duì)問題課時26 綜合練習(xí)第五單元：1120各數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個數(shù),認(rèn)識11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序. 知道一個數(shù)的相鄰兩個數(shù)各是幾。2.使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道“10個1是一個十”、“2個十是20”.3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。 4.初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識,獲得初步的數(shù)感。教學(xué)安排：

7、課時27 認(rèn)識120課時28 1120各數(shù)的練習(xí)課課時29 20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法課時30加減法練習(xí)課課時31智慧廣場：移多補(bǔ)少課時32單元綜合練習(xí)第六單元：認(rèn)識圖形內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、 通過觀察實(shí)物和模型，直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形，知道這 些形體的名稱，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體。2、 在拼、擺、摸等探索活動中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力，發(fā)展初步 的空間觀念。3、 在觀察、操作活動中，感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系，能對身邊與立體圖形有 關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的意識。教學(xué)安排：課時33 認(rèn)識立體圖形課時34 實(shí)踐活動：分積木第七單元：20以內(nèi)的進(jìn)

8、位加法和退位減法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算；能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行初步的估算。 2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯(lián)系，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法；通過算法多樣化，初步學(xué)會有個性的學(xué)習(xí)。 3、能利用所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，提出并解決簡單的實(shí)際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)安排：課時35 9加幾的進(jìn)位加法課時36 8加幾的進(jìn)位加法課時37 7、6的進(jìn)位加法課時38 進(jìn)位加法練習(xí)課課時39 十幾減9的退位減法課時

9、40 十幾減8的退位減法課時41 一圖三式練習(xí)課時42 十幾減6、7的退位減法課時43、44單元練習(xí)課時45、46回顧整理課時47、48綜合練習(xí)第八單元：總復(fù)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深知識間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。2、對分類與比較、統(tǒng)計(jì)、圖形與位置這部分做整理復(fù)習(xí)。3、在經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)的過程中，體驗(yàn)整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣。教學(xué)安排：課時49、50課時51、52全冊回顧整理課時5360全冊綜合練習(xí)實(shí)施建議：一、課程資源1教材：以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

10、為依據(jù)，對教材進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)速。2練習(xí)：課本后的“自主練習(xí)”和綜合練習(xí)和快樂園中的相應(yīng)練習(xí)。3其它資源：自制：根據(jù)需要本教研組制作的圖片，錄像，實(shí)物模型等。二、實(shí)施手段1.教案學(xué)案：編制教案學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為：表現(xiàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)建議、課前準(zhǔn)備區(qū)、課中學(xué)習(xí)區(qū)、課后互助區(qū)，通過學(xué)案對學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)。2實(shí)踐活動：完成教材中規(guī)定的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。三、教學(xué)方法。1把解決問題寓于認(rèn)數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)過程中。2安排兩次實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題。3通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的

11、個數(shù)。4通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。5聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，較多的用實(shí)物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。6通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學(xué)生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。四、教學(xué)反饋。1課堂反饋：主要是通過觀察、問答、交流、操作、測試等途徑來實(shí)現(xiàn)。2課后反饋：主要是通過家長交流、問卷調(diào)查、訪談等途徑來實(shí)現(xiàn)。五、整理與復(fù)習(xí)。以核心概念、原理、生理過程為核心，理清知識脈落構(gòu)建知識體系；以典型例題為載體，提高知識和技能的運(yùn)用能力，掌握方法。課程評價依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及文登市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)意見，評價內(nèi)容分為三個方面： 1學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價 (權(quán)重：40%)（1）預(yù)習(xí)情況（10分）：學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備、用具準(zhǔn)備。（2）課堂表現(xiàn)（10分）：課堂紀(jì)律及聽講、參與互動、回答問題、小組討論、同伴合作等情況（3）作業(yè)情況（10分）：課堂、家庭作業(yè)完成情況。是否按時上交、是否獨(dú)立完成、是否及時糾錯、是否主動反思、是否認(rèn)真書寫。（4）錯題本、單元知識整理（10分）：及時整理單元與課時知識與練習(xí)。